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初二语文八年级上册《背影》_朱自清《背影》教案说课稿

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    1.《背影》课文

  • (1).《背影》课文原文,《背影》课文内容,《背影》课文朗读

    背影 朱自清 人们大都歌颂母爱,这篇课文却写父爱;歌颂父亲,一般是正面写父亲的高大形象,这篇课文却写父亲的背影,写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言;写爱的文章,往往有淋漓尽致的描写,这篇课文的语言却很朴素。那么,这篇课文感人的力量从何而来?请

√ 《《背影》》课文内容共1篇

    2.《背影》教学设计

  • (1).《背影》说课稿

    2010年桐城市 语文优质课评选 《背 影》 说课稿 桐城市三河中学 姚爱秀 2010年9月 《背影》说课稿 一、说教材 1、教材简析: 《背影》选自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲,把父亲对儿子
  • (2).《背影》教案

    教学重点: 1、父子情深 主题 2、朴实的饱 含深情的语言 3、摄取闪光的选材构思方法 教学过程: 一、导入: 同学们,当有人请你给他照张相时,你是摄他的正面、侧 面还是背面?正面大家的想法 被众多的摄影师所赞同并采用。其实,许多作家在刻画人物形象时也
  • (3).《背影》教学设计5

    人教七上《背影》教案(刘世昌) 第一单元整体说明 单元整体说明 ◆单元教材分析 本单元所选四篇课文皆为叙事性散文。其中《背影》是篇传统课文,作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。作者“
  • (4).中学八年级语文人教版上册《背影》教案

    组名: 姓名: 乐学( )善学( )勤学( ) 【学习目标】: 1、通过比较阅读,学习传神的细节描写。 2、有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的父子深情。 【学习重点】: 1、通过比较阅读,学习传 神的细节描写。 2、有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行
  • (5).《背影》教案

    1、能力目标:体会文中动作描写的传神 2、情感目标:体会文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德。 3、写作目标:仿写练习 [教学重点及难点] 1、抓
  • (6).《背影》教案

    教学目标: 1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。 2、领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。 3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 4、通过理解关键词语的含义,体会语句
  • (7).《背影》导学案 (人教版八年级上册)

    【学习目标】 1、感受文中包含的父子深情。 2、学习抓住细节刻画人物的技巧。 【资料链接】 1、作者简介:朱自清:原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州。1916
  • (8).《背影》说课稿(人教版八年级) 教案教学设计

    铜川市第一中学 杨彩侠 一、说教材 (一)单元教学要求 《背影》是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课,这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己美的情操,要求熟读课文,从
  • (9).《背影》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    教学目标知识目标 有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 整体感知课文内容,理解背影的线索作用; 理清课文中一共写了几次背影,着重写了哪一次。 情感目标 1.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2.体会自己父爱
  • (10).《背影》朱自清详细教案(人教版八年级必修) 教案教学设计

    【教学目标】 1、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 2、整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。 3、感悟本文所表现的父子情深。 【教学重难点】 1、透过文章细致的人物描写,品味文章深沉的父子情。 2、品味朴实无华的语言,体会深情无限
  • (11).《背影》说课稿

    《背影》说课稿 一、新大纲对初中语文阅读教学的要求 新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点:一、训练学生阅读一般的现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和思路,了解基本的写法,具有一定的语言感受能力。二、使学生能用普
  • (12).7《背影》教学设计

    朱自清 教学目标: 1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。 2、领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。 3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细 致描写的特点。 4、通过理解关键词语的含义,
  • (13).《背影》教案4

    教学内容:品味语言,感悟主旨。 (一)品味语言,明确文章的线索,感悟主旨 1.文中父亲的话语不多,请找出最让你动情的父亲的话语,谈谈你的体会。 (1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”体会:担心儿子过分悲痛,宽慰儿子。 (2)“不要紧,他们去
  • (14).《背影》教案

    一、 二、 教学目标 1.知识和能力目标: 明确文章的线索,体会父子情深,品味朴实、饱含深情的语言。 2.过程和方法目标: 提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 3.情感态度和价值观目标: 体味文中血浓于水的浓浓亲情,从背影中发
  • (15).《背影》教案2

    教学内容:研读1-3小节,初步体会情感 (一)学习第1--3节 (1)指名朗读第1节。 (2)第一切中提到的“两年来”具体指哪一段时间?第一节起什么作用? 1923--1925年;开篇点题。 (3)读第二节,思考: ①“那年”是哪一年? ②“祸不单行”“满院狼籍”是
  • (16).《背影》教学设计2

