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初二语文八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》_《亲爱的爸爸妈妈》教案说课稿

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(语文网 本文阅读:次)

√ 《亲爱的爸爸妈妈》课文内容共1篇

    2.亲爱的爸爸妈妈教学设计

  • (1).人教版初二语文八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》教学设计大全

    《亲爱的爸爸妈妈》教学设计教材简说 《亲爱的爸爸妈妈》这篇课文记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感,贯穿其中的是作者强烈的爱恨和严肃的思考,通过对被屠杀的孩子们的深深同情,反衬出法西斯灭绝人性的强盗本质,使人们不禁产生一个和作者同样的愿望,
  • (2).《亲爱的爸爸妈妈》导学案

    高要市第二中学初二级语文科第 周星期 课时导学案 主备人: 审核人: 课型:自读课 学习人姓名: 班级: 课题:《亲爱的爸爸妈妈》(第一课时) 【学习目标】 1、把握文章内容,理解作品的主题。 2、能用简洁的语言概括本文所写的中心事件,体悟本文饱含深情
  • (3).亲爱的爸爸妈妈 教案 教案教学设计

    ●教学目标 1、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题; 2、学习揣摩文中重点语句的含义; 3、学习本文是如何精心选材的; 4、联系现实,树立自强意识,防止悲剧重演。 ●教学重难点 重点:本文是如何精心选材的 难点:体会文中重点语句的含义 ●教
  • (4).《亲爱的爸爸妈妈》学案

    夏镇一中西校八年级语文上学期第一单元课堂学习活动设计总第课时 姓名:组别:学情:书写:设计时间:07年9月2日 5.亲爱的爸爸妈妈(第一课时) 【学习目标】 1、领会文章"世间永远不能再有战争和屠杀了"的主题。 2、体会重点词句的含义。 3、珍视今天的
  • (5).《亲爱的爸爸妈妈》 教案教学设计(鲁教版七年级下册)

    【课型】新授课 【教材分析】 本文主要讲述了作者1988年10月21日在南斯拉夫克拉耶伐次参加悼念活动的经过。课文的重点是控诉法西斯的罪行。课文的特点是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动,反衬出法西斯的残酷。 【教学目标】 1.知识与能力目标:掌握生字
  • (6).《亲爱的爸爸妈妈》(两课时) 导学案(人教版八年级上册)

    一、学习内容 1、识记本文生难字词,感知课文内容,了解历史,领会文章主题。 2、体味语言深层含义,提高理解能力。 3、尝试对战争问题有自己的正确看法。 二、课前自学 1、给加粗的字注音。 荒谬()纳粹()蜿蜒() 恍惚()屹立()憧憬() 2、根据下列
  • (7).《亲爱的爸爸妈妈》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    班级八(3)课时安排1课时 三维目标1、知识与技能1、识记重点词语,把握全文的情感脉络; 2、理清文本思路,体会环境描写的作用。 2、过程与方法引导学生整体感知文章的内容、主题,体会散文“形散神不散”的特点,并体会文中语言的深层含义 3、情感态度与价
  • (8).《亲爱的爸爸妈妈》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    班级执教者课型单一型:新授课□ 复习课□ 练习课□ 讲评课□ 学科章 节实验型:实验课□ 综实课□ 选修课□ 课题亲爱的爸爸妈妈课时执教时间 教学目标 教学重难点理解文章中心,体会重点语句的含义。 教学方法本文是对法西斯的控诉词,抓住一组组矛盾统一的
  • (9).《亲爱的爸爸妈妈》教学设计 (人教版八年级上册)

    教学目标 1.知识和能力目标: 体会文中重点语句的用意。 2.过程和方法目标: 学习如何欣赏句子、词语的方法。 3.情感态度和价值观目标: 体会“要和平,不要战争”的主题;记住历史教训,珍惜今天的幸福生活。 教学重难点 体会重点语句的含义 教学方法 点
  • (10).亲爱的爸爸妈妈(人教版七年级必修教案设计) 教案教学设计

    教学目标: 1、知识和能力目标 ⑴ 积累“肃穆、荒谬、健忘”等词语,理解其词义并用词造句。 ⑵ 了解作家及作品所反映的时代特征。 ⑶ 把握文章内容,理解作品战争的主题。 2、过程和方法目标 ⑴ 整体感知文意,把握文章四个部分的内在联系,理清文章叙事
  • (11).《亲爱的爸爸妈妈》教学案 (人教版八年级上册)

