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初二语文八年级上册《归园田居(其三)》_《归园田居其三》教案说课稿

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√ 《归园田居(其三)》课文内容共2篇

    2.归园田居(其三)教学设计

  • (1).《归园田居》教案

    《归园田居》教案 教学目标: 感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。 教学重点、难点: 理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 课时安排:1课时。
  • (2).《归园田居》教案1

    小白桦陶渊明学习目标:了解陶渊明及其诗文并学习诗人淡泊名利、洁身自好的品格品味这首诗歌的语言美、意境美1、朗读课文,注意节奏、字音羁(jī)暧(ài)2、对照注释,疏通词句解释下列加点词。少无适俗韵本性、气质性本爱丘山天性、本性池鱼思故渊深潭方
  • (3).《归园田居》教案

    人教版语文初二上30课《诗四首》教案 江苏沛县大屯中学 郝彦 教学目标:1、理解积累“兴、荷”等词语,背诵诗歌。 2、把握诗歌节奏,读出感情。 3、感知诗中的意境,理解诗人的感情。 4、领略诗人情感,结合社会背景,正确地评价诗人。 教学重点:吟诵、品位
  • (4).《归园田居》说课稿

    《归园田居》说课稿 丹阳市鹤溪中学毛云霞 一、说教材 1、课在教材中的地位 《归园田居》是高中第三册第二单元的课文。根据大纲要求以及教材体例安排来说,高中语文第三四册的阅读部分,全部是文学作品,包括古代文学作品,现当代文学作品和外国文学作品,意
  • (5).《归园田居》(其一)课堂教学实录

    一、导入: 我们初中的时候,学习过一篇《桃花园记》,作者是谁?(陶渊明)在作品中,诗人为人们虚构了一个景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴,没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁的世外桃源,寄托了自己的政治思想,反映了广大人民的意愿。今天
  • (6).高中语文《归园田居其一》说课稿教案

    高中语文 《归园田居其一》说课稿 教案 教学目标:1.引导学生体会诗中所表达的思想感情。2.训练学生欣赏诗歌意境,培养学生的欣赏能力。 3.拓展探究,了解诗人的艺术情趣。 学习方法:朗读、品读、比较、探究。 教学课时:一课时。 教学内容与步骤: 一、
  • (7).《归园田居》(之一)教学笔记

    刘顺阶《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的“五美”:结构美,田园美,意境美,人格美,语言美。结构美。诗的开头四句和结尾四句,互相呼应,中间有“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归田园”承上启下,关联过渡。首
  • (8).《归园田居》教学设计4

    教学设想 本课是学生入学后学习古代诗歌的开始,最重要的教学任务是,要使学生养成良好的诵读诗歌的习惯。具体地说,一是有读一首背一首的习惯;二是有一边诵读一边想象诗中所描绘的情景的习惯。如果在今后一年乃至两年的时间里切实养成了这样的习惯,就可以
  • (9).归园田居(人教版高一必修)

    教学目标 1、感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。 2、了解陶诗平淡质朴的语言中蕴涵的浓郁诗意。 教学重点、难点 理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的
  • (10).《归园田居》课堂实录

    是一节关于陶渊明的田园山水诗的讲析课,我在上课过程中没有就诗论诗,而是从“真”的审美上居高临下地使学生明白《归园田居》的思想。(二)师:初中学过《桃花源记》,谁能说说桃花源是个什么样的地方?(生七嘴八舌)生:景色怡人。生:人人劳动,人人平
  • (11).《归园田居》教案5

    教学目标:感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。教学重点、难点:理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。课时安排:1课时。教学过程:一、导语在
  • (12).归园田居赏析

    《归园田居》赏析 《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的“五美”:结构美,田园美,意境美,人格美,语言美。 结构美。诗的开头四句和结尾四句,互相呼应,中间有“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归田园”承上启下,
  • (13).《归园田居》教学片段 说课稿

    高一语文必修二第二单元《诗三首》第三课时 各位评委老师: 早上好! 我说课的内容是高一语文必修二《归园田居》的第1课时,主要从教材、教法、教学过程、板书设计等方面作具体的阐述。 一、说教材 (一)、课在教材中的地位 《归园田居》是人教版必修二第二
  • (14).《归园田居》(之一)教学笔记

    刘顺阶《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的“五美”:结构美,田园美,意境美,人格美,语言美。结构美。诗的开头四句和结尾四句,互相呼应,中间有“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归田园”承上启下,关联过渡。首
  • (15).《归园田居》教学设计

    胡莎一、导入首先请同学们做一道选择题:当大家走入社会,摆在在你面前有两条路,你会做出怎样的选择——1、通过出仕,实现自己的人生理想和抱负;2、过着归隐田园的生活,寻求一份怡然自得。同学们选择哪条路呢?(学生A:我选择第一条路。因为我们在学校努
  • (16).归园田居(简案)

