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初二语文八年级上册《大道之行也》_《大道之行也》教案说课稿

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(语文网 本文阅读:次)

√ 《大道之行也》课文内容共1篇

    2.大道之行也教学设计

  • (1).大道之行也(人教版七年级选修) 教案教学设计

    大道之行也 ●教学目标 知识与能力 1.积累一些重要的词语。 2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。 3.背诵并默写全文。 过程与方法 1.重视诵读,提高朗读和背诵能力,力求读得好,诵得快。 2.整体感知文意,理清文章脉络
  • (2).《大道之行也》(人教版八年级必修) 教案教学设计

    《大道之行也》教案 教学目标 1、结合注释,正确疏通和理解文意。 2、理解大同社会是怎么样的社会。 3、比较大同社会与陶渊明的世外桃园,更深掌握大同社会的性质 教学步骤 一、导入 同学们,之前我们学习了陶渊明的《桃花源记》,桃花源里的人民生活怎么样
  • (3).大道之行也(人教版八年级选修) 教案教学设计

    一、文体常识 本文选自《礼记》。《礼记》:儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂(zuǎn)而成,共49篇。礼运:《礼记》篇名,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。大道:古代指政治上的最高理想。 二、课文导读
  • (4).《大道之行也》导学稿(一课时) 导学案(人教版八年级上册)

    一、学习内容 1、掌握文章的重点字词。 2、掌握重点文言句的译义。 3、理解文章所蕴含的思想。 二、课前自学 1、结合注释和工具书,朗读课文,力求读准字音,读顺句子。 2、解题并了解作者 《礼记》,家经典之一,亦称《小戴礼》或《小戴礼记》,相传为西汉
  • (5).《大道之行也》讲学稿 教案教学设计(人教版八年级上册)

    教者:汤池中学 李宪章 课型:新授时间:2012、9 亲爱的同学,当你拿到讲学稿时,你心中一定有很多疑惑吧?在这里远方的朋友轻轻的告诉你----凡事预则立,不预则废!对待语文学习要充分的预习,而我们的讲学稿就能引领你逐步由浅入深的理解课文,真正达到自学成才!
  • (6).《大道之行也》导学案(人教版八年级必修教案设计)

    《大道之行也》一、预习检测: 1、正字音 选贤与能()睦()鳏()恶() 矜(原读jīn,在文中读)幼有所长()男有分() 二、学习目标 知识与能力:1.积累一些重要的词语。2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。 过程与
  • (7).大道之行也(人教版八年级必修) 教案教学设计

    教学目标: 1、抓
  • (8).《大道之行也》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标: (1)积累常见的文言实词、虚词,能借助注释和工具书理解基本内容,背默全文. (语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。对于学生阅读古代诗文和浅显的文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程,考察它们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应
  • (9).《大道之行也》 导学案(人教版八年级上册)

    【学习目标】 1.积累一些重要的词语和文学常识。 2.翻译疏通课文,整体感知。 3.背诵并默写全文。 【学习重点】 对照注释或借助工具书,疏通词句,感知文意。反复朗读,力求背诵。 【学习难点】 初步了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的
  • (10).大道之行也 教案教学设计(人教版八年级上册)

    八年级上册语文《大道之行也》导案(教师版) ●学习目的: 1、熟读成诵,把握字词。 2、合作探究,大同思想。 3、联系生活,理解提升。 ●学习时间:一课时 ●学习准备:熟读课文,扫清文字障碍。 ●教学设计: 一、理想社会,交流引读。文人笔下的理想社会,
  • (11).《大道之行也》教案 (人教版八年级上册)

    第一课时 教学目标: 1、反复朗读,借助注释读懂课文大意,理清课文层次。 2、领会本文的丰富内涵,理解“天下为公”。 教学重点,难点: 1、重点:读懂全文大意,积累词语。 2、难点:抓
  • (12).《大道之行也》教学设计及反思 (人教版八年级上册)

    《大道之行也》教学设计及反思 年级八年级(上)学科语文教者颜冬梅 课题大道之行也课型问题生成 解决展示课 教 学 要 求 学生学习要求 1.要求学生课前预习; 2.要求学生课前读书不少于10遍; 3.学生自学并要求小组合作学习; 4.阅读中产生问题; 5.小组合作
  • (13).大道之行也四川省成都崇州市怀远中学王彬(人教版八年级必修) 教案教学设计

