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初二语文八年级上册《说屏》_《说"屏"》教案说课稿

《说屏》教案专题是集合了各种优秀的《说屏》教案设计大全,包括了《说屏》教学设计,《说屏》教学反思,《说屏》说课稿、说课设计、《说屏》教学实录、《说屏》课堂实录、《说屏》课文内容,还有免费的优质的《说屏》ppt课件提供下载。

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    1.《说屏》课文

  • (1).《说屏》课文原文,《说“屏”》课文内容,《说“屏”》课文朗读

    屏,我们一般都称屏风,这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤的诗句,其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句,见到古画中的屏,便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑,接触到

√ 《《说屏》》课文内容共1篇

    2.《说屏》教学设计

  • (1).《说屏》教学设计 (人教版八年级上册)

    【教学目标】 知识和能力目标: 1、掌握重点字词; 2、了解屏的相关知识;理解文中古诗句的含义; 3、把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力; 过程和方法目标:自主、合作、探究 教法:导读法―――创设情景,指导、点拨。 学法:自主学习和小组
  • (2).《说屏》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    教学目标 1、理解课文内容,了解屏的相关知识。 2、了解文中引用的古诗词的意思。 3、把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。 4、揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟力。 5、以屏为媒介,激发学生对传统文化的审美情趣,学习古
  • (3).《说屏》 教案教学设计(人教版八年级)

    教学目标 【知识与技能】 1、把握课文内容,了解有关屏风的知识。 2、再次比较小品式说明文与规范说明文的异同。 3、体会本文语言轻松自如、古香古色的风格。 【过程与方法】 1、通过多种方式的阅读,了解课文内容,品味文章的语言风格。 2、通过查阅书籍、
  • (4).《说“屏”》公开课教学设计2

    新博初中公开课教案 时间:2010-11-24 第13周星期三下午第四节 班级:804 执教人:陈庆柏 15、 教学目标 1、理解课文内容,了解屏的相关知识。 2、了解文中引用的古诗词的意思。 3、把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。 4、揣摩语言,感受浓浓
  • (5).《说“屏”》公开课教学设计

    【课前所思】《说“屏”》这篇课文,是园林艺术专家陈从周教授为现代中国的建筑师、家具师们写的,希望他们“能有超越前人的创作”,故特别强调屏风的文化价值,这在文中有明白的交代。教科书编者在课文前所作的“阅读提示”也有准确的引导,重点放在屏风“
  • (6).《说屏》 教案教学设计(人教版八年级)

    说屏 ●教学目标 查字典,看注释,掌握重点字词,正确流利地朗读课文。 理解课文内容,了解“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言,弄明白文中古诗句的含义。 以屏风为媒介,激发学生审美情趣。 体会作者的感情。 ●教学重点 有感情地朗读课文,了解“屏”
  • (7).《说屏》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    上课时间:第周星期总共课时 教学目标1理解文中古诗词的含义。 2.把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。 教材分析重点激发学生对传统文化的兴趣,学习古代劳动人民的智慧 难点激发学生对传统文化的兴趣,学习古代劳动人民的智慧 教学过程一次备
  • (8).《说屏》教案教学设计(鲁教版七年级下册)

    【课型】:新授 【教材分析】 屏是一种中国古老的有教高的审美和实用价值的工艺品,作者通过生动富有文采的语言介绍了屏的功能特征、实用价值,更突出了他独具一格的美,倡导人们使这种古老的艺术品在现代社会中重放光彩。 【教学目标】 1.知识与能力目标:
  • (9).《说屏》导学案 (人教版八年级上册)

    教师寄语: 凡事豫则立,不豫则废。 课题:说”屏”编辑复核审核 【学习目标】1、查字典,看注释,掌握重点字词,正确流利地朗读课文。 2、理解课文内容,了解“屏”的有关知识。 3、体味本文生动的语言,弄明白文中古诗句的含义。 4、以屏风为媒介,激发审
  • (10).《说屏》教学设计与反思 (人教版八年级上册)

    [教学目标] 知识与能力:1、把握课文内容,了解有关屏风的知识。 2、理解作者对屏风的感情,体会本文生动的说明语言风格。 过程与方法:自主、合作、探究 情感态度与价值观:引导学生汲取传统文化知识,激发对我国传统文化艺术的兴趣与热爱之情。 [教学重点]
  • (11).《说屏》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    教学目标:1、了解“屏”的有关知识。2、体会作者对屏的感情。教学重点:了解“屏”的有关知识。教学难点:体会作者对“屏”的感情。教学方法:读议、圈点批注。课时安排:一课时教学过程:一、情境导入 二、自学检测: 师:什么是屏?请用原文给屏下一个定
  • (12).人教版初二语文八年级上册《说屏》教学设计大全

    《说屏》教学设计教材简说 《说屏》是一篇小品说明文,学生学习时可以先结合现实生活、图片及文学作品等了解认识屏风,明确屏风作为一种历史传承而来的家具的作用──不仅仅是挡风、遮挡视线,更重要的是屏上有书有画,具有美感,充分认识屏风的实用和艺术装
  • (13).说课稿精选《说屏》《桥之美》(人教版八年级必修) 教案教学设计

    安徽省濉溪县“第三届教坛新星评

√ 《《说屏》》教学设计共14篇

    3.《说屏》教学反思

  • (1).《说“屏”》教学反思(2篇)

    《说“屏”》是一篇科学小品文,而且可以说是散文化的说明文。'屏风'这种事物,在我们现代日常生活中已经不常见了,但是在古代,屏风却是一个既具有实用功能,又具有审美艺术性的一种事物,想通过学习此文,让学生了解古代的传统文化,激发学生的审美情趣,
  • (2).《说“屏”》中心意思

    本文介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能,作者的着眼点在于对屏风的使用和设置发表一些自己的看法,希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风在今天更好地发挥作用。
  • (3).《说“屏”》“小纸条质疑”做法的反思

    “小纸条质疑”做法的反思 12月4日,学校搞推门听课,有幸听到语文组石国杰老师的一节语文课,感觉到语文课中质疑也可以这样做:石老师讲完说明文《说“屏”》一文后,来到质疑环节,要求学生踊跃举手回答,但下面的学生回答提问却寥寥无几,石老师让学生以
  • (4).《说“屏”》教学杂谈

    〖谈课堂如何激发学生的兴趣〗 三、妙用图片,创设情境 情境是一堂语文课的小天地,它是教师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件或景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作、画面,并借助一定的媒介创造出来的

√ 《《说屏》》教学反思共4篇

√ 《《说屏》》ppt课件教案共20篇

    5.《说屏》课堂教学实录

  • (1).《说“屏”》教学实录

    【教材分析】 本单元的课文都是说明文,学生已经积累了一些基本的说明文的常识,本文的说明方法已不在是难点,所以在教学设计上,以培养学生能力为主,尤其是口头表达的能力、语言组织的能力,并结合课内教学与课堂活动,拓宽学生视野,培养学生对生活的观察
  • (2).《说“屏”》课堂教学实录

    说“屏” 教材分析 本单元的课文都是说明文,学生已经积累了一些基本的说明文的常识,本文的说明方法已不在是难点,所以在教学设计上,以培养学生能力为主,尤其是口头表达的能力、语言组织的能力,并结合课内教学与课堂活动,拓宽学生视野,培养学生对生活

√ 《《说屏》》课堂教学实录共2篇

《说屏》教案专题包含《《说屏》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共42篇