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初二语文八年级上册《核舟记》_《核舟记》教案说课稿

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√ 《核舟记》课文内容共1篇

    2.核舟记教学设计

  • (1).《核舟记》导学案 (人教版八年级上册)

    【学习目标】 1、熟读并背诵课文,积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2、通过合作探究,准确翻译课文,学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。3、激情展示,阳光参与。了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。【学习重点、难点】准确翻译课文,感受
  • (2).《核舟记》导学案 (人教版八年级上册)

    【资料先知】 魏学洢生于1566年,卒于1625年,其所得之核舟为王叔远1622年(天启壬戌年)所刻,为王氏晚年所刻。 当第一个中国明代科学家徐光启,(1562年生,1633年卒)在他的有生之年终于用洋人的望远镜观测到日食时,这也就标志着放大镜将给中国人的微雕
  • (3).核舟记(人教版八年级选修) 教案教学设计

    一、作者简介 魏学洢(yī)(约1596–约1625):字子敬,明末嘉善(现在浙江嘉兴)人,明末散文家。著有《茅檐集》。 二、课文导读 一个长不盈寸的桃核,刻而成舟,生动地表现了历史上一个著名的文学故事。舟上五人,须眉毕见,其他如箬篷、窗、楫、壶、炉
  • (4).《核舟记》教学案(人教版八年级必修) 教案教学设计

    《核舟记》学案 学习目标: 1、文言文知识与技能:根据注释,借助工具书,联系上下文,回忆已学知识,解释并积累重点词语。翻译重点句子。背诵二到四段。 2、学习过程及方法:在疏通文意的基础上,重点赏析文章层次分明、重点突出的结构特点,同时要学习文章
  • (5).《核舟记》《大道之行也》《三峡》导学案(人教版八年级上册)

    八年级上期末复习之课内文言文2 姓名班级 23、《核舟记》 一、解释下面加点的词语。 能以径寸之木为宫室 尝贻余核舟一罔不因势象形 舟首尾长约八分有奇高可二黍许 清风徐来水波不兴 鲁直左手执卷末如有所语 其两膝相比者佛印绝类弥勒 矫首昂视神情与苏黄不属
  • (6).《核舟记》导学案 (人教版八年级上册)

    23、《核舟记》导学案 一、学习内容 1.积累一些文言词语、句式,了解课文的大致内容。 2.学习文章采用总──分──总的结构形式,以空间位置和物、人的主次为说明顺序,有重点地说明事物的方法。(难点) 3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 4.品味语言,真
  • (7).《核舟记》导学案 (人教版八年级上册)

    一、自主学习,回顾内容 1、核舟的雕刻者是____,概括他雕刻艺术的词是____。 2、雕刻者的手艺奇巧表现在“____________________”(原文),理由____________________。 3、文章写了他雕刻的“_____
  • (8).《核舟记》说课稿(人教版八年级必修)

    各位专家、领导、老师: 你们好! 今天我说的课是:人教版九年义务教育四年制初级中学语文教科书、第四册第五单元第二课《核舟记》。这是一篇介绍一件精美工艺品的小品文,全文仅400余字。课文先概括介绍王叔远的微雕技艺,交代核舟的来历和它选取的历史题材
  • (9).核舟记(人教版八年级必修教案设计)

    核舟记 教学目标: 知识与能力积累文言词汇、.学习本文“总—分—总”的结构方式和空间顺序。 过程与方法整体感知课文,掌握文章中的文言词语、句式,感受本文观察细致、描写生动的特点。 情感态度与价值观了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 教学重
  • (10).核舟记(人教版八年级必修) 教案教学设计

    核舟记 一、教学设想: 1、教材分析: 本文是一篇介绍精美工艺品的说明文,全篇语言生动严密,抓住了事物的特点。由于本文是一篇说明文,因此,在以理解文句为基础的基础上,了解课文是怎样抓住特点进行说明也就成了本课应完成的教学目标。 2、教法分析: 本
  • (11).《核舟记》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    赵文学 班级八(3)课时安排3课时 三维目标1、知识与技能一、学习以空间方位为序,语言简洁、周密、生动。 二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺,激发其热爱祖国、热爱人民,并为适应改革开放,振兴中华而读书。 2、过程与方法 3、情感态度与
  • (12).〈核舟记〉学案(人教版八年级必修教案设计)

