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初二语文八年级下册《喂——出来》_《喂出来》教案说课稿

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(语文网 本文阅读:次)

√ 《喂——出来》课文内容共1篇

    2.喂——出来教学设计

  • (1).《喂——出来》教学设计15

    教学目标 知识与能力:1.了解科幻小说的及作者的有关常识。 2.扩大词语的掌握范围。 3.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。 4.锻炼想象能力。 过程与方法:自学讨论法,想象交流法 情感态度价值观:认识破坏大自然必遭报应,懂得珍爱环境的道理 教学时数:
  • (2).《喂——出来》 导学案设计(人教版八年级下册)

    教学目标: 1.了解微型小说和科幻小说的有关常识 2.理解本文的主旨和合理想象的写作手法 3.养成联想和想象的习惯,培养和发展创新能力 4.培养学生的环保意识 教学重难点:理解本文的主旨和合理想象的写作手法 教学方法:提问讨论法、质疑法。 课时安排:2课
  • (3).《喂——出来》教学设计 (人教版八年级下册)

    知识与能力:能够积累并运用文中出现的生字词;能够抓住线索概括本文的情节;能够从科幻小说的文体特点入手,分析和理解本文的主题。 过程与方法:能够从情节入手,迅速理清本文的结构,整体把握文章内容;能够根据文章中人物的活动,把握文章中人物的性格特
  • (4).喂——出来(人教版八年级必修教案设计)

    15、喂----出来 备课者:郑时仁、欧阳明 教学目标: 1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2.结合人们处理垃圾的现实情况,理解文章的主题,探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3.养成联想和想象的习惯,培养和发展创新思
  • (5).喂——出来教学设计(人教版八年级必修) 教案教学设计

    【设计理念】 本设计注重自主学习,强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时,让学生得到真正的感悟,从而成为新世纪环境保护者。 【三维目标】 知识与能力1、扩大词语掌握范围。 2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 3、锻
  • (6).喂——出来(人教版选修) 教案教学设计

    喂——出来 教学内容: 一.字词解析 1.注音 颤颤巍巍chànwēi栅栏zhà众目睽睽kuí贪婪lán牟取móu 哂笑shěn棘手jí铆钉mǎo眺望tiào履行lǚ 2.辨音 3.辨形 4.辨义 (1)损害伤害危害 三个词作动词,都表示对完好的事物加以破坏,使它受损伤的意思
  • (7).八下第三单元教案《喂——出来》(1课时)

    15.喂——出来 目标定向: 知识与能力目标: 1.积累词语,掌握“哂笑、牟
  • (8).《喂——出来》教学设计14

    一、教学目标 1、了解文章富有创意的故事情节。 2、训练学生合情合理的写作态度,并在过程中理解人物的性格和主题。 3、培养学生环保意识。 点击下载:《喂——出来》教学设计
  • (9).《喂——出来》 导学案(人教版八年级下册)

    一、学习目的: 1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2、结合人们处理垃圾的现实情况,理解文章的主题,探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3、养成联想和想象的习惯,培养和发展创新思维能力。 4、了解环境科学的基本
  • (10).喂——出来 教案教学设计(人教版八年级下册)

    15、《喂——出来》 教学目的 1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 2.锻炼想像能力。 3.扩大词语掌握范围。 教学重点、难点 培养学生的想像能力。 教学时数:一课时。 教学过程 一、预习 1.给下列加点字注音。 哂(shen3)笑牟(mou2)取众目睽(kui2)睽
  • (11).《喂——出来》学教案 (人教版八年级下册)

    黄梅县白湖中学徐少华 【学教目标】 1.识记8个生字,并理解意思: 棘手铆钉牟取哂笑众目睽睽莫衷一是贪婪履行 2.学会找关键词,概述情节,复述课文。 3.通过拓展思维,发挥想像来续写文章,学写科幻小说,培养创新思维能力。 4.认识破坏大自然必遭报应,
  • (12).《喂——出来》(人教版八年级必修) 教案教学设计

    《喂——出来》教学设计 阿克苏市第四中学孙明霞 【教学目标:】 知识与能力 1、了解作家及科幻小说的文体特征。 2、了解小说的情节,理解作品的主旨。 3、把握文意,理解作品的深意,培养学生阅读科幻小说的兴趣。 4、揣摩作者的想象活动,探究想象与现实的
  • (13).喂——出来(人教版八年级必修) 教案教学设计

    一.教学设想 现代的科幻小说多以感官刺激为目的,天马行空中往往缺少对我们人类自身的观照和反思。而星新一的小说则一改其恶疾,在其小说中寄寓以真正的人文关怀和当下反思。《喂——出来》作为其名作之一,正体现了其一贯风格——情节曲折,叙述冷静,主题
  • (14).喂——出来(人教版八年级必修) 教案教学设计

    课题喂——出来课型新授 课时两课时(1)授课喻安君 素质教育目标知识与能力目标1.积累词语,掌握“哂笑、牟
  • (15).《喂——出来》教案(人教版七年级) 教案教学设计

