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初二语文八年级下册《我的第一本书》_《我的第一本书》教案说课稿

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√ 《我的第一本书》课文内容共1篇

    2.我的第一本书教学设计

  • (1).我的第一本书(新授课)备课单

    点击下载:我的第一本书(新授课)备课单
  • (2).《我的第一本书》教学设计17

    《我的第一本书》教学设计 ============================= 发布时间:2011-03-3118:49 113中学田甜市级学科骨干 教学目标: 1、知识与能力目标:在读中整体感知课文的内容,了解课文围绕第一本书叙写的几个故事和人物;在读析中去品读富有深刻内涵和启示作用
  • (3).《我的第一本书》导学案3

    学习目标 1.识记字词,整体感知课文 2.抓住重点语句把握人物心情。 3.了解第一本书的深刻含义,感悟作者的内心情感。 学习重点 把握人物思想感情,围绕第一本书的故事,体会在特定条件下人物的精神世界。 学习难点 在阅读中联系上下文,体会重点语句的含义以
  • (4).《我的第一本书》 导学稿

    课题《我的第一本书》 课型:自读 学科:语文 主备人:孙萌萌 审核人: 教学目标: 1、整体感知文意,继续了解叙事性作品的文体特征。 2、品评含意丰富的语句,养成正确的语感。 3、激活生活体验,感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 教学重点:复述“第一本书”
  • (5).《我的第一本书》 导学案(人教版八年级下册)

    学科语文时间年月日周第1课时 年级初三年级课题我的第一本书 备课语文备课组备课人李秀兰邸伟贾延平 授课模式四环课型预展型 学习目标1、识记重点字词,复述课文内容,感悟作者的思想感情。 2、体会重点语句的含义。 3、了解“第一本书”的深刻意义。 核心贴
  • (6).读《我的第一本书》有感

    带着春节余留的喜悦,我们展开了新的学习之旅。学习了著名诗人牛汉的《我的第一本书》(人教版八年级下册教材)一文,我的心灵受到强烈震撼。我不仅对那个时代人们的不幸而叹惜,也再一次深刻体会知识改变命运的真谛。 该文作者怀着敬重、珍爱的感情追忆起60
  • (7).《我的第一本书》教学案

    第3课《我的第一本书》教学案 濮水柔情 课时安排:1课时 累计课时: 教学目标: 1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语; 2、整体感知文意,继续了解叙事性作品的文体特征; 3、品评含意丰富的语句,养成正确的语感; 4、激活生活体验,感悟课
  • (8).《我的第一本书》教学设计18

    教学目标1.识记字词,整体感知课文 2.抓住重点语句把握人物心情。 3.了解第一本书的深刻含义,感悟作者的内心情感。 4.引导学生从人物思想中受到启示。 教学重点 1.抓住重点语句把握人物心情。 2.注重激活学生对生活的体验,或者创设情境引发体验。 教学难
  • (9).《我的第一本书》教学案

    第3课《我的第一本书》教学案 濮水柔情 课时安排:1课时 累计课时: 教学目标: 1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语; 2、整体感知文意,继续了解叙事性作品的文体特征; 3、品评含意丰富的语句,养成正确的语感; 4、激活生活体验,感悟课
  • (10).《我的第一本书》导学案2

    3 、我的第一本书(第一课时) [学习目标] 1、积累本课生字新词,熟读课文。 2、体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣以及在极其苦难的生存条件和学习环境下苦苦挣扎的一段生活历程。 3、品味本文中含义深刻的句子。 [学习重点]抓住重点,有
  • (11).《我的第一本书》 导学案(人教版八年级上册)

    学习目标: 1.理解、积累“幽默、凄惨、奥秘,翻来覆去、枉读”等词语。品评含意丰富的语句,养成正确的语感。 3.理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 4.培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。 教学重点、难点 1.品评重点语句,深透理解作品的人文内
  • (12).《我的第一本书》三步一体高效课堂导学案 (人教版八年级下册)

    课题3《我的第一本书》导学案课时:2教师:毛勇 导学 目标知识与能力:理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 过程与方法:培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。 情感、态度与价值观:通过对课文的学习,培养学生的爱国主义情感。 导学 重点 难点教学重点
  • (13).《我的第一本书》学案 (人教版八年级)