    课前分析 学习目标: 1、知识与能力:积累文言词汇,了解“记”这种特点,了解文章总分总的结构。 2、过程与方法:整体感知课文,品味语言,感受观察细致、描写生动的特点。 3、了解我国古代工艺美术的卓越成就,激发我们热爱祖国博大精深的传统文化的感情。
  • (13).第23课《核舟记》学案 (人教版八年级必修教案设计)

    第23课《核舟记》学案 一、学习目标 1.掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序。 2.学习本文“总—分—总”的结构方式。 3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 二、教学重点:介绍核舟的顺序和详略。教学难点:古今词义的异同、词序和少数几个句子
  • (14).《核舟记》(人教版八年级选修) 教案教学设计

    《核舟记》 课型:讲读课时:2课时主备:滕涓审核:八年语文组时间: 教学目标: 一读准课文中的字音和句中的停顿。 二理解课文内容,继续培养学生阅读文言文的能力。 三了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 第一课时 一、关于作者 二、本文文体与主要内容 三
  • (15).<核舟记>(人教版八年级必修) 教案教学设计

    核舟记 ●教学目标 知识目标 1.积累一些文言词语、句式。 2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 能力目标 1.学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 2.理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。 德育目标 文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的
  • (16).《核舟记》导学案 (人教版八年级上册)

    【学习目标】 1.积累一定量文言词语,了解课文内容; 2.学习文章说明顺序和说明方法; 3.了解我国古代工艺美术的成就。 【学习重点】 积累一定量的文言词语,了解课文内容 【学习难点】 学习文章说明顺序和说明方法; 【学习清单】 1、利用工具书,读准字
  • (17).《核舟记》教学设计 (人教版八年级上册)

    23《核舟记》教学设计 【教学目标】 ⒈熟读课文,借助工具书疏通文意,积累常见的文言实词。 ⒉学习“总分总”的结构方式和按空间顺序介绍事物的写法;品味本文简洁、周密生动的语言。 ⒊体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就,增强民族自豪感。 【教学
  • (18).核舟记(教案)(人教版八年级必修教案设计)

    一、简介: 本课件针对义务教育课程标准实验教科书“语文”八年级上册《核舟记》而设计,该课文是侧重于中华名族传统的工艺品,以及人文性的课文。课文注重文言文的词义解释,句读分析,赏析佳句。 二、教学对象: 本次授课对象是八年级上的学生,这部分的学
  • (19).《核舟记》教学设计14

    核 舟 记 备课时间 使用时间: 学习目标 一、学习以空间方位为序,语言简洁、周密、生动。 二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。 计划课时:2课时 第一课时 学习过程 一、导入新课 我国古代劳动人民创造了光辉灿烂、举世瞩目的中华文明、中华
  • (20).《古文两篇•核舟记》教学方案(苏教版八年级) 教案教学设计

    《古文两篇核舟记》教学方案 学段:初中学科:语文 版本:苏教版八年级下册单元:第三单元 教学目标 1、了解本文所涉及到的有关文学常识。 2、能借助工具书,正确流利地朗读课文。 3、能结合注释用现代汉语翻译全文意思。 4、能准确划分课文段落梳理文章的结

√ 《核舟记》教学设计共21篇

    3.核舟记教学反思

  • (1).《核舟记》教学反思3

    《核舟记》是一篇文言说明文,作者通过对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述,包括注明方位、数目、大小等,使读者弄清了局部和整体的比例关系,细笔勾画,形象具体可触。读完之后,不仅使人“奇巧人王叔远”的高超的技艺感到钦佩,同时也对作者能够通过简
  • (2).《核舟记》教学反思

    在语文的教学中,我认为古文教学更容易推行洋思的教学模式。更能发挥学生自学的积极性、主动性。且能当堂完成练习,当堂背诵。 在八年级下第六单元《核舟记》的教学中,对文中三、四段的学习时,我采用了表演翻译法。在清理字词之后,学生分组讨论自行翻译全

√ 《核舟记》教学反思共2篇

√ 《核舟记》ppt课件教案共20篇

    5.核舟记课堂教学实录

  • (1).《核舟记》第二课时课堂实录

    【教学目的】 1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。 2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。 【教学重点】 围绕学生课前质疑的问题展开讨论,以便深入理解课文。 1、作者为何先写船舱再写船头?引用苏轼《赤壁赋》语句

√ 《核舟记》课堂教学实录共1篇

核舟记教案专题包含《核舟记》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共47篇