    知识与能力: 1.理解本文的主旨和想像的写作手法。 2.锻炼想像能力。 过程与方法: 通过朗读讨论感悟文章主旨。 通过学习本篇科幻小说想像手法的运用,来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的发展的。 情感、态度与价值观: 1.通过学习课文,意识到人
  • (16).喂——出来 导学案设计(人教版八年级下册)

    【学习目标】 1.积累词语,掌握“哂笑、牟
  • (17).《喂出来》教学设计 (人教版八年级下册)

    一、导入: 开门见山,直接询问是否预习,试读课题,(提示:如何处理,可以从原文中找出答案来(谁喊的)咬文嚼字,反复朗读,PPT1标题),再问,年轻人最初希望洞里面什么东西出来呢?(联想想象:狐狸、金银财宝、神仙)。 归结,研究文章时,也一定要善
  • (18).《喂——出来》 教案教学设计(人教版八年级下册)

    授课人赵文学 班级八(3)课时安排2课时 三维目标1、知识与技能1、扩大词语掌握范围。2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。3、锻炼想像能力。4、了解科幻小说。 2、过程与方法自学讨论法、想象交流法 3、情感态度与价值观认识破坏大自然必遭报应,懂得珍
  • (19).喂——出来(人教版八年级必修) 教案教学设计

    教学目标 学习运用联想,续写课文。 领会文章主旨,增强环保意识。 教学难、重点: 重点:领会文章主旨,增强环保意识。 难点:学习运用联想。 教学时间:一课时 教学过程 创设情景,引入新课(2分钟) 课引:出示“三废”污染现状图片让学生观察,教师配画
  • (20).《喂——出来》课案设计

    《喂——出来》课案设计 屠 谖 【设计思想】 《喂——出来》是日本著名作家星新一所著的一篇微型小说,被安放于以“人与自然环境”为主题的人教版初中语文教材八(下)第三单元,与其他四篇“以不同题材,从不同角度,表达人们对生存环境的忧患与思考”(《

√ 《喂——出来》教学设计共21篇

    3.喂——出来教学反思

  • (1).《喂——出来》教学反思

    《喂——出来》教学反思1: 在这堂课的教学设计过程中,原本准备抓住文本中“庙”的问题深入。因为小说多次“不厌其烦”地叙写“庙”的“年代久远”、“连根卷走”,还有后来现代化高速公路进驻后的变化以及村民对利益的趋之若骛等,来探讨星新一通过代表“
  • (2).八年级下册课文《喂——出来》教学反思

    篇1:《喂——出来》教学反思 对学生了解不够,对教材理解不透 如:第一次试上《喂—出来》,我设计的第一个问题是:作者星新—叙述一个什么故事?我这样做是出于让学生整体感知课文,希望能让每个层次学生能有表现自己的机会,但我没有意识到新教材的阅读提
  • (3).喂——出来教学反思

    那天,我在初二(1)班给学生上课。我教学的内容是《喂出来》。在阅读感知内容,理清故事情节这个教学环节里,我先让学生阅读课文,然后在感知文章内容的基础上,学生根据我在黑板上的提示,补充填写完整小说的故事情节。 我给学生的提示是: 庙塌洞现洞深 学

√ 《喂——出来》教学反思共3篇

√ 《喂——出来》ppt课件教案共20篇

    5.喂——出来课堂教学实录

√ 《喂——出来》课堂教学实录共0篇

    6.喂——出来语文教学视频

  • (1).八年级语文下册第15课《喂——出来》辅导视频

  • (2).八年级语文下册第15课《喂——出来》辅导视频

  • (3).喂——出来作者在小说中说明的道理是什么

    人类一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己.不去积极治理环境污染,总有一天人们将会遭到灭顶之灾. 希望楼主采纳 简单的说来,就是城市化带来的灾难,在城市扩张的同时,也给自然界带来了巨大的污染,而解决这种污染问题的根本做法就是,停止城市的扩张,若像
  • (4).喂——出来

    随着那颗小石头而来的还有一个秤砣.可他抬头看了半天,却什么发现.轰隆隆这时天上传来了几声巨响,他以为要下雨了,便赶紧往家跑去. 这雨下起来就没玩没了、没玩没了,先是下雨,后来却下了一些铅做的箱子.很多人不知道箱子里装的什么,一窝蜂地从家里跑出来,争着
  • (5).《喂——出来》的续写

    几天后,有有一个带着绳子的秤砣从天而降,砸到了一个工匠的头上,工匠当场死亡,周围的人惊呆了,好一会儿才回过神来,很快警方便着手调查此事,但无任何线索,也找不到嫌疑人,最后被含糊的确认为工地意外身亡,让工地负责人赔了款安慰死者家属. 第二天,从那里传出刺
  • (6).喂——出来中心思想

