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初二语文八年级上册《蜡烛》_《蜡烛》教案说课稿

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√ 《《蜡烛》》课文内容共1篇

    2.《蜡烛》教学设计

  • (1).《蜡烛》 教案教学设计(鲁教版七年级下册)

    【课型】新授课 【教材分析】:这篇战地通讯是一首赞美诗,一曲颂歌。赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 一位苏联青年,红军战士,是为解放南斯拉夫而牺牲的,他牺牲在南斯拉夫的土地上。坟堆是南斯拉夫老妇人育乞西
  • (2).《蜡烛》导学案

    高要市第二中学初二级语文科第 周星期 课时导学案 主备人: 审核人: 课型:自读课 学习人姓名: 班级: 课题:《蜡烛》(第一课时) 【学习目标】 1、识记重点字词。 2、了解通讯这一新闻文体的特点。 3、分析人物动作描写,体味人物丰富的内心世界。 【学
  • (3).炮火与烛光——《蜡烛》教学设计15

    炮火与烛光 ——《蜡烛》教学设计 城前中学刘德锋 教学目标: 听读感知文章内容与情感。 探究文章中的细节描写及其作用。 教学重点: 学习利用细节描写刻画人物、展示内心的方法。 教学环节: 前课同题导入-课文提示透视-点播听读课文-合作赏析细节-反观自我
  • (4).《蜡烛》导学案 (人教版八年级上册)

    学习目标 1、阅读全文,通过对六要素的分析,能概括本文的主要内容。 2、通过对文中反复描写的内容的分析,概括老妇人的形象。 3、分析“蜡烛”的含义,理解文章主题。 背景介绍 二战期间,南斯拉夫被德军占领。1944年9月,南斯拉夫和苏联签订协议,允许苏军
  • (5).《蜡烛》说课稿 (人教版八年级上册)

    蔡山二中殷光稳 各位评委、各位老师: 大家好!今天很荣幸和大家共同来交流语文教学思路和具体做法。我说的是八年级上册第一单元第三课《蜡烛》的教学设计。下面我将从教什么、怎样教、为什么这样教深入地从教材分析、教学目标、教学对象、教法和学法以及教
  • (6).《蜡烛》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    教学目标: 知识目标:1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 2、体会本文真挚感人的语言。 能力目标:透过行为领悟人性的本质。 教育目标:让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。 重点难点:体会真情,领悟军民用血肉凝成的情谊。 策略和方法:朗
  • (7).《蜡烛》教案 (人教版八年级上册)

    主讲:蔡山二中殷光稳 教学目标: 1、有感情的朗读,学习怎样把文章写得感人,体会人物思想感情。 2、品味语言,感悟文章意蕴。 3、激发学生的情感,培养理解和想象能力。 教学重点: 学习怎样把文章写得感人,体会人物思想感情,理解蜡烛的特殊含义。 课时
  • (8).《蜡烛》学案

    夏镇一中西校八年级语文上学期第一单元课堂学习活动设计总第课时 姓名:组别:学情:书写:设计时间:8月29日 3.蜡烛(第一课时) 【学习目标】 1、识记重点字词。 2、了解通讯这一新闻文体的特点。 3、分析品味重点语句,把握文章思想感情。 4、分析人物动
  • (9).《蜡烛》导学案 (人教版八年级上册)

    一、生字词: 烧灼()桥头堡()地窖() 匍匐()腋()下拂()晓 瓦砾()颤巍巍()舀() 西契柯拉耶夫()鞠躬() 精疲力竭:_______________竭:___ 永垂不朽:_____________ 垂:____朽:____ 名副其实:
  • (10).《蜡烛》(一课时) 导学案(人教版八年级上册)

    一、学习内容 1、识记、理解本课的生字词。 2、分析人物动作描写,体味人物丰富的内心世界 3、体味文章思想感情,感受人物丰富的情感世界。 二、课前自学 (一)文学常识 通讯是记叙文体的一种实用文体,包括、事件通讯等,是报道典型人物、 的新闻体裁。它
  • (11).《蜡烛》教学设计 (人教版八年级上册)

    教学内容 教科书20页~28页。 ◆课时安排 1课时。 教学目标 ◆知识与能力 1.学会用细节描写展示人物内心世界。 2.把握作者感人致深的写作手法。 3.通过揣摩语句,提高写作能力。 ◆过程与方法 1.以学生自学为主,教师辅导为辅。 2.讨论法、问答法、点拨
  • (12).《新闻两则》《蜡烛》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    【课文说明】 《人民解放军百万大军横渡长江》,是大家熟悉的传统课文。1949年4月20日夜,中路军首先发起渡江作战,21日下午五时,西路军、东路军又同时发起渡江作战,至22日22时,或全部渡过,或三分之二渡过,或大部渡过,整个战役取得基本胜
  • (13).《蜡烛》教案(人教版八年级)

