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初二语文八年级上册《阿西莫夫短文两篇》_《阿西莫夫短文两篇》教案说课稿

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√ 《阿西莫夫短文两篇》课文内容共1篇

    2.阿西莫夫短文两篇教学设计

  • (1).阿西莫夫科普短文两篇(恐龙无处不在,被压扁的沙子)教案2

    教学建议 一、主题思想 恐龙是古爬行动动物,种类繁多,体型各异,小的体长不到一米,大的体长数十米,重达四五十吨。有食肉的,也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活,在地球上曾称霸一时。 6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了,成
  • (2).阿西莫夫科普短文两篇(NEW)教案

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  • (3).《阿西莫夫科普短文两篇》

    自读导言 自读要求 1.把握文章的说明对象,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 2.了解科技说明文的特点及本文条理清楚,层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3比较两篇短文,了解它们因为说明的问题不同,所以说明的角度也就不同的特点。抓住重点语句,提
  • (4).《阿西莫夫科普短文两篇》教案设计

    教学建议 一、主题思想 恐龙是古爬行动动物,种类繁多,体型各异,小的体长不到一米,大的体长数十米,重达四五十吨。有食肉的,也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活,在地球上曾称霸一时。 6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了,成
  • (5).阿西莫夫短文两篇:恐龙无处不在(八年级必修教学案例)

    阿西莫夫短文两篇 教学目标 了解说明的内容,理清说明的顺序。 体会简练、缜密、生动的语言。 增强学生的科学意识,培养学生多角度看问题的能力。 教学重点 理解科普文章的准确、生动的语言。 课时安排两课时。 课前准备 学生:o查工具书,给加点的字注音,
  • (6).《阿西莫夫短文两篇》(恐龙无处不在,被压扁的沙子)教案8

    18、阿西莫夫短文两篇 备课者:郑时仁 目的要求 1,通过学习课文,了解不同领域里科学发现可以互相启发,互为论证,并且从中得出新结论的科学现象。 2、通过阅读了解科学家从不同角度思考问题,运用假设、推理探究自然奥秘的科学思维方法。 3 、 培养丰富的
  • (7).阿西莫夫科普短文两篇教案

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  • (8).《阿西莫夫科普短文两篇》教案设计

    自读导言 自读要求 1.把握文章的说明对象,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 2.了解科技说明文的特点及本文条理清楚,层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3比较两篇短文,了解它们因为说明的问题不同,所以说明的角度也就不同的特点。抓住重点语句,提
  • (9).《阿西莫夫短文两篇》 (人教版八年级上册)

    课型:新授课课时:2教师复备栏 或学生笔记栏 【学习目标】 1、把握两篇短文的内容,明确说明对象,理清写作思路。 2、体会课文中的补充说明的作用和含义。 3、理解不同领域的科学发现可以互相启发,从而可以发现新的论据或得出新的结论。 【学习重点】 体会
  • (10).《阿西莫夫短文两篇》教学设计 (人教版八年级上册)

    《阿西莫夫短文两篇》教学设计 北京市第四中学 郭 杰 一、教学目标 知识与能力: 1.明确两篇文章的说明内容,学习快速提
  • (11).《阿西莫夫短文两篇》(人教版八年级必修教案设计)

    初二语文学案 主备人:王金涛审核人:时间:2009年12月2日 课题:《阿西莫夫短文两篇》一课时 学习目标:1、了解课文的说明内容以及说明的角度和方式。 2、感受和体会文章语言严谨准确的特点。 3、了解科学跨领域之间的联系,启迪学生的科学思维和探究精神。
  • (12).《阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不在》 精品教案教学设计(人教版八年级上册)

    一、教学目标: 1.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 2.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。 3.了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。 4.揣摩语言,体会本文语言的特点。 二、教学重
  • (13).阿西莫夫短文两篇(免费教案)

    阿西莫夫短文两篇(网友来稿) 中学语文免费教案 版权归作者所有 2005-12-26 曹斌 一、整体把握 这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨
  • (14).阿西莫夫科普短文两篇教案