    这篇科幻小说,通过奇特的想象和大胆的夸张来对“填洞公司”火爆生意的叙述,揭露了人类对环境的破坏和漠视,并告诫人们:污染环境,破坏大自然,其结果是人类必将受到大自然的报复. 一:讲我们党及党领导的军队的宗旨. 二:将人死的两种不同意义. 三:讲我们要为
  • (7).八年级语文下册第15课《喂——出来》辅导视频

  • (8).八年级语文优质课下册《喂出来》人教版_裘老师辅导视频

  • (9).高工讲语文八年级(初二)语文下册 第15课 喂——出来(星新一)辅导视频

  • (10).八年级语文下册第15课《喂——出来》辅导视频

  • (11).喂——出来这个故事真实吗,为什么

    这是一篇科幻小说.源于生活,又高于生活.通过这样一个深刻的故事警醒人类,要真正治理环保必须呼唤人性真善美的回归! 人类若积极治理环境污染,最终会会遭受到灭顶之灾.(关乎于环境问题) 并不真实,只是科幻小说.洞象征着大自然,人类对大自然肆无忌惮得破坏,使
  • (12).《喂——出来》这篇文章的中心是啥?还有线索.

    《喂——出来》这篇文章的中心是:以环境污染为题材,记叙了被扔进洞的东西又飞出来的经过,警醒世人:不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾.以“洞”为线索 由对话应该是 :走自己的路. 只有善于遗忘,才能更好地保留人生最美好的回忆. 十二、济南的冬天
  • (13).求人教版八年级语文第15课《喂——出来》续写的结尾,100字左右,

    半晌,只见一个秤砣由相同的方向从空中袭来,上面还绑着一节支离破碎的麻绳,“梆”地一声在不远处坠地.“这是哪个没公德的家伙!”工人骂到.他一脚把那秤砣踢开,埋下头继续铆另一个铆钉.从那天起,城市里就源源不断地有怪事发生.每天凌晨,在居民们都睡着的时候,
  • (14).喂——出来,复述故事情节.还要加自拟的小标题、、、、【帮帮忙啦,我们有公开课,】

    台风后在一座被吹走的庙下出现了一个深不可测的洞,人们把这个洞当成垃圾桶往里不停地丢着垃圾,最后终于有人听到了天空中传来的声音,接着小石子也回来了. 详细的 一场台风过后,一座老庙被连根拔起,只留下了一个深不可测的洞,像是直达地心一样.村民们围着洞看,
  • (15).《喂+出来》中以“喂——出来”为题有何用意?

    引起读者兴趣,设置悬念,点名文章主题,为下文做铺垫 激发读者阅读兴趣,与文末呼应,设置悬念 引起读者兴趣,设置悬念,点名文章主题,为下文做铺垫 喂——出来”是一句呼喊,看似突兀,只是文章具体情节中的一句语言描写,是人们对这个洞不了解的时候一句试探性的问
  • (16).八年级下册语文《喂——出来》的续写,300字左右

    半夜,只见一个秤砣由相同的方向从空中袭来,上面还绑着一节支离破碎的麻绳,“梆”地一声在不远处坠地.“这是哪个没社会公德的家伙!”工人暗骂.他一脚把那可怜的的秤砣踢开,埋下头继续铆另一个铆钉. “嘭,乒乒……”小汽车坏了,房子也塌了.不过,没有意料之中的
  • (17).《喂——出来》读后感

    在看了《喂——出来》这个标题后,还以为是一篇讲述关于道德礼貌方面的文章.但看了这篇文章的内容之后,不禁大吃一惊,这是一篇科幻小说,讲述一个不可思议的黑洞.不过,文章透出来的一个中心思想,依然是一个道德问题,一个人对自然的道德问题. “人不给自然留后路
  • (18).求给《喂——出来》续写一个结尾我只想看看结尾,虽然我猜得出来,但文笔不好啊T

    那位工人还在欣赏着那世界的美景,对那快石头还是茫然不知.突然天渐渐地暗了下来,时间开始停留了. 时间不再动,人类的动作停止了!无知的人类根本就不知道在发生什么.看啊他们的动作是如此的幼稚、无知,现在世界所发生的他们茫然不知. 来了!那多年来人们掉下
  • (19).《喂——出来》续写

    那位工人还在欣赏着那世界的美景,对那快石头还是茫然不知.突然天渐渐地暗了下来,时间开始停留了. 时间不再动,人类的动作停止了!无知的人类根本就不知道在发生什么.看啊他们的动作是如此的幼稚、无知,现在世界所发生的他们茫然不知. 来了!那多年来人们掉下
  • (20).《喂——出来》写了一件什么事

    本文是一篇科幻小说.文章设想地球上突然出现了一个无底洞,它可以容纳人类制造的一切垃圾,人们把所有的垃圾都往洞里面扔,它使人类的生产和生活没有了后顾之忧,于是城市的天空越来越美好,人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利.然而,好景不长,随着先前抛

喂——出来教案专题包含《喂——出来》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共64篇