    背影 教学目标: 1掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2感受文章所表达的父子情。 3学习本文平实的语言和传神的细节描写。 教学重难点: 理解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的原因。 教学器材:准备两张桌子。 课前预习 基
  • (17).《背影》教学设计6

    《背影》教学案例 以人为本 教文育人 ——《背影》教学案例 一、案例背景 1、教材分析: 紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品,本单元呈现出血与火涤荡后的明净和清晰的呼喊:再也不能让人类间的残杀延续下去了,应该让世界充满爱。编者将这种强大的价值导
  • (18).《背影》创新设计

    《背影》创新设计 发布时间: 《背影》创新设计 张国生 一以培养情商主导阅读 前些年多家媒体报道,浙江金华四中高二学生徐力,母亲要求他每次考试成绩要排在班级前十名,他无法实现母亲提出的目标,深感委屈和压抑。2000年1月17日中午,徐放学回家,吃过午饭后,
  • (19).《背影》学研备课教案

    5 背 影 教学目标 1、 学习文章平实的语言和细节描写;学习抓
  • (20).《背影》公开课教案

    《背影》公开课 主讲:于明 一、教学目标 1、感受文中所体现的父爱 2、理解作者对父爱的感受过程 3、学生学会感受爱、回报爱 二、教学重点 感受父爱,理解作者对父爱的感受过程。 三、教学课时:1课时 四、教学过程: (一)课文导入(3分钟,9:20—9:23) 同

√ 《《背影》》教学设计共21篇

    3.《背影》教学反思

  • (1).《背影》教学反思

    本文感情真切、质朴自然,所以我将教学的重点自然放在了通过品读背影来感悟文章蕴含情感上。文章的标题即是背影,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,背影在文中多次出现,是贯穿文章的主线。抓住背影,也就抓住了理解本文的关键。 因而,我在教学设计中选取
  • (2).《背影》教学反思范文

    《背影》教学反思1: 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然(科学)见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”哪些地方易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?我想从从“流泪”这个方面浅谈看法。 古人云:“男儿有泪不轻弹”,可细心的读者不难发现
  • (3).《背影》一文的教学反思

    《背影》一文的教学反思 教学设计: 第三课时的教学设计重在进行阅读与写作的结合。尤其设计“探究”环节的多元理解来激发学生的兴趣。同样写父爱的文章为什么《背影》却经久不衰呢?探究这个问题,就是见仁见智,可以众说纷纭!学生可以进入深思的氛围,这
  • (4).《背影》教学反思

    分析课文要选好角度 课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。哪些角度易于学生领悟文中
  • (5).《背影》教学反思

    《背影》教学反思 课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文
  • (6).《背影》教学反思2

    未讲《背影》先有情 ——《背影》教学反思 走进教室,我先静静地在讲台前站了一会儿,随后用很平稳的语调说:“1991年,香港人举行唐诗评选,最喜爱的10首依次是:孟郊的《游子吟》、杜牧的《清明》、李商隐的《登乐游原》、李白的《静夜思》、王之涣的《登
  • (7).《背影》教学反思3

    分析课文要选好角度 课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟
  • (8).《背影》教学反思——分析课文要选好角度

    《背影》教学反思——分析课文要选好角度 课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”
  • (9).《背影》教学杂谈

    〖怎样使语文更生动〗 一、导语的设计 好的开头,有如春色初展,鲜花含露,叫人钟情。俗话说,好的开头等于成功的一半。因为成功的课堂开头,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲。一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,可为整堂课的讲解定下
  • (10).《背影》教学给我的启示

    在传统的语文教学中,教师一直面临着两个问题:一是教什么?二是怎么教?这两个看似简单的问题困扰了一代又一代的语文教育工作者,也同样困扰着我。 一次偶然的教学尝试却使我茅塞顿开。那一次,我给学生上补充教材朱自清先生的名篇《背影》。这篇文章语言朴

√ 《《背影》》教学反思共10篇

√ 《《背影》》ppt课件教案共20篇

    5.《背影》课堂教学实录

  • (1).《背影》教学实录

    一、导入新课 师:有一篇题为《儿子眼中的父亲》的文章,流传甚广,我们一起来看看。(点击课件) 儿子眼中的父亲 7岁:爸爸真了不起,什么都懂! 14岁:好像有时候觉得也不对 20岁:爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。 25岁:老头子一无所知,毫无疑问
  • (2).《背影》教学实录

