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初二语文八年级下册《雪》_《雪》教案说课稿

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    1.《雪》课文

  • (1).《雪》课文原文,《雪》课文内容,《雪》课文朗读

    雪 鲁迅 暖国②的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶③ ,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡
  • (2).《雪》课文原文,《雪》课文内容,《雪》课文朗读

    暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下

√ 《《雪》》课文内容共2篇

    2.《雪》教学设计

  • (1).《雪》导学案

    《雪》导学案 一、学习目标: 1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。 2、感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。 3、学习文章运用强烈的对比手法。 4、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志,体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 二、学习重点
  • (2).《雪》教案 (人教版八年级下册)

    课题:《雪》 【教学目标】 1、朗读品味,把握课文思路,概述江南雪、朔方雪的特征。 2、比较探究,领悟作者对南北不同景的描绘中寄寓的精神追求。 3、练习仿写,内化学生情感,培养学生积极向上的人生态度。 【重点难点】 1、重点:品析雪景,概括两方雪的
  • (3).《雪》教案 (人教版八年级下册)

    一.教学目标 1.积累课文生字词,了解鲁迅的生平和代表作, 2.品味两幅不同的雪景,理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。 3.深入体会作者作为思想斗士的性格,培养学生热爱生活,不畏艰难,拼搏进取的人生态度。 4.学习借景抒情的写作手法. 二、教学重点
  • (4).八年级语文下册《雪》导学案(人教版八年级教学设计)

    编写人夏建东使用时间2011年月日 6雪鲁迅 第一课时 班级______小组名_____姓名_______小组评价______教师评价_______ 学习目标: 1、熟读课文,理解、积累词语。 2、感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。 学习重点: 景物描写的特点。 学习难点: 理解文章
  • (5).《雪》教案 (苏教版九年级上册)

    类别:中学语文编号: 学习目标: 1.朗读课文,了解江南的雪与朔方的雪各自的特点。 2.品味语句,把握作者的情感倾向,领会作者思想感情。 3.联系背景,感悟鲁迅精神。 教学重难点: 重点:品析文中的两幅雪景图,把握作者的情感倾向,领会作者思想感情。
  • (6).《雪》学案(苏教版九年级必修)

    主编:王建升审核:曲永芳校对:姚栓花 《雪》 第一课时 学习目标提纲挈领,引导学习方向 1.整体感悟文章的内容: 2.品析文中的两幅雪景图:(重点) 3.理解作者所表达的情感:(难点) 4.学习文章借景抒情的表达技巧: 学习过程我参与,我快乐,演绎精彩过
  • (7).《雪》教学设计 (鄂教版六年级下册)

    学习目标: 1.知识与技巧 (1)理解积累“读一读,写一写”中词语,掌握其音、形、义。 (2)了解散文诗的一般特点,能有感情地朗诵散文诗。 2.过程与方法 (1)引导学生通过诵读感知内容,感受本文语言的清新美与含蕴美。 (2)在比较中,体味两幅雪景的不
  • (8).在唱、说兴趣中学习《雪》──教学案例分析

    一个炎热夏天早上的第四节课,我准备按计划给学生上《雪》这篇课文。 一走进教室就看到许多学生伏睡在课桌上。起立、坐下礼毕。一些学生伸着懒腰说:老师,我们太困了,这节课别上了,有的学生说:老师,说点别的吧。这几天,我因事请了假,耽搁了几节语文课
  • (9).《雪》教学设计22

    《雪》教学设计 教学过程: 一、 导入:雪素来为人们所喜爱,它让人情思飞动,浮想联翩。1924年暮冬北京的一场落雪,让鲁迅先生诗意顿生,写下了一首优美的散文诗《雪》。今天,让我们一起去欣赏鲁迅先生笔下雪的美,感受蕴藏在其中的情感。(板书课题,在右
  • (10).鲁迅《雪》教学设计及教学实录

    [教学目标] 1、朗读品味,概括雪的特征。 2、比较探究,体验作者情感。 3、联系背景,感悟鲁迅精神。 教学过程: 一、朗读涵咏,把握情感 教师:同学们,昨天老师就告诉大家了,语文要读,文章要读,课文要读,而且昨天我们也找到了你们最喜欢的段落,现在我
  • (11).《雪》创新实用教案

    ●教学目标 知识目标 1.理解、积累“博识、美艳、消释、凛冽、升腾”等词语。 2.把握课文的语境和作者的思路。 能力目标 1.反复诵读,领会本文内蕴丰富、清新优美的语言。 2.感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。 3.理解作者的情感逻辑,体会文章借景抒
  • (12).《雪》学案设计 (人教版八年级下册)

    教师 课型问题生成课、问题解决课课时二课时授课时间 教 材 分 析 《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中色彩极为明丽的篇章之一。文中景物描写细致生动,语言凝练形象极富诗意。文章描写了江南与北方的雪景,并在对比中体现出作者的倾向。但由于它是一篇散
  • (13).《雪》学案 (人教版八年级下册)

    【自主学习】 1、给加点的字注音。 朔()方灼灼()凛()冽眷()念荷()戟 彷()徨()褪()尽胭()脂脂粉奁()磬() 2、根据课文内容填空。 (1)他也就目光 地嘴唇通红地坐在雪地里。 (2)晴天又来 他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的
  • (14).《雪》教案 (人教版八年级上册)

    学科:语文年级:八年级执教人A组12号 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.分析本文在写江南与北方的雪时,采用对比写作的目的。 3.分析作者表达的思想感情。 二、教学重点 分析本文在写江南与朔方的雪时,采用对比写作的目的。 三、教学难
  • (15).《雪》教学设计 (人教版八年级下册)