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  • (15).《阿西莫夫科普短文两篇》教案设计

    教学设计(A) 这是两篇科普短文,它的突出特点是以论证为主,综合运用不同领域的科学知识 见解新颖。让学生把握各篇内容,激发学生对科学的探索欲望和创新意识。 对比阅读,比较分析每篇各自的说明对象和说明角度,培养学生善于多角度、多仍 面看问题的科学
  • (16).《阿西莫夫科普短文两篇》教案设计

    自读要求 1.把握文章的说明对象,培养爱好科学、 主动探寻自然奥秘的精神。 2.了解科技说明文的特点及本文条理清 楚,层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3、比较两篇短文,了解它们因为说明的问题不同,所以说明的角度也就不同的特点。 抓住重点语句,提纲挚
  • (17).阿西莫夫科普短文两篇(恐龙无处不在,被压扁的沙子)教案3

    教学目标了解说明的内容,理清说明的顺序。体会简练、缜密、生动的语言。增强学生的科学意识,培养学生多角度看问题的能力。教学重点理解科普文章的准确、生动的语言。课时安排两课时。课前准备学生:o查工具书,给加点的字注音,解释词语。正确朗读课文,了
  • (18).《阿西莫夫科普短文两篇》教案设计

    教学建议 一、主题思想 恐龙是古爬行动动物,种类繁多,体型各异,小的体长不到一米,大的体长数十米,重达四五十吨。有食肉的,也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活,在地球上曾称霸一时。 6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了,成
  • (19).《阿西莫夫科普短文两篇》(恐龙无处不在,被压扁的沙子)导学案

    18 阿西莫夫科普短文两篇 【教师寄语】横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 【学习目标】 1、把握两篇短文的内容,明确说明对象,理清写作思路。 2、体会课文中的补充说明的作用和含义。 3、理解不同领域的科学发现可以互相启发,从而可以发现新的论据或得出新
  • (20).阿西莫夫短文两篇(人教版八年级选修)

    《阿西莫夫短文两篇》 知识目标 1.不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。 2.短文两篇所说明的研究成果。 3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。 能力目标 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。 情感目标 1.科学需要

√ 《阿西莫夫短文两篇》教学设计共21篇

    3.阿西莫夫短文两篇教学反思

  • (1).《阿西莫夫短文两篇》教学杂谈

    〖彰显语文课堂教学个性化的策略初探〗 2、彰显学生个性化的创造思维: 创造性思维,包括发现问题的思维和创造性地解决问题的思维。扩散思维是创造性思维的重要组成部分。美国著名心理学家吉尔福特认为扩散思维的主要特征是:思维的流畅性、变通性和独特性

√ 《阿西莫夫短文两篇》教学反思共1篇

√ 《阿西莫夫短文两篇》ppt课件教案共20篇

    5.阿西莫夫短文两篇课堂教学实录

  • (1).《阿西莫夫短文两篇》课堂实录

    导入:阿西莫夫,美国著名科普作家,科幻小说家。他写这些文章一是回顾科学近期的进展,一是评价导致我们形成清晰知识的历史过程。这两篇文章的突出特点以论证为主,综合运用不同领域的科学知识,见解新颖。 板书教学目标:学习作者的思维方法。 师:请谈谈
  • (2).阿西莫夫短文两篇:恐龙无处不在(人教版八年级必修教学案例)

    阿西莫夫短文两篇 教学目标 了解说明的内容,理清说明的顺序。 体会简练、缜密、生动的语言。 增强学生的科学意识,培养学生多角度看问题的能力。 教学重点 理解科普文章的准确、生动的语言。 课时安排两课时。 课前准备 学生:o查工具书,给加点的字注音,
  • (3).阿西莫夫短文两篇:恐龙无处不在、被压扁的沙子(人教版八年级教学案例)

    课型:新授执笔:审核:备课时间:2010/11/12 【学习目标】 1、了解说明的内容,理清说明的顺序。 2、体会语言的准确、平实、生动。 3、增强学生的科学意识,培养学生多角度看问题的能力。 【教学重点】 理解科普文章的准确、生动的语言。 【课时安排】 两课

√ 《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录共3篇

阿西莫夫短文两篇教案专题包含《阿西莫夫短文两篇》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共49篇