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初二语文八年级上册《奇妙的克隆》_《奇妙的克隆》教案说课稿

奇妙的克隆教案专题是集合了各种优秀的奇妙的克隆教案设计大全,包括了奇妙的克隆教学设计,奇妙的克隆教学反思,奇妙的克隆说课稿、说课设计、奇妙的克隆教学实录、奇妙的克隆课堂实录、奇妙的克隆课文内容,还有免费的优质的奇妙的克隆ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

√ 《奇妙的克隆》课文内容共1篇

    2.奇妙的克隆教学设计

  • (1).奇妙的克隆 导学案设计(人教版八年级下册)

    主备人:杨秀娥同伴:杜引兰王翔 侯敏组长签字授课时间 课题:《奇妙的克
  • (2).《奇妙的克隆》创新设计

    《奇妙的克
  • (3).第八册第四单元教案:《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》

    第八册第四单元教案:《大自然的语言》《奇妙的克
  • (4).《奇妙的克隆》教学设计及课件

    《奇妙的克
  • (5).《奇妙的克隆》 教案教学设计(鲁教版七年级下册)

    【课型】新授课 【教材分析】 《奇妙的克
  • (6).《奇妙的克隆》有关资料

    现代科技,特别是现代生命科技,要不要尊重伦理学原则,要不要倾听伦理的声音?有关专家针对一些科学狂人在美国秘密克隆人的做法指出──克隆人违背人类生命伦理。 我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息:一群受邪教组织操纵的科学狂人,正在美
  • (7).《奇妙的克隆》词语解释

    【蟾蜍】 一种两栖动物,体表有许多疙瘩,内有毒素,俗称癞蛤
  • (8).《奇妙的克隆》学习目标

    1、了解克隆技术的基本原理及它的发展历程和取得的成绩。 2、懂得克隆可能引起的有关伦理、道德和法律等问题,能正确看待科技发展的正面和负面影响。 3、了解此文语言准确、通俗易懂而又生动有趣的特点。
  • (9).《奇妙的克隆》同步达纲练习

    1、下列加粗字的注音完全正确的一项是( ) A、分泌(m) 渗透(sn) 胚胎(pēi) B、两栖(xī) 乳腺(xin) 哺乳(bǔ) C、脊椎(jǐ) 爪蟾(chn) 濒临(bīn) D、草莓(mi) 繁衍(yǎn) 匍匐茎(jng) 2、下列句子中画线的词语解释有误的一项是( ) A、可以这样说,关于克隆
  • (10).《奇妙的克隆》重点语句的分析

    1、可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述──孙悟空经常在紧要关头拔一根毫毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。 句中可以这样说不能删去。因为古时吴承恩并没有意识到这就是克隆猴,这只是后来人们发明了克隆技术,用克隆
  • (11).《奇妙的克隆》教学案第二课时 (人教版八年级上册)

    课型:精读课设计:审核:主审核: 学习目标: 1.理清文章说明顺序2.分析文章运用的说明方法。 3、体会说明文的条理性和科学性 学习重难点: 同上1、2、3、 学习方法:以学生自读为主,教师设计思考题指导学生自读。学生独立思考、小组讨论,解决阅读中的
  • (12).奇妙的克隆(苏教版八年级教案设计)

    王建升 教学目标 1、速读课文,概述课文内容,理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。 2、理解说明的思路,掌握说明的方法。(重点) 3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 教学过程 一、导入新课 假如你是足球迷,你肯定希望世上再多一
  • (13).奇妙的克隆(人教版八年级必修教案设计)

    第一课时 教学目标 1、速读课文,概述课文内容。 2、理解说明的思路。 3、培养学生收集、筛选,利用资料的能力 教学重点 在了解课文内容的基础上,利用收集的有关克隆资料展开辩论,培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。 教学步骤 一、导入新课 《西游
  • (14).《奇妙的克隆》教学预案

    17.奇妙的克隆 教学预案 设计:王 公开课时间:2009年11月30日、12月2日。 幻灯片1:奇妙的克隆 (配带音乐) 准备:把本课你认为重点的词语写在小黑板上。 生板演:囊、克
  • (15).第八册第四单元教案(《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》)

    单元说明:本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克
  • (16).《奇妙的克隆》导读

    本文是介绍克隆的一篇极其重要的说明文。文章分为四个部分,四个小标题高度概括了各个部分的内容。 阅读本文,要能理解克隆的含义,了解克隆成果及给人类带来的好处,整体感知文章巧妙的结构,并学习其规范的语言,体会作者倾注在文中的情感。
  • (17).《奇妙的克隆》词义辨析

    【诞生产生】 都含有刚出现的意思。诞生指出生,如克隆羊的诞生,在全世界引起了轰动。而产生是由已有事物中生出新的事理,含有出现的意思,如产生矛盾。
  • (18).《奇妙的克隆》的导学案  (人教版八年级上册)

