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初二语文八年级下册《旅鼠之谜》_《旅鼠之谜》教案说课稿

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    1.旅鼠之谜课文

  • (1).《旅鼠之谜》课文原文,《旅鼠之谜》课文内容,《旅鼠之谜》课文朗读

    有一天,我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊,希望能找到一块值得保存的文物作纪念,但转了半天一无所获,却突然从草丛里跑出一只老鼠来,它一看苗头不对,知道出来得不是时候,便仓皇逃窜。我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子,便在后面紧

√ 《旅鼠之谜》课文内容共1篇

    2.旅鼠之谜教学设计

  • (1).《旅鼠之谜》导学练测(人教新课标八下)

    第13课《旅鼠之谜》导学练测 【字词综合运用】 (1)注音 媲美(pì) 挑衅(xìn) 笃信(dǔ) 迷惘(wǎng) 收敛(liǎn) 啮齿(niè) 苔藓(xiǎn) 繁殖(zhí) (2)形似字区别 (3)多音字辨析 (4)解词 媲美:美(好)的程度差不多;比美。 繁
  • (2).《旅鼠之谜》导学案2

    《旅鼠之谜》导学案 教学目的 1. 培养学生研究能力 2. 学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法 3. 理解并掌握本文运用的几种说明方法 教学重点 学生自己探究课文解答旅鼠之谜 , 培养学生的探究能力 课前预习案 1 自主阅读课文,查
  • (3).《旅鼠之谜》 教案教学设计(人教版八年级下册)

    科目语文年级八年级主备人徐少华 课题旅鼠之谜第2课时 知识与技能1.积累文中重要的词语。2.知道作者生平,初步把握科学小品的文体特征。3.从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。 过程与方法目标1.学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。2.联类引申,引导学
  • (4).《旅鼠之谜》(人教版八年级) 教案教学设计

    旅鼠之谜 位梦华 教学目标: 1.知识与能力目标:识记并理解重点字词;了解关于旅鼠的知识;培养学生的研究能力。 2.过程与方法目标:查字典、解决文字障碍;速读课文,概括课文内容要点;学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。 3.情感与态度目标
  • (5).《旅鼠之谜》导学案

    初二语文下《旅鼠之谜》导学案 课型:自读 审核:八年备课组 执笔:王艳凤 学习目标 1、认知目标:了解作者,了解科学小品文的文体特点,了解北极旅鼠的三大奥秘。 2、技能目标:理解本文独特的写法,体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识,清
  • (6).《旅鼠之谜》教学设计17

    《旅鼠之谜》教学设计 授课教师 潘淑敏 授课班级 七年级 授课时间 课题 旅鼠之谜 (教)学(习)目标 1了解北极旅鼠的三大奥秘 2锻炼学生收集整理材料能力 3了解自然界中的奇异现象,激发学生探究科学奥秘的好奇心 (教)学(习)重难点 体会文章给我们的启示
  • (7).《旅鼠之谜》教学设计16

    《旅鼠之谜》教学设计 设计思路说明: 《旅鼠之谜》是人教版八下第三单元13课,是一篇自读课文。课堂主要以学生自学为主,抓主干问题,在研读的基础上解决文本的重点和难点。 周一上午第一节我先在八(10)班上,首先聚焦题目,由题目引发课堂讨论的话题:1.
  • (8).旅鼠之谜 导学案设计(人教版八年级上册)

    旅鼠之谜 淮滨一中周伟 教学目标: 知识目标:1、了解旅鼠的奥秘。 2、学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法 能力目标:1、培养学生用准确的语言概括文中信息的能力。 2、用生动的语言叙述科学知识 情感目标:1、引发对人类自身发展的思考 2、激发学
  • (9).《旅鼠之谜》说课稿(人教版八年级必修说课)

    一、教材的地位和作用及教学目标的设定: 《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架,借助对话来介绍科学知识”的科学小品。课文主要谈了北极旅鼠身上的三大奥秘,深刻反映了人类的无限制繁衍所带来的问题。文章内容浅显,但带给人们的反思却很深刻。 单元通过这
  • (10).《旅鼠之谜》 教学设计(人教版八年级必修教案设计)