    课时安排:一课时 设计:审核:主审: 一、教学目标: 1、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、体会重点语句的含义。 3、珍视的幸福生活,提高警惕,防止悲剧重演。 二、教学重点: 理解文章中心,体会重点语句的含义。 三、教学难点: 体
  • (12).亲爱的爸爸妈妈(人教版八年级必修教案设计)

    目的要求: 1、通过探究文中看似矛盾实则统一的语句的含义,理解文章的内容,体会作者的思想感情。 2、培养学生认真读书的习惯和探究学习方法。 3、引导学生热爱和平,珍惜今天的幸福生活。 4、理解作者反对战争、呼吁和平的强烈愿望。 重点: 通过探究文中
  • (13).《亲爱的爸爸妈妈》教案设计(人教版八年级必修) 教案教学设计

    [教学目标] 1、继续进行朗读训练,做到有感情的朗读课文。 2、整体把握课文内容,揣摩文中重点语句的含义。 3、体会人们对战争的控诉和对和平幸福的向往。 [教学重点] 在整体把握中重点研读文中意味深长的句子。 [教学过程] 一、导入 由题目导入。在我们的现
  • (14).亲爱的爸爸妈妈(人教版八年级选修) 教案教学设计

    亲爱的爸爸妈妈 [教学设计]对立探究 创意说明:这篇文章是一篇对法西斯的控诉词,细读文章不难发现,文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物:历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、引文与正文、人性的呼唤与罪恶的枪声,阅读时如能抓住这些矛盾并对之
  • (15).八年级上册第一单元教学专题:人民解放军百万大军横渡长江、芦花荡、蜡烛、亲爱的爸爸妈妈、就英法联军远征

    一、单元目标: 1、知识和能力:把握叙事性作品中的人物和事件,提高默读的速度和质量,对文章中的人物或者场景能有自己的感悟和想法。 2、过程和方法:运用记叙文六要素的知识,反复练习,学会在阅读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点,事件发生的原
  • (16).《新闻二则》《蜡烛》《芦花荡》《亲爱的爸爸妈妈》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 (人教版八年级

    1新闻两则 【教学目标】 1.了解新闻的相关知识,了解这两则新闻的有关历史背景。 2.培养速读课文,迅速筛选主要信息的能力。 3.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,从中获得有益启示。 【教学重难点】 1.把握新闻的结构,了解导语的特点
  • (17).《亲爱的爸爸妈妈》 教案教学设计(人教版八年级必修一)

    教学目标: 1.知识与能力 (1)理解、积累“荒谬、呵护、杀戮、反驳”等词语。 (2)整体感知文章,把握文章四个部分之间的内在联系,理清文章的叙事脉络。 2.过程与方法 反复朗读,理解文章中疑难句子。 3.情感、态度与价值观 理解作者反对战争、呼吁和平的
  • (18).《亲爱的爸爸妈妈》(人教版八年级) 教案教学设计

    5、《亲爱的爸爸妈妈》 一、课前准备 1、熟读课文,疏通字词。 2、查找有关纳粹暴行的资料。 二、导入新课 课题《亲爱的爸爸妈妈》所包含的动人感情。 三、出示目标 1、领会文章的主题。 2、体会议论和描写的作用,理解重点语句的含义。 3、热爱和平,珍惜今
  • (19).亲爱的爸爸妈妈(人教版八年级必修) 教案教学设计

    1、教学目标 ①知识与能力目标 把握叙事性作品中的人物和事件。领会文章的主题。借助阅读文本和有关资料,筛
  • (20).亲爱的爸爸妈妈(人教版八年级必修) 教案教学设计

    教学目标 1、弄清要和平,不要战争,是第二次世界大战后各国人民的共同呼声是这篇文章的主题。 2、认识到至今还有人不愿正视历史,仍为侵略辩护,这潜伏着的新的危险。 教学重点:目标1 教学难点:目标2 教学方法:自主-讨论-探究 教学时间:1课时 教学过

√ 《亲爱的爸爸妈妈》教学设计共21篇

    3.亲爱的爸爸妈妈教学反思

  • (1).人教版八年级上《亲爱的爸爸妈妈》教学反思

    《亲爱的爸爸妈妈》教学反思1:《亲爱的爸爸妈妈》是八年级语文第一单元的一篇略读课文。这个单元的文章都是与战争有关的。是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动,再现了那一段残酷的
  • (2).做一名语文老师真幸福──看《亲爱的爸爸妈妈》一课光碟后的教学反思

