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初二语文八年级上册《三峡》_《三峡》教案说课稿

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    1.《三峡》课文

  • (1).《三峡》课文原文及翻译,郦道元《三峡》课文内容,《三峡》课文朗读

    三峡 (南北朝)郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。(溯 同:泝) 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影

√ 《《三峡》》课文内容共1篇

    2.《三峡》教学设计

  • (1).《三峡》 教案教学设计(北师大八年级上册)

    张翔娥 教材分析《三峡》节选自《水经注》,是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言,简单勾勒了三峡峰峦重叠的景观,并用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象写山,突出连绵不断、遮天蔽日的
  • (2).《三峡》教学设计31

    【设计思想】 《三峡》用简洁的文字写出了自然景观之美。在赞赏大自然的鬼斧神工之时,又蕴含了欢快与凄清之感。从山势到水势最后到山景,作者构思缜密,前后呼应,体现了非凡的艺术功力。 【教学目标】 1.积累一些重点字词。(如“阙”“曦”“奔”) 2.能透
  • (3).淮北市教坛新星获奖课例《三峡》

    《三峡》教学设计 安徽省淮北市濉溪初级中学 黄维陆 教材分析 : 《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释,同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和其他景色的描写,向我们展现了三峡的美丽风光,能激发人们热爱祖国大好河山的感情
  • (4).《三峡》导学案(苏教版七年级必修教案设计)

    课题:《三峡》课型:新授主备:王娟审核:使用时间: 教学目标: 1、朗读并尝试背诵课文 2、积累文言词汇 3、学习抓住特征描写景物的方法 4、激发学生丰富的想象力,培养学生热爱祖国壮美山河的激情 教学重点: 1、深入解读文章内容,学习抓住特征描写景物
  • (5).《三峡》 学案设计(苏教版七年级上册)

    纠错与归纳 学习目标: 1.利用工具书熟练掌握生字,翻译理解全文。 2.能用普通话正确、流利、有感情的朗读全文,在反复朗读中形成初步的语感。 重点难点:1.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法。 2.体会文章整体布局的妙处。 【自主学习】——建立自信
  • (6).《三峡》(第一课时) 导学案(人教版八年级上册)

    一、学习内容 1、了解作者,积累文言词语。 2、熟读课文,理解本文大意。 3、整体感知课文,体味三峡美不胜收的风光。 二、课前自学 1、给下列加点字注音。 郦()阙()嶂()曦()溯() 湍()()漱()涧()属() 2、疏通文意 (1)大声朗读课文。
  • (7).《三峡》(第二课时) 导学案(人教版八年级上册)

    一、学习内容 1、欣赏三峡的优美景色,把握景物描写的特点。 2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。 3、揣摩文章的思想感情。 二、课文研讨与交流 1、请同学们透过文字把握三峡景观的特征,用“三峡的……美,美在……”说一句简单的话,并结合具体语句进行品
  • (8).《三峡》十九问 学案设计(北师大八年级上册)

    1.第3段写三峡春冬景色时,既描写了“”的静景,也描写了“”的动景,动静结合,相得益彰。(2分) 2.从全文看,第4段中引用渔者歌谣的作用是什么?(2分) 3.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多
  • (9).《三峡》教学案(人教版八年级上册)

    学习目标1、检查背诵 2落实文言文基础知识,理解课本内容 3、进一步理解文章所表达的思想感情 重点落实文言文基础知识,理解课本内容 难点进一步理解文章所表达的思想感情 一、检查背诵 1、两位同学互背26、27课 2、字音字形:小组内讨论文章中需要加拼音的
  • (10).《三峡》学案设计(人教版八年级必修) 教案教学设计

    毕志明 一.自学内容几自学目标: 1.自学内容:《三峡》 2.自学目标 ①.积累文言文知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力; ②.把握本文景物描写的特点。 二.重点: 1.欣赏三峡美; 2.把握作品写景特点。 难点: 1.文中 2.把握作者的思想感悟,
  • (11).《三峡》教学设计 (北师大八年级上册)