    第一课时 【教学目标】 知识:通过朗读,概括江南雪和朔方雪的特点。 能力:有感情地朗读课文,品味文中精炼传神富有表现力的语句。 情感:领会朔方雪的象征意义,理解作者寄寓在文章中的深刻情感,领略鲁迅不屈不挠的战斗精神。 【教学重点】 江南雪与朔方雪
  • (16).《雪》《雷电颂》短文两篇 教案教学设计(人教版八年级下册)

    学习目标: 1.知识与技能 (1)理解积累“读一读,写一写”中词语,掌握其音、形、义。 (2)了解散文诗的一般特点,能有感情地朗诵散文诗。 2.过程与方法 (1)引导学生通过诵读感知内容,感受本文语言的清新美与含蕴美。 (2)在比较中,体味两幅雪景的不
  • (17).《雪》教学设计(人教版八年级必修) 教案教学设计

    教学目标: 1、培养阅读和欣赏散文诗的能力,指导学生通过诵读,体味作者的思想情怀。 2、品味语言,理解本诗语言中的寓意。 3、领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。从而感悟人生,培养学生积极向上的人生态度。 教学重点:1、加强朗读训练,品
  • (18).《雪》 教案教学设计(苏教版九年级下册)

    学习目标 1.反复诵读课文,感受雪之美和雪之魂。 2.结合写作背景,感悟雪的寓意。 3.多元解读作品,说出对《雪》的独特见解。 一、导入: 漫天飞舞的雪花,粉妆玉砌的世界对于身处江南的我们是可遇而不可求的,今天,就让我们跟随鲁迅先生的散文诗──《雪》
  • (19).《雪》教学色设计(人教版九年级必修) 教案教学设计

    一、设计理念: 语文课堂要有语文味。坚持以“读”为课堂的主线,注重对语言的品味和涵咏,让学生学会身临其境体验情感,培养学生的想象力和语文敏感。 二、教学目标: 1.欣赏鲁迅笔下“朔方的雪”和“江南的雪”的景致,品味语言内涵,把握文章主旨。 2.
  • (20).《雪》(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    一、学习目标 1、知识和能力目标:领略江南雪的美艳和朔方雪的坚强,体会鲁迅先生的惆怅孤独和坚韧。 2、过程和方法目标:品味重要的语句,认识虚实结合的写景方法,对比衬托的手法。 3、情感和价值观目标:从朔方雪飞舞的英姿中能感受韧性战斗的豪情 二、学

√ 《《雪》》教学设计共22篇

    3.《雪》教学反思

  • (1).让学生走进文本──《雪》教学反思

    浙江省奉化市裘村镇初级中学 庄科裕 《雪》是八年级下第二单元的一篇散文诗,选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。作者细致生动地描写了江南的雪景和北方的雪景,并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏朔方的雪,因为朔方的雪决不粘连,奋飞,旋转,升腾,

√ 《《雪》》教学反思共1篇

√ 《《雪》》ppt课件教案共20篇

    5.《雪》课堂教学实录

  • (1).《雪》教学实录

    【教学过程】 一、猜谜背诗,激趣导入 师:同学喜欢不喜欢猜谜语呀? 生(齐):喜欢。 师:下面请同学们根据小黑板上的谜面(出示小黑板):忽如一夜春风来,千树万树梨花开;洁白精灵寒中飞,雨落横山漫天扬。猜一猜,这指的是哪一种自然现象? 生(齐):
  • (2).《雪》课堂实录

    【教材把握】 一、文本内容 本文是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二单元的一篇精读课文。 它是《野草》中最为明朗的一篇。其景物描写细致生动,用词准确。作者在雪的背景中分离出两幅画面,一幅是江南的雪景,一幅是朔方的雪景。写江南雪景,作者着
  • (3).《雪》课堂实录(粤教版八年级必修课堂实录)

    《雪》教学实录 师:今天我们一起来学习鲁迅先生的《雪》。请同学们将课文打开,我们来读课文,请女同学读1—3段,男同学读4—6段。 (生按要求读。) 师:同学们读得比较顺畅,有两个字的读音要注意一下。(板书:胜模。)哪位同学来说一说,老师为什么要这
  • (4).《雪》教学实录(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    【教学过程】 一.猜谜背诗,激趣导入。 师:同学喜欢不喜欢猜谜语呀? 生(齐):喜欢。 师:下面请同学们根据小黑板上的谜面(出示小黑板):“忽如一夜春风来,千树万树梨花开;洁白精灵寒中飞,雨落横山漫天扬。”猜一猜,这指的是哪一种自然现象? 生(齐):
  • (5).《雪》(鲁迅) 教学案例(苏教版九年级下册)

    《雪》教案 一、教学目标: 1.以读品诗,读出味道,读出感情,潜心体会两副雪景图的美致。 2.揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘,体味作者的思想感情。 二、教学重点难点: 1.正确、流利、有感情地朗读散文诗,以读品诗。 2.揣摩作者对南北两地不同雪景的描
  • (6).《雪》鲁迅 教学案例(苏教版九年级下册)

    雪 鲁迅 教学目标: 1.朗读品味,概括南北方雪的特征。 2.比较探究,体验作者情感。 3.联系背景,感悟鲁迅精神。 教学重点:朗读品析南北方雪的特点 教学难点:体悟作者的情感与精神 教学步骤—— 一、导入: 当稻浪滚滚的农田黄了,当漫山遍野的枫叶红了

√ 《《雪》》课堂教学实录共6篇

《雪》教案专题包含《《雪》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共53篇