    在我们周围流传着这样一句笑话:教书瞎了一只眼睛,教语文又瞎了一只眼睛。而昨天,通过看了《亲爱的爸爸妈妈》这一课光碟,我心中不禁要说,这句话应该改一改了:教书让我们多了一只眼睛,教语文让我们多了无数只眼睛。由此可见,我们广大的语文教师是多么
  • (3).《亲爱的爸爸妈妈》反思体验

    1、课文通过四个部分来记述纪念活动的四个片断:来到纪念地;看纪念演出;参加座谈会;参观纪念馆。 按照以上四个部分,依次阅读课文,来理解全文回顾历史,面向现实,呼唤和平的强烈愿望。 2、自己动手搜集一些有关战争的图片和资料,并结合你的理解数数
  • (4).体现“自主”的阅读教学──《亲爱的爸爸妈妈》教学案例

    《亲爱的爸爸妈妈》记述了作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动,再现了半个世纪前一段沉重残酷的历史,表达了热爱和平的人们的呼声:永远不要有战争了!这是关于一场血腥战争的沉痛反思,它折射出一个女作家的道德良知及崇高的正义感和历史责任心。因为这是一
  • (5).在兴味盎然的阅读中有所得──《亲爱的爸爸妈妈》之教学一例

    纵观中学语文课本,都把所选入的篇目分为教读和自读课文两大类,并且自读课文的比例差不多占50%,其目的无非就是要我们通过教读课文帮助学生总结、归纳这一类文章的一般阅读方法,并使他们能运用这种方法来阅读自读课文及课外的同类文章,从而逐步培养学
  • (6).《亲爱的爸爸妈妈》教学反思

    《亲爱的爸爸妈妈》是八年级语文第一单元的一篇略读课文。这个单元的文章都是与战争有关的。本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动,再现了那一段残酷的历史,表现了塞尔维亚人在
  • (7).《亲爱的爸爸妈妈》教学杂谈

    〖反思困惑中的反思抓教学活动中的精彩之处作参照〗 每一堂课都有精彩之处,那是课堂中教师的教与学生的学碰撞而产生的智慧的火花,随时抓住这些精彩瞬间在以后的教学中作参照,将会受益无穷。例如,我在《亲爱的爸爸妈妈》那课时,在让学生理解我们不记仇,
  • (8).《亲爱的爸爸妈妈》中心思想

    本文写作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的悼念活动,再现了半个世纪前残酷的历史,强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行,歌颂了塞尔维亚民族的英勇,表达了世界各国人民向往和平的共同愿望。

√ 《亲爱的爸爸妈妈》教学反思共8篇

√ 《亲爱的爸爸妈妈》ppt课件教案共20篇

    5.亲爱的爸爸妈妈课堂教学实录

  • (1).《亲爱的爸爸妈妈》教学实录

    一、导入 (课前预备时间利用多媒体播放深沉的反战背景音乐) 教师:在世界联合国总部前耸立着一尊著名的雕塑,同学们知道吗? 学生:是铸剑为犁雕塑。 教师:是的。(投放雕塑照片)能解释一下这尊雕塑的含义吗?为什么要将它放在联合国总部门前呢? 学生1:雕像是
  • (2).《亲爱的爸爸妈妈》教学实录

    《亲爱的爸爸妈妈》(教学实录) 第二课时 师:上课! 生:老师好! 师:请坐回想一下,上节课我们学的课文题目是什么? 生齐:《亲爱的爸爸妈妈》 师:作者是谁? 生:聂华苓 师:我们已经从整体上感知了课文的主题,谁还记得? 生1:回顾历史,面对现实,
  • (3).《亲爱的爸爸妈妈》课堂实录

    一、激趣导入、营造氛围师: 请同学们思考一下,亲爱的爸爸妈妈这句话,这种称呼一般会出现在哪里?出现在什么情况下? 生1: 出现在书信里。 生2: 出现在诗朗诵里。 生3: 出现在歌词里,李春波不是有一首歌的开头就是亲爱的爸爸妈妈 ( 生唱。众生笑并鼓掌。) 师
  • (4).体现“自主”的阅读教学──《亲爱的爸爸妈妈》教学案例