    学习目标 知识与能力:1.积累文中重要词语。 2.理清写作思路,探究文章主旨。 过程与方法:通过反复朗读、合作探究的方式品味文章。 情感价值观:品味三峡自然风光所蕴藏的历史文化、民族精神。 学习重点:理清写作思路,探究文章主旨。 学习难点:品味三峡
  • (12).《三峡》 教案教学设计(人教版八年级下册)

    郦道元 ●学习目的: 1、朗读课文,落实字词,疏通文意,熟读成诵。 2、品析课文,展开想像,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 3、揣摩课文,品味语言,感受作品创设的意境。 4、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。 ●学习重点: 课文诵读,文
  • (13).《三峡》教学设计(人教版八年级上册)

    ●学习目标: 1、朗读课文,落实字词,疏通文意,熟读成诵。 2、品析课文,展开想像,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 3、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。 ●学习重点: 课文诵读,文意疏通,语言品味,感受体验。 ●学习难点: 品析课文
  • (14).《三峡》教学设计 (人教版八年级上册)

    【教学目标】 知识目标 1、读准字音,读清句读,对照注解疏通文意,初步感知文章的内容。 2、积累一些文言知识,包括常见的文言实词、虚词、句式等。 能力目标 1、通过文言知识积累,朗读训练,逐步提高文言文的朗读和对文意的理解能力。 2、引导学生品味文
  • (15).《三峡》教案设计 (苏教版八年级下册)

    [教学设想] 《三峡》是一篇优美的写景散文,描写了三峡四季的壮丽景色。语言精练,思路清晰。读起来朗朗上口。但由于是一篇文言文,刚上初一的学生接受起来较为困难,可能会有枯燥之感。教师在教学中可借助多种教学手段,激发学生学习兴趣,帮助学生理解文
  • (16).《三峡》教案(北师大八年级必修教学设计)

    三峡 余秋雨 【教学目标】: 1.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,深入作品的意境,感受其画面美。 2.抓住精彩的写景段落,仔细揣摩画龙点睛的词语,把握作品景物的特点。 3.背诵课文。 【教学重点分析】: 1.把握文章小写景物生动、传神、语言精美的特
  • (17).中考文言文精细阅读之《三峡》(人教版八年级必修教案设计)

    一、文章内容 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉
  • (18).《三峡》导学案(人教版八年级必修教案设计)

    《三峡》导学案 【教学目标】 1、节奏分明地朗读课文,疏通文章大意,并能当堂成诵。 2、学习积累重点词语。 3、品味文章语言,展开想象,体味作品意境。 4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。 【教学重点】 对照注释,疏通文意,展开想象,品味语言,反
  • (19).八年级上册六单元第26课《三峡》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计

    课目三峡郦道元课型单一型:新授课 课时2课时 教学 目 标1、节奏分明的朗读课文,疏通文章大意,并能当堂成诵; 2、学习积累重点词语,品位文章的语言,展开想象,体味作品意境; 3、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。 重难 点对照注释,疏通文意,展开想象
  • (20).《三峡》说课稿 (人教版九年级)

    襄樊市襄城区杨威中学梁红梅 一、教材分析: 1、教材的地位:《三峡》是人教社义教八年级上册第六单元的教材,是郦道元抒写三峡风光的游记散文,是新课标推荐的古诗文背诵篇目。全文仅150余字,然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的

√ 《《三峡》》教学设计共21篇

    3.《三峡》教学反思

  • (1).《三峡》教学反思

    《三峡》教学反思 《三峡》一文是人教版八年级上的教材,这是一篇阅读文言文,作者以极其精炼、优美的语言饱含深情地向我们展示了雄伟、壮丽的长江三峡。根据课标对阅读的要求,即培养学生具有感受、理解、欣赏的能力,使学生受到情感的熏陶,思想的启迪,享