    教学目标 (一)知识与能力目标: 1.积累文中重要的词语。 2.知道作者生平,初步把握科学小品的文体特征。 3.从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。 (二)过程与方法目标: 1.学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。 2.联类引申,引导学生观察自然、注重
  • (11).旅鼠之谜(人教版八年级必修) 教案教学设计

    课题旅鼠之谜课型自读点拨练习 课时两课时授课喻安君 素质教育目标知识与能力目标1.积累文中重要的词语; 2.了解作者及其创作,了解科学小品的文体特征; 3.运用概括提要方式整体把握课文内容,了解北极旅鼠的三大奥秘; 过程与方法目标4.联类引申,引导
  • (12).人教版语文八年级下册第13课《旅鼠之谜》复习学案 (人教版八年级下册)

    一、给下列加点的字注音,按拼音写汉字: 媲(pì)美挑衅(xin)迷惘(mǎng)笃(dǔ)信啮(niè)齿滑稽(ji)饶(ráo)有兴趣 逃窜(cuàn)繁衍(yǎn)前赴(fù)后继道(dào)听途说鼠(shǔ)目寸光徘徊(páihuái) 二、判断本文的体裁 本文首
  • (13).《旅鼠之谜》 导学案(人教版八年级下册)

    一、课前自学读一读,写一写,尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 媲美( ): 挑衅( ):繁衍( ):饶( )有兴趣: 鼠目寸光: 相辅相成: 二、课堂活动 (一)积累知识:科学小品:是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇
  • (14).《旅鼠之谜》 导学案(人教版八年级下册)

    教学目的 1.培养学生研究能力。 2.学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。 3.理解说明文知识性很强的特点。 教学重点、难点 1.旅鼠的特点。 2.培养学生研究能力。 3.由学生自己讲述课文内容,解答旅鼠之谜。 教学时数 一课时。 教学过程 一、预
  • (15).《旅鼠之谜》教案教学设计(人教版八年级必修)

    【教学目标】 知识目标 1、积累文中重要的词语。 2、知道作者生平,初步把握科学小品的文体特征。 3、从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。 能力目标 1、整体把握课文内容。 2、引导学生观察自然,注重研究,了解自然的奥妙。 3、理解本文独特的写法,体味其知识
  • (16).旅鼠之谜(人教版八年级必修教案设计)

    13、旅鼠之谜 备课者:郑时仁 目的要求: 1.培养学生研究能力。 2.学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。 3.理解说明文知识性很强的特点。教学重点、难点 (1)把握文意,领会文章给人的启示。 (2)把握本文独特的写法,即说明文与记叙文的杂交种
  • (17).13旅鼠之谜(人教版八年级必修) 教案教学设计

    教学目标 1、感知科学小品文的知识性和趣味性。 2、了解北极旅鼠的三大奥秘。 3、探求自然奥秘,培养热爱科学的兴趣。 4、懂得北极旅鼠给人类的启示,关注社会问题。 教学重点难点 1、旅鼠的特点。 2、理解文意,体会文章给人的启示,品味文章独特的写法。
  • (18).旅鼠之谜(人教版八年级必修) 教案教学设计

    旅鼠之谜 位梦华 执教:湖北省荆州市公安县向群中学郝登柏 学习目标 1.学习本文的一些字词,做到会读、会写并理解其含义。 2.了解北极旅鼠的三大奥秘,并学习本文在对话中讲述故事传播知识的写法。(重点) 3.学习本文所受到的启迪。(难点) 4.感受大自然神秘和
  • (19).旅鼠之谜(人教版八年级必修) 教案教学设计

    导学案 科目语文主备人王金涛 课题旅鼠之谜课时安排一课时 学习目标1、掌握文中的重点字词的音、形、义,积累本文中出现的成语。2、准确概括文章的要点,理解重点语句的含义,感受文章深刻内涵。3、领悟人类与大自然的关系,培养关爱大自然、珍视大自然的意
  • (20).《旅鼠之谜》教学设计