    《亲爱的爸爸妈妈》记述了作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动,再现了半个世纪前一段沉重残酷的历史,表达了热爱和平的人们的呼声:永远不要有战争了!这是关于一场血腥战争的沉痛反思,它折射出一个女作家的道德良知及崇高的正义感和历史责任心。因为这是一
  • (5).《亲爱的爸爸妈妈》教学案(人教版八年级必修教学案例)

    课标解读在再现历史的画面和重温历史的过程中,激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬佩,真正领悟和平与幸福的重要。 教学目标1、继续进行朗读训练,做到有感情的朗读课文。 2、整体把握课文内容,揣摩文中重点语
  • (6).《亲爱的爸爸妈妈》课堂实录

    教师(播放图片):同学们,在我们的生活中,伴随着亲爱的爸爸妈妈这声声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。你们就是在爸爸妈妈的呵护中不断成长,走过了童年,步入了青年,你们是多么幸福
  • (7).《亲爱的爸爸妈妈》课堂实录

    ⒈ 知识与能力目标 把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人的形象、情节和语言,有自己的心得和评价。领会文章的主题。借助阅读文本和有关资料,筛
  • (8).体现“自主”的阅读教学──《亲爱的爸爸妈妈》教学案例

    《亲爱的爸爸妈妈》记述了作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动,再现了半个世纪前一段沉重残酷的历史,表达了热爱和平的人们的呼声:永远不要有战争了!这是关于一场血腥战争的沉痛反思,它折射出一个女作家的道德良知及崇高的正义感和历史责任心。因为这是一
  • (9).《亲爱的爸爸妈妈》第二课时课堂实录

    师:上课! 生:老师好! 师:请坐。回想一下,上节课我们学的课文题目是什么? 生齐:《亲爱的爸爸妈妈》 师:作者是谁? 生:聂华苓。 师:我们已经从整体上感知了课文的主题,谁还记得? 生1:回顾历史,面对现实,呼唤和平。 师:非常好。这是一篇以和

√ 《亲爱的爸爸妈妈》课堂教学实录共9篇

    6.亲爱的爸爸妈妈语文教学视频

  • (1).谁有《亲爱的爸爸妈妈》这篇课文?聂华苓写的,被选入人教版八年级上册.

    亲爱的爸爸妈妈① 聂华苓 在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护.但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声.面对曾经发生过的惨剧,你对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许会有更多的认
  • (2).5.1 初中八年级上册第5课 亲爱的爸爸妈妈(初中语文黄冈名师课堂同步教学实录)辅导视频

  • (3).八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》辅导视频

  • (4).第五课,《亲爱的爸爸妈妈》有一篇周记,你对那位日本作家的言论有什么看法?200字

    “搬起石头砸自己的脚”就是形容那位日本作家的窘境.日本人有个最大的优点:胜时惟恐得益不多,败时常讲战争创伤.——中国人,你几时听到过自甲午海战以来的每次日本队中国的战争胜利,他们举国上下有人谴责这不正义的战争?“文艺是政治的喉舌”——本人学过外
  • (5).《亲爱的爸爸妈妈》课文内容和读后感?

    亲爱的爸爸妈妈 (选自《人民日报》) 聂华苓 在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护.但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声.面对曾经发生过的惨剧,你对非正义战争的罪恶,对和平与幸福
  • (6).四年级作文说心里话(500)亲爱的爸爸妈妈:您们好!这是我第一次给您们写信,我想把我的心里话都写下来.

    多年来对我的照顾,从小时候只要我想得到的没有得不到的,只要我想要,你们都会帮我想办法实现,我没有一次失望过.或许日子太过于安逸,我不知道什么是努力,什么才是我自己努力得到才知道珍惜的.我并不快乐,每一次都那么容易得到的,对我来说真的. 小时候只要我说
  • (7).《亲爱的爸爸妈妈》中安格尔的诗“黑色在这也太明亮了.”其具体含义是什么?急!

    :“黑色”指那些令人难忘的悲惨日子,让人十分伤心、悲痛,而在这样的日子里,许多人年复一年都来纪念,人们没有忘记他们,让人感动,所以是明亮的. 有强烈的正义感,和对日本人的愤恨. 不希望再有战争了,想要和平 我们学过了 每一个民族都有些深入骨髓的伤痛,常常
  • (8).人教版语文八年级上册第四课《亲爱的爸爸妈妈》分析,会的朋友帮帮忙!要具体一点啊!谢谢大家了!