    一、简述教学理念: 学生是学习的主人,课堂的主体,教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性,教者积极参与,充分发挥教学民主,对每一名学生的发言给以积极评价,既紧紧结合教材,又适当向生活延伸,注重对学生情感、态度、
  • (3).《背影》教学实录

    第一课时 教学目标 1、熟读课文,感知内容 2、理清课文思路 教学过程 导语:《背影》是朱自清的一篇纪实性散文,最初发表在1925年11月份的《文学周刊》上,它的发表使朱自清声誉鹊起上个世纪二三十年代,清华大学的高年级学生看到从工字厅走出的朱自清,会情
  • (4).《背影》教学案例 (苏教版八年级上册)

    《背影》教学案例 爱物学校初中部李勇 教学目标: (一)知识目标 1、掌握课文中出现的重要词汇。 2、抓住文中表达作者感情的重要语句。 (二)能力目标 整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。 (三)情感目标 1、感受父子情深,继承和发扬中华
  • (5).朱自清《背影》教学实录片段

    朱自清《背影》教学实录片段 《背影》是一篇感人之作,作为经典中的经典,解读的文章汗牛充栋,经典的文章也有很多经典的教法,但是,以往的教学着重挖掘父亲爬月台的动作的解读,但我们似乎很难获得感动,当我们细品文本,觉得文章中有一句一笔带过的话,是
  • (6).《背影》教学实录(二)

    《背影》教学实录 一、简述教学理念: 学生是学习的“主人”,课堂的主体,教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性,教者积极参与,充分发挥教学民主,对每一名学生的发言给以积极评价,既紧紧结合教材,又适当向生活延伸,
  • (7).人教版初二上《背影》教学实录

    师:同学们好! 生:老师好! 师:前天晚上我们对《背影》进行了课前学习。我们学习分为课前、课堂和课后的学习。我们现在是课堂学习,之后还有课后的学习。请同学们回顾下之前的学习,我们学到了什么?感受到了什么?或者有什么疑惑?都可以分享!我们要探知未知
  • (8).《背影》教学实录 (人教版八年级必修五)

    (一) 师;同学们,我们今天一起来学习朱自清先生一篇早期代表作《背影》、我国现代文学史上不可多得的名篇——《背影》》。 《背影》这篇作品,自一九二五年发表自今,一直受到读者和文学评论者的广泛赞誉,也深深震撼、打动了几代读者的心灵,特别是对我
  • (9).《背影》课堂实录 (人教版八年级下册)

    第一课时 教学目标 1、熟读课文,感知内容。 2、理清课文思路。 教学过程 导语:《背影》是朱自清的一篇纪实性散文,最初发表在1925年11月份的《文学周刊》上,它的发表使朱自清声誉鹊起。上个世纪二三十年代,清华大学的高年级学生看到从“工”字厅走出的朱
  • (10).八上《背影》教学实录

    师: 同学们,有时候写信往往比说话能更好地表达情感 。 作家朱自清与父亲两年没见了,有一天他突然收到一封父亲的来信,这封信勾起了他对很多往事的回忆 。 同学们,如果朱自清要回复这一封信,他该怎么写呢?带着这个疑问,今天我们就一起走进朱自 清的散文
  • (11).《背影》课堂教学实录 (人教版八年级上册)

    一、【情感铺垫】师:同学们,今天我们一起品读中国现代文学史上的一篇经典美文,朱自清先生的《背影》。大家都读过这篇文章吗?生:(齐答)读过了。师:在阅读中有什么感受呢?生:(部分学生,声音较低)很感动。师:《背影》这篇文章,是一首悲歌,更是
  • (12).《背影》课堂实录《背影》教学实录取(苏教版八年级必修) 教案教学设计

    师:上课。 生:起立。 师:同学们好! 生:老师好! 师:一谈到中国的现代散文,不能不提到朱自清先生,一谈到朱自清先生的散文,就不能不提到(板书《背影》。这篇散文因成功的描绘了“父爱”这一主题而被广为传诵。那么朱自清是这怎样描写这“深沉的父爱
  • (13).《背影》教学案例 (人教版八年级下册)

    金沙乡九年制学校徐登山 一、案例背景 1、教材分析: 朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作,至今仍充满感人至深的力量。父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪,父子之情跃然纸上。文章在记人、叙事、抒情等方面都十分平实,却蕴含着极为深挚

√ 《《背影》》课堂教学实录共13篇

《背影》教案专题包含《《背影》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共84篇