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初二语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》_《人民解放军百万大军横渡长江》教案说课稿

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√ 《人民解放军百万大军横渡长江》课文内容共1篇

√ 《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计共21篇

    3.人民解放军百万大军横渡长江教学反思

  • (1).《人民解放军百万大军横渡长江》语言的气势

    这是毛泽东同志亲自为新华社写的一条报道人民解放军渡江战役概况的消息。这条消息,在当时是震惊中外的新闻,这在今天来说,虽然已经成为历史,但我们依旧能够真切地感受到渡江战役的壮观景象和威武气势。因此,教学本课,首先应该把握住这则消息的气势。这
  • (2).语文教学要贯串一个“活”字──《人民解放军百万大军横渡长江》教学回顾与思考

    吕叔湘先生在全国中语会第五次年会闭幕式上曾经指出:成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字叫做活。关键在于一个活字。如果不会活用,任何教学法都会变成一堆公式。(《
  • (3).《人民解放军百万大军横渡长江》课后反思

    毫无疑问,毛泽东撰写的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》,一气呵成,气势十分磅礴,显示了一代伟人的宏大气魄。然而,笔者在感叹之余,不禁又心生疑惑:一则新闻由一名记者速写不就得了,何必要由党的主席亲自去操刀呢?这样做不是在夺记者的口粮吗?一
  • (4).体验,让课堂别有洞天──《人民解放军百万大军横渡长江》教学反思

    【教学背景】 本课是我接手八年级后所执教的第一堂课,为了激发学生的学习兴趣和主动参与的热情,形成较好的首轮效应,我设计了这堂课,让学生在实践活动中模拟经历,感受体验。 【教学目标】 1、知识与能力目标: ⑴ 学习新闻的基本知识:特点、结构、六要

√ 《人民解放军百万大军横渡长江》教学反思共4篇

√ 《人民解放军百万大军横渡长江》ppt课件教案共20篇

    5.人民解放军百万大军横渡长江课堂教学实录

  • (1).《人民解放军百万大军横渡长江》教学实录

    师:听了以上几则新闻,根据你的认识,你觉得新闻是一种怎样的文体呢? 生:把发生的事写出来。 师:把2000年以前的事写出来是新闻吗? 生:把最近发生的事写出来。 师:对。在生活中发生了一件重大的事情,或者出现了一个有意义的新事物,如果我们要尽快地把
  • (2).《人民解放军百万大军横渡长江》课堂教学实录

    《人民解放军百万大军横渡长江》课堂实录 一、导入 师:同学们喜欢语文吗? 生(齐声):喜欢! 师:那你们很了不起啊,那等会儿就把你们的喜欢告诉我们的老师们,让我们不再寒冷! 同学们喜欢读新闻吗? 生(零星回答):喜欢。 师:如果一篇小说和一篇新闻
  • (3).《人民解放军百万大军横渡长江》课堂实录

    师:请同学们读课文,先独立思考,说说自己的意见。 (生读书,小声讨论) 生:我认为是东路军遇到的敌人很顽强,所以单独写。 师:是很顽强吗?你善于在文本中找答案,这很棒,但还要读书更仔细。 生:哦,是比较顽强。 师:很好。知错即改! 生:东路军劳苦功
  • (4).人民解放军百万大军横渡长江(人教版八年级必修教学案例)

    学科:学生姓名: 课题新闻两则:《人民解放军百万大军横渡长江》课型新授 主备人郭琴审核授课年级班级八年级81班课时1 课标解读把握课文中的人物事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得教益 了解新闻的特点,把握新闻的六要素和结构 教学目标1.了解新
  • (5).新闻两则:中原我军解放南阳、人民解放军百万大军横渡长江(人教版八年级必修教学案例)

    ●教学目标 把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。 了解新闻特点,复习记叙文六要素知识。 综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 ●教学重点 从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上

√ 《人民解放军百万大军横渡长江》课堂教学实录共5篇

人民解放军百万大军横渡长江教案专题包含《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共70篇