    这篇文章是一篇对法西斯的控诉词,细读文章不难发现,文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物:历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、人性的呼唤与罪恶的枪声.1历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.成千上万的人来纪念当年被
  • (9).《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

    主要是强烈控诉法西斯屠杀无辜平民的罪行,歌颂了塞尔维亚民族的英勇,表达了世界各国人民心向往和平和幸福的愿望. 表达了对法西斯侵略者罪恶行径的控诉. 作者对被残杀者的同情 与残杀者的愤怒抗议 不想长大,想念童年 表达了全世界热爱和平的人们的共同的呼声
  • (10).《亲爱的爸爸妈妈》中有哪些句子是议论抒情的?

    亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护.但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声.面对曾经发生过的惨剧,你对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许会有更多的认识
  • (11).八年级课文《亲爱的爸爸妈妈》课后第三大题怎么写?要400字,

    《亲爱的爸爸妈妈》的中心意思是“世间永远不能再有战争和屠杀了”1941年10月21日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了7000人,其中有300个孩子.47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每年10月21日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴
  • (12).初二语文作业本亲爱的爸爸妈妈答案?

    1.(1)戮(2)谬(3)健 2.(1)计纪(2)题提(3)刻克 3.如果 而且 那么 4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑 5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的.而纳粹竟然以优等种族自居,这又是
  • (13).亲爱的爸爸妈妈作者聂华苓的写作背景

    《亲爱的爸爸妈妈》是美籍华裔作家夏华苓的一篇记叙性的散文 文章记叙的是作者1988年在南斯拉夫的克拉库耶伐次参加悼念被二战期间德国纳粹杀害的南斯拉夫人民的活动通过记叙人们冒雨参加悼念活动再现了47年前残酷的一幕,以300名被杀害的孩子的呼喊为题,以“
  • (14).亲爱的爸爸妈妈中心思想

    1《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》,《中原我军解放南阳》选自《东北日报》).作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家,文学家,书法家,新中国的缔造者. 2.《芦花荡》选自《孙犁文集》.... 内容简析 1941年10月21日,纳粹在南斯
  • (15).初二上语文人教版一单元课文 5.亲爱的爸爸妈妈

    一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦.我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了. 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里.整个城成为一座巨大的坟墓,埋葬了7000名被残杀的人.那就是我带走的沉重记忆.但这是个美丽的记忆.无论何
  • (16).《亲爱的爸爸妈妈》字词解释

    1.杀戮:杀害. 2.荒谬:极其错误,非常不合理. 3.憧憬:向往. 4.蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸. 5.木然:一时痴呆不知所措的样子. 6.缭绕不绝:这里指声音回环旋转不停. 7.恍惚:神志不清,精神不集中. 8.片纸只字:指零碎的文字材料或简短的书信.
  • (17).亲爱的爸爸妈妈的主旨和概括内容

    1、概括文章四个部分的内容: 第一部分是坟地所见所闻;第二部分是记述各种演出记念活动;第三部分是记录作家座谈会;第四部分是摘录遗言.全文的顺序是回顾历史,面对现实,呼唤和平. 2、这些记录中,萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的,又是“美丽”的?你们
  • (18).《亲爱的爸爸妈妈》课后题:你对那位日本作家的言论有什么看法,写一则随想或评论,300字以上,

    对于自己民族人民的死去而感到悲伤与气愤,这是可以理解的. 而战争所爆发的原因就是因为人们无休止的欲望.统治者们想要不断的扩张自己的领土,拥有更多的权力,钱财……而这些都是用人的生命换来的.但他们永远不会满足,随之,有更多的无辜的生命葬送在战胜里.那
  • (19).初二《亲爱的爸爸妈妈》(分段).(概括).(中心思想)

    内容简析 1941年10月21日,纳粹在南斯拉夫的克拉库耶伐次这个小城里,一天之间杀死7000多人,其中包括300个孩子. 1988年10月21日,作者来到了这座小城参加了悼念活动.课文再现了47年前残酷的历史,着重再现了被残杀者的心灵,让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷,文章
  • (20).《亲爱的爸爸妈妈》写一段包含感情的话,记下你阅读本文的感受

    读了这篇文章我深有体会,我在这篇文章中感受到了战争的残酷,同时,我也不希望世界上有战争了.我们不能因为利益而不顾人民的安慰,每一条生命都是宝贵的,都是独一无二的.我们要和平! 有强烈的正义感,和对日本人的愤恨. 1、体会到了鲁迅少年生活的乏味,及渴望友

亲爱的爸爸妈妈教案专题包含《亲爱的爸爸妈妈》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共78篇