    学习目标:1、复述课文内容,感悟作者思想感情。2、体会重要语句的含义,理解主旨。 3.了解第一本书的含义,感悟知识改变命运的深刻含义。 学习重难点: 1感悟作者的思想感情,体会第一本书的深层含义。(重点) 2.理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
  • (14).《我的第一本书》教学设计 (人教版八年级下册)

    《我的第一本书》教学设计 ◎教学目标 1、识记重点字词,复述课文内容,感悟作者的思想感情。 2、体会重点语句的含义。 3、了解“第一本书”的深刻意义。 ◎教学重点 感悟作者的思想感情,体会“第一本书”的深刻意义。 ◎课前准备 熟读课文,扫清字词障碍。
  • (15).我的第一本书(人教版八年级必修) 教案教学设计

    我的第一本书 哈尔滨市95中学肖冰 一、教材分析 《我的第一本书》是人教版八年级语文下册第一单元的第一课。本单元的五篇课文均是名家之作。它们或追忆作者自己人生道路上的难忘经历,或展示名人、伟人的一个侧面,揭示人生意义。人文内涵深厚丰富,艺术表达
  • (16).我的第一本书(人教版八年级必修) 教案教学设计

    我的第一本书 【文本解读与利用】 一、课文解读 牛汉,现当代著名诗人,原名史成汉。生于1923年,1940年开始写诗,有诗剧 、诗歌 、诗集 等。 本文是牛汉的一篇随笔,作者追忆了“我的第一本书”的不同寻常的经历,感情是复杂的、百感交集的,因为那本书里深
  • (17).《我的第一本书》(人教版八年级必修) 教案教学设计

    集体 定案内容中心发言稿:《我的第一本书》 教学目的1.理解、积累“幽默、凄惨、奥秘,翻来覆去”等词语。 2.整体感知文意,了解记叙文的写作特点和写作顺序。 3.理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验,感悟课文的父子
  • (18).《我的第一本书》教学设计(人教版九年级必修教案设计)

    承德市围场县第二中学孙立群 教学设想 初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期,也是树立人生观,价值观的良好时期,更是思想初步成型的时期,在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育,让学生学会感动。因此在进行《我的第一本书》的教学设计时
  • (19).似曾相识燕呢喃──记偶拾的回堂课《我的第一本书》

    一、斗胆写在前面 好马不吃回头草,好汉不提当年勇,大概我们一直普遍崇尚前方的路、前面的景、前进的美。一个人应有自尊和个性,不可屈就先例,丧了志气,否则,一吃回头草,马的好名就辱没了;一个人应目光远大,不该拘泥于已达成的现有境况,否则,再提当
  • (20).似曾相识燕呢喃──记偶拾的回堂课《我的第一本书》

    一、斗胆写在前面 好马不吃回头草,好汉不提当年勇,大概我们一直普遍崇尚前方的路、前面的景、前进的美。一个人应有自尊和个性,不可屈就先例,丧了志气,否则,一吃回头草,马的好名就辱没了;一个人应目光远大,不该拘泥于已达成的现有境况,否则,再提当

√ 《我的第一本书》教学设计共21篇

    3.我的第一本书教学反思

  • (1).《我的第一本书》教学杂谈

    〖异步教学中的问题设计统揽全篇〗 教师设计问题时,要有全局观念,善于从整体上把握课文内容,抓大放小,不要斤斤计较于细节问题。只有对全篇课文的知识点做到胸有成竹,方能运筹帷幄。因此,在设计问题前,必须对课文、课后的练习,配套的练习材料以及教学
  • (2).《我的第一本书》教学与反思

    早在两个星期前,陈老师就告诉我和蒲菊红,说今天的课除了他和刘云颇老师、孙明霞老师,还有校长培训班的50多个校长来听!当时,这个消息就让我和蒲菊红心头一紧:那么多人,教室肯定坐不下,只有在阶梯教室上,那就要做课件;而且,肯定本校的老师还有部
  • (3).《我的第一本书》课后反思

    上牛汉《我的第一本书》,我安排给学生一个课堂作业,那就是复述文章写的关于我的第一本书的故事。学生的热情很高,因为几节课下来,学生自主的活动较少。我想如果我们把课堂的舞台留给学生去表演,那么舞台上必定会上演精彩的一幕,即使是有那么一些瑕疵。
  • (4).用细节取胜──《我的第一本书》教学案例分析