    第一课时 一、导入: 蜡烛,曾是人们常用的照明工具,在黑暗中,一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感,勾出无限遐想。于是,无论中外,都有许多诗文以蜡烛为题。现在,蜡烛已失去它本身的实用价值,但我们仍常用它来寄托某种情感:喜庆,或是忧伤……今
  • (14).《蜡烛》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    一、教学目标 1.知识和能力目标: 梳理故事情节,掌握复述故事的方式。 2.过程和方法目标: 进一步学习象征的艺术手法;品味本文语言,感悟字里行间真挚的情感。 3.情感态度和价值观目标: 感受南斯拉夫妈妈的形象,体味文中流露出来的跨越国界的浓浓母子
  • (15).《蜡烛》教学设计 (人教版八年级上册)

    教学内容 《蜡烛》 教学目标 1、熟读课文,体会本文真挚感人的语言。 2、了解通讯这一新闻文体的特点。 3、透过行为领悟人性善良的本质,让学生体会向往和平的人民共有的深厚的感情。 重点难点 1、复述故事,把握课文内容。 2、分析课文语言,感受作者所表达
  • (16).《蜡烛》学案设计(人教版八年级必修)

    教师寄语: 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐 学习目标 1.感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 2.体会本文真挚感人的语言。 教学重点 透过行为领悟人性的本质。 教学难点 让学生体会追求和平的人民的深厚
  • (17).《蜡烛》 教案教学设计(人教版八年级上册)

    教学目标: 1.探究作品中人物的心理活动,体会人物思想感情。 2.学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。 3.体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。 [教学重点与难点] 学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。 教学过程 一.导入 1、
  • (18).《蜡烛》教学设计(人教版八年级必修) 教案教学设计

    《蜡烛》教学设计 一、学习目标 1.情感朗读,感悟本文真挚感人的人性美,感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。 2.抓住细节描写,感受南斯拉夫母亲崇高的精神品质 3.理解“蜡烛”的特殊含义。 二、学习的重难点 1.重点:分析人物细节,体味人物丰富的
  • (19).人教版初二语文八年级上册《蜡烛》教学设计大全

    《蜡烛》教学设计教材简说 本单元的五篇文章都是以战争为主题的叙事性作品。通过这些作品,可以让学生了解历史,认识正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美和假恶丑的两个极端,从而获得有益的启示。西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯,学习这篇

√ 《《蜡烛》》教学设计共20篇

    3.《蜡烛》教学反思

  • (1).《蜡烛》教学反思范文

    《蜡烛》教学反思1:下面是我对这节课所作的回顾与反思。 一、导入紧扣了文章内容和教学目标,为下一教学环节作了用效的铺垫。首先,有关蜡烛的诗句和诗歌的回顾不仅是温故知新,也是一次知识的积累,更让学生的注意力迅速回到了课堂;其次,“各有什么寓意?
  • (2).人教版八年级上《蜡烛》教学反思

    《蜡烛》教学反思1:《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染,热情的赞美了南斯拉夫的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱,尽情的讴歌了两国人民在反法西斯战争中建立的崇高的情谊。故事情节虽然简单
  • (3).《蜡烛》教学反思 (人教版八年级上册)

    蔡山二中殷光稳2011-9-14 今天上午第二节课我在蔡山一中阶梯教室上了一节课,课题是《蜡烛》,这节课是我代表我校八年级语文老师参加中心学校举行的“课内比较学,课外访万家”一系列活动而准备的。我抽到了第二签,是上午的第二节课,下面是我对这节课所作

√ 《《蜡烛》》教学反思共3篇

√ 《《蜡烛》》ppt课件教案共20篇

    5.《蜡烛》课堂教学实录

  • (1).《蜡烛》教学实录范例

    【课前交流】 (学生陆续进入教室,教师轻轻地和几个同学交流,了解他们是哪个班的,《蜡烛》这篇略读课文讲过没有。) 师:同学们安静一下。早就听说咱们济水一中的同学博览群书,非常有才,现在老师想考考大家。大家有没有听说过一部经典叫《易经》? 生:听
  • (2).《蜡烛》教学实录

    【课前交流】 (学生陆续进入教室,教师轻轻地和几个同学交流,了解他们是哪个班的,《蜡烛》这篇略读课文讲过没有。) 师:同学们安静一下。早就听说咱们济水一中的同学博览群书,非常有才,现在老师想考考大家。大家有没有听说过一部经典叫《易经》? 生:听

√ 《《蜡烛》》课堂教学实录共2篇

《蜡烛》教案专题包含《《蜡烛》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共54篇