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初二语文八年级上册《登岳阳楼》_《登岳阳楼(其一)》教案说课稿

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√ 《登岳阳楼》课文内容共2篇

    2.登岳阳楼教学设计

  • (1).诗四首之登岳阳楼(其一) 教案教学设计(人教版八年级上册)

    课题30诗四首登岳阳楼(其一)授课人赵文学 班级八(2)课时安排第3课时 三维目标1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观1、在多次诵读的基础上理解诗歌内容。 2、在品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的深切感情。 3、当堂背诵诗歌。 4、培养学生喜欢
  • (2).《登岳阳楼》教学设计 (苏教版九年级)

    登岳阳楼 【年代】盛唐 【作者】杜甫 【体裁】五言律诗 【出自】《杜工部集》 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜
  • (3).《登岳阳楼》(其一)陈与义(人教版八年级必修) 教案教学设计

    设计者:龙凤初中田海燕 教学目标:1了解相关的背景知识。 2把握借景抒情、情景交融的表现手法。 3揣摩品味诗中精彩语句,赏析作品的意境美。 4激发学生灵性,陶冶情操,增加文化积累。 5背诵并默写。 教学重点:1体会诗词的意境美、语言美。 2背诵并默写。
  • (4).登岳阳楼 导学案设计(北师大九年级上册)

    学习目标 1、学会“置身诗境,缘景明情”地鉴赏诗歌 2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 3、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。 4、有感情地朗读并背诵本诗 重点难点理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情
  • (5).人教版八年级上《诗四首》(归田园居(其三),使至塞上,渡荆门送别,登岳阳楼(其一))导学案

    30 诗四首 导学学案 王传红 教师寄语:希望像太阳,当我们向它前行,我们负担的阴影便抛在身后去。 学习目标 : 1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。 2、品味语言,体味诗歌的内涵。 3、培养感悟古代诗歌内容的能力,不断提高文化品位和审美情趣。 一、基
  • (6).人教版八年级上《诗四首》(归田园居(其三),使至塞上,渡荆门送别,登岳阳楼(其一))导学案

    30 诗四首 导学学案 王传红 教师寄语:希望像太阳,当我们向它前行,我们负担的阴影便抛在身后去。 学习目标 : 1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。 2、品味语言,体味诗歌的内涵。 3、培养感悟古代诗歌内容的能力,不断提高文化品位和审美情趣。 一、基
  • (7).登岳阳楼(人教版八年级必修教案设计)

    课题登岳阳楼(赛课教案) 三维目标1、背诵本诗。 2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 3、通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格,并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。 4、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境,通过意象
  • (8).《登岳阳楼》(其一)的文本解读与教学设计(人教版八年级必修) 教案教学设计

    一、文本解读: 由语入文:怎一个“悲”字了得 全诗紧紧围绕“悲”字展开。 首联第一句“洞庭之东江水西”,横空出世,从大处着笔,将岳阳楼的地理位置直接点出:在烟波浩淼的洞庭湖的东边,在奔腾浩荡的长江之西。不由得让人想起范仲淹《岳阳楼记》中的“衔
  • (9).《登岳阳楼(其一)》陈与义(人教版八年级必修) 教案教学设计

    一、课程导入 我们已经学习了李白的送别诗,现在我们看到最后一首《登岳阳楼(其一)》,这是陈与义的一首七言律诗。(转身板书)首先我们来看一下题目的意思,登岳阳楼就是登上岳阳楼游玩的意思,这里的其一是指诗人一共写了两首,这是第一首。下面我们再看
  • (10).《登岳阳楼》导学案 (北师大九年级上册)

    《登岳阳楼》导学案 一、学习目标 1.背诵本诗 2.学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美 3.通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格,并进一步探究中国古典诗歌的不同风格 4.学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境,通过意象联缀、补
  • (11).30《诗歌四首》《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》

    30诗歌四首
  • (12).诗四首:归园田居、登岳阳楼、使至塞上、渡荆门送别 教案教学设计(人教版八年级上册)

    一、目的要求 1.了解四首诗相关的背景知识。 2.了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3.了解把握借景抒情,情景交融的表现手法。 4.背诵并默写四首诗。 5.加强朗读训练,让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律,感受其声韵美;在反复诵读中,理解
  • (13).人教版八年级语文上册《登岳阳楼》教学设计

    人教版八年级语文上册《登岳阳楼》教学设计 教学目标 1、通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境,通过意象联缀缘景明情。 教学重点 通过学习本诗,了解鉴赏古典诗歌要置身诗境,缘景明情。 教学难点
  • (14).人教版初二语文上册《登岳阳楼》教案

    人教版初二语文上册《登岳阳楼》教案 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日月
  • (15).人教版初二语文八年级上册《登岳阳楼》教学设计大全

    《登岳阳楼》教学设计教材简说 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,诗人时年57岁,身患重病,离去世仅二年。诗人历经沧桑,年老多病,独登此楼,感慨万千。通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水,时间上抚今追昔,空间上包吴楚、越关山。其身世之悲,国家
  • (16).人教版初二语文上册《登岳阳楼》说课稿

    人教版初二语文上册《登岳阳楼》说课稿 一、导入 由此次竞赛所在地常德的桃花源引出教者家乡岳阳的岳阳楼,导出课题。 二、赏析《登岳阳楼》 1.展示,听读 (首先,让我们一道来听听诗圣杜甫为岳阳楼写下的不朽诗篇。) 2.导入方法 (这是一首登临写景的诗作
  • (17).人教版初二语文上册《登岳阳楼》说课设计

    人教版初二语文上册《登岳阳楼》说课设计 [教学目标] 知识目标: 1、通过了解作家生平及思想体味诗歌内容。 2、体会诗歌意境,把握诗歌主旨。 能力目标:运用以意逆志,知人论世及置身诗境,缘景明情的方法赏析诗歌,培养学生把握诗歌内容,品味诗歌内涵的能

√ 《登岳阳楼》教学设计共19篇

    3.登岳阳楼教学反思

√ 《登岳阳楼》教学反思共0篇

√ 《登岳阳楼》ppt课件教案共15篇

    5.登岳阳楼课堂教学实录

  • (1).《登岳阳楼》教学案例(人教版高二选修) 教案教学设计

    从《登岳阳楼》看古诗意境 (20分钟片段案例) (建瓯一中周文娟) 同学们,刚才我们朗读背诵、整体感知了杜甫《登岳阳楼》,现在我们从这首诗的意境来体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。 小组合作探究1 描写诗中最有意蕴的诗句,100字左右,先组内交流,
  • (2).登岳阳楼 教学案例(人教版高二选修)

    【三位目标】 知识与技能:把握“缘景明情”的赏析手法,提高学生赏析写景诗歌的能力,了解相关诗歌的文学知识,把握诗人景物描写蕴含的情感。 过程与方法:介绍概念,根据诗歌赏析“诵读——理解——分析”的程序,学习“缘景明情”的赏析手法。纵横比较方

√ 《登岳阳楼》课堂教学实录共2篇

    6.登岳阳楼语文教学视频

登岳阳楼教案专题包含《登岳阳楼》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共36篇