    24、大道之行也《礼记》 四川省成都崇州市怀远中学王彬 教学目的: 1、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。 2、整体感知文意,理清文章脉络,提高诵读能力。 3、背诵并默写全文。 课时安排:一课时 教学过程: 一、创设情景,
  • (14).大道之行也(人教版八年级) 教案教学设计

    《大道之行也》教案 一、教学目标 1、积累一些重要的字词和语法; 2、正确翻译全文,背诵并默写全文; 3、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。;并激发学生树立远大的理想,为人类造福,做一个真正的社会人。 二、教学重点 1
  • (15).《大道之行也》(人教版八年级必修) 教案教学设计

    二十四《大道之行也》 一、知识与能力: 1、理解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想,把握“大同”社会的基本特征。 2、自学翻译并背诵课文,掌握相关文言词语。 二、过程与与方法:自主、合作、探究 三、情感态度价值观:《大道之行也》反映了我国古代人民
  • (16).大道之行也·教案(人教版八年级必修) 教案教学设计

    【教学设计】 〔创意说明〕孔子的大同社会是 中国最早的理想社会,之后“天下为公”就成为历代中国人追求的最高治国标准。认识了解孔子“天下为公”的大同社会对每一个中国人来说都相当一次“寻根”,所以本课的教学就立足于“大同”二字,和学生一道从不同角度
  • (17).《大道之行也》学案 (人教版八年级上册)

    课型:新授主备:陈胜审核:郭春华时间:2012.9.11 课时:2课时 第一课时 一.学习目标 1.掌握相关文言词,翻译并背诵课文。 2.整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,提高诵读能力。 二.课前预习 1、《礼记》,儒家经典之一,亦称《小戴礼》或
  • (18).大道之行也(人教版八年级必修教案设计)

    大道之行也 教学目标 1.翻译并背诵课文,掌握相关文言词 2.了解孔子“大同”社会的思想意义 教学重点:背诵课文 课时安排:一课时 教学内容 1.讲授“大道”“大同”两个概念 2.指导背诵课文 教学步骤 导入 《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的生活图
  • (19).《大道之行也》教学设计(人教版八年级必修) 教案教学设计

    大道之行也 教学目标:①培养学生积累文言字词的能力。 ②在掌握字词的基础上,了解孔子“大同”社会的思想意义。 教学重点:掌握生字词,熟练背诵课文。 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入 同学们,你们现在要学习语文、数学、英语等科目,这些科目是你
  • (20).《大道之行也》学案 (人教版八年级上册)

    设计人:李新学科组长签字:教改主任签字: 【学习目标】 1.掌握相关文言词,翻译并背诵课文。 2.整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,提高诵读能力。 3.了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想,把握“大同”社会的基本特征。 【学习重点难

√ 《大道之行也》教学设计共21篇

    3.大道之行也教学反思

  • (1).《大道之行也》教法指引

    这篇课文拟用一课时教读。基本的设想是: 1、把诵读放在教学的首位。这是一篇名文,半个多世纪以前的中学生差不多都能背诵,今天的中学生也应如此。必须读得烂熟,才能较好地领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质,并感知这段文字的美好。本文共107字
  • (2).《大道之行也》教学反思

    《大道之行也》教学反思,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快! 《大道之行也》是一篇著名的文章,半个世纪以前的读书人差不多都能背诵如流。为了更好地领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质,我让学生先反复诵读文章,以感知这段文字的美好,毕竟三分
  • (3).《大道之行也》教学反思

    虽然说当了这么多年的语文老师,但是其实自己还是会有很多的不足,有很多需要改进的地方。下面这篇是我《大道之行也》教学反思,跟大家分享下。 我给学生们讲课的内容是人教版初中语文八年级上册第五单元的一篇古文《大道之行也》。对于古文,一直都是语文教

√ 《大道之行也》教学反思共3篇

√ 《大道之行也》ppt课件教案共20篇

    5.大道之行也课堂教学实录

  • (1).大道之行也(人教版八年级必修教学案例)

    大道之行也 教学目标 ①翻译并背诵课文,掌握相关文言词 ②了解孔子大同社会的思想意义 教学重点 背诵课文 教学步骤 导入《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景,早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天,我们来学习其中的一篇《

√ 《大道之行也》课堂教学实录共1篇

大道之行也教案专题包含《大道之行也》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共48篇