    《旅鼠之谜》教学设计 ============================= 发布时间:2011-03-3116:29 十五中葛宏 一、教材分析 地位和作用: 本单元以人与自然环境为主题,表达了人们对生存的环境的忧患与思考。本文是一篇别致的科学小品文,文章采用对话的方式讲述了北极旅鼠的

√ 《旅鼠之谜》教学设计共21篇

    3.旅鼠之谜教学反思

  • (1).《旅鼠之谜》教学反思

    学习这篇文章,一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同,二要激发学生的好奇心,从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照,把各部分内容串联起来作全面深入的理解,达到融会贯通。 可以通过用读故事的方法学习本文,体会本文在布局谋
  • (2).《旅鼠之谜》教学反思

    人与自然环境怎样和谐相处,是当前人们对生存环境的忧患与思考的主要问题。为了树立环保意识,搞好生态环境保护,警示人类,我选择了义务教程八年级下册第三单元13课《旅鼠之谜》。进行讲解。 结合课标,明确要求,理解课文内容,培养科学理性精神和人文关怀
  • (3).《旅鼠之谜》教学反思

    《旅鼠之谜》是位梦华先生写的融知识性、趣味性于一体的科学小品文。它用记叙的框架、对话的方式讲述北极旅鼠的三大奥秘。初读文章会很轻松,甚至感到很可笑。但静下心来细细品味却发人深思,令人警醒。本文旨在警示人类,不应该毫无节制地繁衍下去。 这节课
  • (4).《旅鼠之谜》教学反思范文

    《旅鼠之谜》教学反思1: 我在教这篇文章的时候,主要是跟学生探究两个问题。一个是记叙文的六要素,一个是探索旅鼠的奥秘。对于这两个问题,学生都能够从课文中找出来,而且回答的挺不错。对于学生回答的不是很全面的学生,我会让多个学生举手,让他们畅所
  • (5).八年级课文《旅鼠之谜》教学反思

    《旅鼠之谜》教学反思一: 《旅鼠之谜》是位梦华先生写的融知识性、趣味性于一体的科学小品文。它用记叙的框架、对话的方式讲述北极旅鼠的三大奥秘。初读文章会很轻松,甚至感到很可笑。但静下心来细细品味却发人深思,令人警醒。旨在警示人类,不应该“毫无
  • (6).旅鼠之谜教学反思

    人们研究了好几个世纪,却始终解不开北极旅鼠的奥秘。课文《旅鼠之谜》带我们一起来揭开北极旅鼠的三大奥秘。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐关于旅鼠之谜教学反思。通过旅鼠之谜教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计

√ 《旅鼠之谜》教学反思共6篇

√ 《旅鼠之谜》ppt课件教案共20篇

    5.旅鼠之谜课堂教学实录

  • (1).《旅鼠之谜》教学实录

    师:同学们听说过北极旅鼠吗? 生:没有。 生:和老鼠有什么区别 生:是不是会搬家? 师:是的,它们会搬家,这种生活在北极草原的小动物,有许多难解的谜团。 师:几个世纪以来,科学家们绞尽脑汁,却始终解不开它们的奥秘。大家想了解吗?阅读这篇课文,相信
  • (2).旅鼠之谜教学实录

    人们研究了好几个世纪,却始终解不开北极旅鼠的奥秘。课文《旅鼠之谜》带我们一起来揭开北极旅鼠的三大奥秘。今天,语文网小编跟大家分享旅鼠之谜教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、
  • (3).旅鼠之谜课堂实录

    人们研究了好几个世纪,却始终解不开北极旅鼠的奥秘。课文《旅鼠之谜》带我们一起来揭开北极旅鼠的三大奥秘。今天,语文网小编跟大家分享旅鼠之谜课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、
  • (4).初二语文下《旅鼠之谜》教学实录

    导入课题 师:同学们对于鼠并不陌生,但是有一种鼠,他们奇怪的行为,科学家研究了几个世纪,至今仍是未解之谜,今天我们来学习《旅鼠之谜》(板书课题),看题目,你猜测一下会是什么文体呢? 生:介绍旅鼠的奥秘。应该是说明文。 师:如果是说明文,从题目中

√ 《旅鼠之谜》课堂教学实录共4篇

旅鼠之谜教案专题包含《旅鼠之谜》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共71篇