    1、 还记他的那些作品?有怎样的印象? 2、 朗读,疏通 3、 找出写田园的诗句,读 A、 用“这里_______________,这里_______________,这里_______________,”的排比句式,描绘景色 B、 以自己的感觉,说说这是____________________________的田园? (这里是桃
  • (17).归园田居(人教版高一必修)

    教材概述: 本课文是人教版必修2第二单元第七篇课文《诗三首》的一首。在学习这首诗之前,我们已在必修1中学习了一个单元的诗词课文,并且在必修2中学习了一个单元的写景抒情散文,所以学习这首诗歌,前面已有了较好的鉴赏基础,需进一步明确写景状物的方法
  • (18).《归园田居》教案3

    汕头潮南区砺青中学郑光程一、导入:我们初中的时候,学习过一篇《桃花园记》,作者是谁?(陶渊明)在作品中,诗人为人们虚构了一个景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴,没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁的“世外桃源”,寄托了自己的政治思想
  • (19).《归园田居》教学设计3

    (一) 这是一节关于陶渊明的田园山水诗的讲析课,我在上课过程中没有就诗论诗,而是从“真”的审美上居高临下地使学生明白《归园田居》的思想。(二) 师:初中学过《桃花源记》,谁能说说桃花源是个什么样的地方? (生七嘴八舌) 生:景色怡人。 生:人人
  • (20).归园田居(语文版八年级必修) 教案教学设计

    教学目标: 1.熟悉诗歌《归园田居》,疏通释义。 2.了解陶渊明,理解他不与世俗同流合污、安居田园的品性。 3.链接课外诗文,更进一步地理解陶渊明的形象。 一、导入:先自我介绍。 我们这节课说说陶渊明,先请学生介绍陶渊明(联系《桃花源记》)。 二、熟

√ 《归园田居(其三)》教学设计共22篇

    3.归园田居(其三)教学反思

  • (1).《语文课可以教给学生什么——浅谈《归园田居》(其一)》 教学反思(高二必修四)

    内容摘要:语文是一门工具性和人文性统一的学科,我们的教育目标不能仅仅只是停留在应付考试上,要让学生在语文课堂中,收获更多得能够有所启迪,有所感悟的知识。本人结合《归园田居》(其一)的诗歌教学让学生通过陶渊明的归隐生活,体会诗人诗意的生活状
  • (2).回归的不只是田园—《归园田居》课后反思 教学反思(高一必修二)

    陶渊明作为中国文学史上山水田园诗的开创者,其诗作通过语言所描绘的田园之景,通过诗句所呈现的田园之境,以及透过文字所传达的“归园田”之情,是任何一个时代的山水田园诗人竞相仿效却始终无法超越的,正如他笔下的“桃花源”一般独一无二。然而,浅显易
  • (3).归园田居教学反思(人教版高一必修教学反思)

    摘要:高中阶段课程标准要求学生“学习中国古代优秀作品,为形成一定的传统文化底蕴奠定基
  • (4).《归园田居》教学反思

    《归园田居》教学反思,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快! 陶渊明的《归园田居》一共有五首,这是其中的第三首。从表面上看,这首诗写的是田园劳作之乐,表现的是归隐山林的遁世思想;但把这首诗和其他的诗对比来看,作者的愿其实有它特殊的内涵。 种豆
  • (5).《归园田居》其一教学反思

    作为语文的教育工作者都知道语文是一门工具性和人文性统一的学科,也就是说语文其实要让学生今后能在他的人生路途中能够使用的一门学科。可是现在的语文教学,一套教材似乎就是学生们整个的语文世界。我们要在一个学期的时间里给学生灌输进去两本语文教材,

√ 《归园田居(其三)》教学反思共5篇

√ 《归园田居(其三)》ppt课件教案共20篇

    5.归园田居(其三)课堂教学实录

  • (1).《归园田居》课堂实录 (人教版高一必修二)

    宋晓秋 师:在400年前一位大诗人通过他的作品《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特喊出一个哲学问题“是生存还是死亡这是一个问题”,这是剧中主人公在人生抉择中发出的天问,那么早在1600年前中国的一位大诗人就喊出来一句“是出仕还是归隐这是一个问题”,他在人
  • (2).《归园田居(其一)》教学案例(人教版高一必修)

    2008年12月5日是山西省示范高中专家组来我们原平一中评估验收的日子。我的语文课被学校推荐为必听课,接受专家的评估检查。 我们学习的课文是《归园田居》(其一),学习班级是0802班。课前我让同学们充分预习,发现问题。 一上课,我由初中所学课文《桃花源
  • (3).《归园田居》课堂实录

    师:同学们预习过课文了吗? 生:预习过了 师:那估计我这堂课就不用上了,为什么呢?因为我刚才旁听了另外一个班级的一堂课(相同的课文),那个班级的学生是否比你们更强一些? 生:没有! 师:那你们肯定比他们更强一些是吧? 生:对! 师:他们是上得精彩极了!这

√ 《归园田居(其三)》课堂教学实录共3篇

归园田居(其三)教案专题包含《归园田居(其三)》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共57篇