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初一语文七年级下册《峨眉山月歌》_《峨眉山月歌》教案说课稿

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√ 《峨眉山月歌》课文内容共2篇

    2.峨眉山月歌教学设计

  • (1).峨眉山月歌教学设计

    教学要求: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 重点难点: 理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 教学时间: 一课时 教具准备: 插
  • (2).《峨眉山月歌》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    教学要求: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.能解释诗句中重点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 教学重、难点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 教具准备:插图。 教学过程: 一、引入谈话 1、古诗
  • (3).峨眉山月歌教学设计

    教学要求: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 重点难点: 理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 教学时间: 一课时 教具准备: 插
  • (4).峨眉山月歌(人教版高三必修)

    一、图片展示李白,余光中诗引入 李白(701-762),字太白,号青莲居士。原籍陇西成纪(今甘肃秦安)。出生地为中亚西域的碎叶城(在今吉尔吉斯斯坦境内)。五岁时,其家迁居绵州昌隆(今四川江油) 是继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人 二、《
  • (5).峨眉山月歌教学设计

    教学要求: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.能解释诗句中重点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 教学重、难点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 教具准备:插图。 教学过程: 一、引入谈话 1、古诗
  • (6).《峨眉山月歌》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    教学要求: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 重点难点: 理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 教学时间: 一课时 教具准备: 插
  • (7).《峨眉山月歌》 教案教学设计(苏教版七年级上册)

    教学要求: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 重点难点: 理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 教学时间: 一课时 教具准备: 插
  • (8).苏教版第七册全册教学设计 《3、古诗两首峨眉山月歌》教学设计

    小学语文教案 教学要求: 1. 正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2. 学习本课的生字新词。 3. 学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 教学重、难点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 教具准备:插
  • (9).《峨眉山月歌》教学设计 (鄂教版三年级下册)

    教学要求: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 重点难点: 理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 教学时间: 一课时 教具准备: 插
  • (10).《峨眉山月歌》教学设计,教学设计

    《峨眉山月歌》教学设计之一 佚名 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文; 2、学会本课3——5个生字,认识3个生字,掌握多音字“磨”; 3、理解两首古诗的意思,通过自我诊断与矫治,感受诗的意境,受到美的熏陶。 教学时间:两课时。 教
  • (11).李白《峨眉山月歌》诗歌鉴赏

    峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品,意境明朗,语言浅近,音韵流畅。 诗从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽,月
  • (12).《峨眉山月歌》导学案 (人教版七年级下册)

    余国福 学习目标: 1、积累文言文知识。 2、理解诗的大意。 3、理解作者在诗中流露的思想感 学习重点:目标1、2 学习难点:目标3 学习方法:读读背背 学习过程: 一、作家作品导学 这首诗出自《》卷八,是年轻的()初离蜀地时的作品,大约作于725年(开元十
  • (13).苏教版小学四年级语文上册《峨眉山月歌》教学设计大全

    《峨眉山月歌》教学设计教材简说 该单元选用了现代诗歌、古典诗词,意在增强学生对我国诗词的领会能力,诗歌体裁的魅力和诗歌独特的表达效果。 古诗两首均描写秋夜景色。《峨眉山月歌》是唐代诗人李白年轻时初离四川时所作。影入江流的迷人景色,表现了诗人
  • (14).苏教版小学四年级语文上册《峨眉山月歌》教案及教学反思

    苏教版小学四年级语文上册《峨眉山月歌》教案及教学反思 教学要求: 1.正确、流利地朗读及背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 教学重、难点:理解诗意,想象意
  • (15).苏教版小学四年级语文上册《峨眉山月歌》教案

    苏教版小学四年级语文上册《峨眉山月歌》教案 教学要求: 1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习本课的生字新词。 3.学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。 重点难点: 理解诗意,想象意境,体会作

√ 《峨眉山月歌》教学设计共17篇

    3.峨眉山月歌教学反思

  • (1).《峨眉山月歌》教后反思

    学习《峨眉山月歌》这首诗时,我简单介绍了一下写作背景,告诉学生这是李白离开四川到外地赴任时在途中写的。然后提出问题:你能读读诗,再联系插图,想象李白离开时的场景吗?有个学生说:他知道了李白离开峨眉山是在一个秋天的夜晚,那天晚上一轮弯弯的明
  • (2).峨眉山月歌 教学反思

    古诗《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景,抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。出示古诗后,我请学生读读古诗。学生在充分预习的基础上,都读得很有自信,他们在朗读时还能注意诗句中的停顿,读得很有节奏感。同时对古诗的押韵也有所理解。理解古诗
  • (3).峨眉山月歌教学反思

    针对这一课,我提出的教学目标是:1、能有感情的读好这首诗2、理解关键字的意思3、能站在诗人的角度理解这首诗的内容4、理解诗人的心情和所要抒发的思想感情。 由于学生预习情况的非常好,目标1和目标2学生基本能够达成。教学的重点主要是引导学生理解诗的内
  • (4).《峨眉山月歌》古诗解读

    《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 说也奇怪,历史上曾有许多人会因我喜欢使用某一种行文方式而得绰号。骆宾王写诗文,因为喜欢用数字,如秦地重关一百二,汉家离宫三十六。当时人就给他起了个绰号,叫算

√ 《峨眉山月歌》教学反思共4篇

√ 《峨眉山月歌》ppt课件教案共14篇

√ 《峨眉山月歌》课堂教学实录共1篇

    6.峨眉山月歌语文教学视频

  • (1).峨眉山月歌阅读答案分析峨眉山月歌的艺术特

    《峨眉山月歌》 【唐】李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流. 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州. 《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作.这首诗的主要艺术特色是语言浅近、音韵流畅、构思精巧,意境清朗秀美,风致自然天成. 这是李白初次出四川时写的一首依恋家

峨眉山月歌教案专题包含《峨眉山月歌》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共37篇