    17. 设计:李新学科组长:——————课改处:———————— 【学习目标】 1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 2、进一步了解说明顺序和说明方法。 3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 【学习重点、难点】 进
  • (19).《奇妙的克隆》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    学习目标:整体感知课文,了解课文内容 理解说明的思路,掌握说明的方法 培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力 学习重点、学习难点:了解本文运用的说明顺序和说明方法 课时安排:一课时 学习过程 一、自主学习 迅速默读课文两遍,对重要之处作好圈点
  • (20).《奇妙的克隆》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    谈家桢 教学目标: 1、在单元模块中预习本课内容,训练学生阅读较长说明文的能力,体会说明文语言的文体特色。学会快速过滤筛选有效信息。 2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神,培养学生热爱科学的优秀品质。 3、辩证看待事物

√ 《奇妙的克隆》教学设计共21篇

    3.奇妙的克隆教学反思

  • (1).《奇妙的克隆》教学反思2

    [教学反思] 这节课我确定了“速读课文,整体感知——跳读课文,掌握知识——精读课文,筛选信息——以意照言,体悟精神——自由想象,畅所欲言”的思路, 以上五个课堂教学板块,井然有序,师生互动,45分钟读懂并用活了一篇3000字的科技说明文,教风学风扎扎
  • (2).《奇妙的克隆》教学杂谈

    〖活化语文课堂,提高教学效果〗 学习的过程就是求同存异的过程,在学生与自己意见相左时不责备不打击,而要对其进行鼓励和正确引导,保护并提倡学生积极的进行创造思维。要激发学生的创新思维能力,就要和学生建立民主和谐的师生关系。教师不要居高临下,才

√ 《奇妙的克隆》教学反思共2篇

√ 《奇妙的克隆》ppt课件教案共20篇

    5.奇妙的克隆课堂教学实录

  • (1).《奇妙的克隆》课堂实录

    师:哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说? 生:《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》。 师:对,我想:大家最感兴趣的莫过于《西游记》了,因为其中有大家感兴趣的人物──孙悟空,至于孙悟空其人怎样我们暂且不作评价,但孙悟空有个绝活令人
  • (2).《奇妙的克隆》教学实录及教后反思

    第一板块:默读课文,整体感知 (一) 导入新课 师:同学们,假如你是球迷,你肯定希望世界上再多一个罗纳尔多,假如你是音乐爱好者,你当然愿意再有一个帕瓦罗帝,再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的,古希腊有位哲学家曾说过:“世上不可能有两片
  • (3).《奇妙的克隆》课堂实录

    【教学设想】 1、拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯。 2、在传授知识的同时,渗透人文教育,使学生正确认识科学的发展,激发学生对自然科学的好奇心与求知欲,培
  • (4).《奇妙的克隆》课堂教学实录与反思

    【教材分析与教学设计】 《奇妙的克
  • (5).语文《奇妙的克隆》课堂实录

    师:哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说? 生:《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》 师:对,我想:大家最感兴趣的莫过于《西游记》了,因为其中有大家感兴趣的人物孙悟空,至于孙悟空其人怎样我们暂且不作评价,但孙悟空有个绝活令人羡慕
  • (6).《奇妙的克隆》教学实录

    一、教学设想: 1、拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯。 2、在传授知识的同时,渗透人文教育,使学生正确认识科学的发展,激发学生对自然科学的好奇心与求知欲,
  • (7).《奇妙的克隆》 课堂教学实录(人教版八年级上册)

    224500江苏滨海县第三中学邱孔龙 qkl112@yahoo.com 这是一篇通俗易懂的科普说明文。向我们介绍了什么是克隆,克隆技术的发展过程和克隆技术将怎样造福人类的知识,读来给人一种全新的感受。 内容点击: 课文从细菌的裂变这一特性说起,说明了克隆的本质就是
  • (8).《奇妙的克隆》教学实录

    师:哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说? 生:《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》 师:对,我想:大家最感兴趣的莫过于《西游记》了,因为其中有大家感兴趣的人物孙悟空,至于孙悟空其人怎样我们暂且不作评价,但孙悟空有个绝活令人羡慕
  • (9).《奇妙的克隆》课堂实录

    【教学目标】 1、默读课文,分别用两个字概括四个小标题的内容。 2、速读课文,筛选信息,思考问题。 ⑴ 速读第一节,用一句话概括什么是克隆,并辨析作者主要采用了哪些说明方法。 ⑵ 速读第二、三节,填写克隆技术的进程表格,并理清作者说明的顺序及原因
  • (10).《奇妙的克隆》教学实录之一(作者:南湖二中)

    《奇妙的克
  • (11).《奇妙的克隆》教学实录之二(作者:张伟旗)

    《奇妙的克
  • (12).《奇妙的克隆》 教学案例(苏教版八年级上册)

    年级:八年级科目:语文 执笔:韩云生审核:八年级语文备课组 课型:精讲课 课时:一课时时间:2013-1-10 班级姓名 教学目标:1、整体感知课文内容,了解克隆技术的发展、成绩和意义。 2.理清由虚到实,由实到虚,由易到难的清晰的思路。 3、培养学生

√ 《奇妙的克隆》课堂教学实录共12篇

奇妙的克隆教案专题包含《奇妙的克隆》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共56篇