√ 《《三峡》》教学反思共1篇

√ 《《三峡》》ppt课件教案共20篇

    5.《三峡》课堂教学实录

  • (1).诗画散文-------------《三峡》的研究性案例 (语文版七年级)

    诗画散文 -------------《三峡》的研究性案例 设计思想 本文内容浅显,语言流畅,简洁明快,适合诵读。因此,教学中不必作过多的分析,以诵读、欣赏为主。教师可针对学生的实际水平在朗读上加以指导,组织学生采用合作的方式自主学习,体会新课标的精神,初
  • (2).《三峡》教学实录之二( 李璟)

    《三峡》教学实录之二 李璟 教师:上课! 班长:起立 教师:同学们好! 学生:老师好! 教师:同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色,其中,三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景,无限风光。三峡,以她独特的自然景观,丰厚的历史沉淀
  • (3).《三峡》教学实录之一( 佚名)

    《三峡》教学实录之一 佚名 师:我想和大家谈一件非常开心的事情,我最近去了一趟三峡。 生:啊!(惊讶) 师:不相信啊!好像天天和你们在一起,也没有去成。但事实上到一个地方不一定非要亲身去的。我是从网上去的,你们也应该去了,是不是啊? 生:是!(
  • (4).《三峡》课堂教学实录 (人教版八年级上册)

    师:上课!今天我们学习新课。请同学们回答一个问题,中国第一大河是—— 生:长江。 师:对。那么,浩瀚的长江水流湍急,危崖壁立,景色最为壮观的风光当属—— 生:三峡。 师:好,今天,我们就随着北魏时期的郦道元一起走进1500年前的三峡。(板书课题及
  • (5).《三峡》教学实录

    【教学目标】 1、正确、流畅地朗读主、课文,背诵课文。 2、学习抓住特征描写景物的方法。 3、学习古人叙事抒情的方法。 4、积累文言词汇,体会课文运用语言的特点。 【教学重点】 见目标1、4。 【教学难点】 见目标2、3 【课时安排】 两课时。 第一课时:明
  • (6).《三峡》课堂实录

    【教学设计思想】 一、教学目标 1、能用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文。 2、学习抓住特征描写景物的方法。 3、体会本文语言运用的特点。 4、感受祖国河山的壮美雄奇、清幽秀丽,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 二、重点、难点 1、重点:
  • (7).郦道元《三峡》课堂实录

    《三峡》课堂教学实录师:上课! 师:在波澜壮阔、一泻千里的长江上,有一处无比壮美的景观,它仿佛是一串串璀璨的明珠,镶嵌在我们的母亲河上,它就是闻名世界的长江—— 生:三峡。 师:好,先请同学们欣赏三峡的壮美风光。请大家看屏幕。(CAI显示三峡风
  • (8).《三峡》教学实录

    师:我想和大家谈一件非常开心的事情,我最近去了一趟三峡。 生:啊!(惊讶) 师:不相信啊!好像天天和你们在一起,也没有去成。但事实上到一个地方不一定非要亲身去的。我是从网上去的,你们也应该去了,是不是啊? 生:是!(恍然大悟) 师:要大家回家
  • (9).《三峡》教学实录

    教师:上课! 班长:起立 教师:同学们好! 学生:老师好! 教师:同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色,其中,三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景,无限风光。三峡,以她独特的自然景观,丰厚的历史沉淀,成为长江文明的华彩乐章。
  • (10).《三峡》课堂实录

    同学们,今天我们一起来学习北魏地理学家郦道远写的《三峡》。 一、整体感知课文。 1、首先,请同学们跟着老师来读一遍课文。(老师领读,学生跟读;注意节奏和停顿。) 2、请同学们按照自己的节奏大声的朗读课文三遍。 3、请两位学生读课文。(有读错的地方师生

√ 《《三峡》》课堂教学实录共10篇

《三峡》教案专题包含《《三峡》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共72篇