    《我的第一本书》是八年级下册第一单元的第三课,课文的主要内容是通过我的第一本书──小学一年级国语课本的故事,与书有关或由书引发的父子之间,同学之间那浓浓的真挚的情意。是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒,苍凉的生活境况和作者对生活的那份独特
  • (5).《我的第一本书》教学建议

    1、教学时,要关注学生的阅读体验,虽然本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远,但是我们还是可以通过课文所展示的生活境况,去想像那个时代人们的学习生活,进而品味生活的苦难对于人生的意义。 2、这篇课文浅显易懂而又耐人寻味,可以提供同类题材的阅
  • (6).《我的第一本书》教后反思

    本课内容与学生的生活相距很远,他们在理解课文内容方面表现出一定的难度,但同时在对于文章的感情的把握上,还是比较容易的。所以,在教学中,更应该注重适当在文章的写作背景上多介绍一些,并注重对学生感情的引导,以此为突破口来加深学生对课文的理解。
  • (7).《我的第一本书》教学反思

    【小编寄语】新的学期新的开始,同学们又回到课堂了,三思语文网小编给大家带来了《我的第一本书》教学反思,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快! 人教版八年级下册第三篇课文《我的第一本书》中,作者不仅叙述了童年生活中关于第一本书的感人故事,而且
  • (8).《我的第一本书》教学反思

    本文重在调动学生的情感,由于年代相隔比较久远,学生理解文章包含的情感有一定的困难,因此,在实际的授课过程中,注重从第二段的分析中使学生能够整体感知文章的创造背景,在与学生合作探究本文的思想感情的过程中,注重从本文的情感特色入手,注意以情感
  • (9).给学生空间,还课堂精彩──《我的第一本书》案例与反思

    【背景陈述】 语文教材八年级下册第一单元第3课《我的第一本书》,是诗人牛汉写的一篇随笔。文章故事性很强,易于激发学生的阅读兴趣,调动学生自主学习的积极性。课前我进行了认真备课,打算以情感教育为教学主思路,引导生活在阳光下的学生体察、感悟作者
  • (10).《我的第一本书》教学反思

    《我的第一本书》写出了作者对20世纪初中国乡村荒寒、苍凉苦难生活境况的深刻体察和独特感受在本课的教学过程中,我安排了以下几个教学环节: 一、激情导入,概括文本 文章故事性很强,易于激发学生的阅读兴趣。设计这个环节,就是要吸引学生的兴趣,首先从
  • (11).记忆中不能抹去的亮色──《我的第一本书》教学中贯穿的情感教育

    《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文随笔。作者通过第一本书的故事的追叙,写出了自己对20世纪初中国遥远的乡村荒寒、苍凉的苦难生活境况的深刻体察和独特感受,这份体察和感受对人的启发和教育是显而易见的。但由于生活年代的久远,今天的学生很难深

√ 《我的第一本书》教学反思共11篇

√ 《我的第一本书》ppt课件教案共20篇

    5.我的第一本书课堂教学实录

  • (1).《我的第一本书》教学实录

    【小编寄语】新的学期新的开始,同学们又回到课堂了,三思语文网小编给大家带来了《我的第一本书》教学实录,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快! 【课堂实录】 师:今天我们来学习诗人牛汉的一篇随笔《我的第一本书》。首先请同学们看一组漫画(多媒体播
  • (2).《我的第一本书》课堂实录及反思

    【课堂实录】 一、导入新课,激发阅读课文的兴趣 师:同学们,你们喜欢看书吗? 生:喜欢。 师:那你们还记得自己接触的第一本书吗? 生:记得。 师:哪位同学能给大家简单介绍一下自己的第一本书? 生1:《格林童话》。 生2:《鲁滨逊漂流记》。 师:同学
  • (3).《我的第一本书》教学案例(人教版八年级教学案例)

    《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文随笔。作者通过“第一本书”的故事的追叙,写出了自己对20世纪初中国遥远的乡村荒寒、苍凉的苦难生活境况的深刻体察和独特感受,这份体察和感受对人的启发和教育是显而易见的。这堂课主要体现了新大纲的几点思想:一

√ 《我的第一本书》课堂教学实录共3篇

我的第一本书教案专题包含《我的第一本书》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共75篇