2.《马》教学设计
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人教版初一语文下册《马》说课设计 【教学目标】 1.了解作者布封,体会作者的思想感情。 2.整体感知全文内容,理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 3.揣摩体会对比描写及作用,学会恰当运用对比描写的方法。 4.理解并赏析文中一些含义深刻的句子。体
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人教版七年级语文下册《马》教案 教师寄语:让我们珍视生命,关爱动物。 学习目标 1.反复诵读文章,理清文章的思路,揣摩作者对马的情感。 2. 体会对比手法的作用。 3. 品味文章中精彩句段,积累优美的词句。 基础知识 1.默读课文,查工具书,读准下列字音并
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学习目标: 1、通过诵读,整体感知,理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 2、反复诵读,赏析文中含义深刻的句子,培养学生的多角度思维,发表个人见解的习惯。 3、了解动物的野性美,培养关爱动物的感情。 教学重点:理解人工驯良的马和天然野马的特性。
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学习目标: 1、反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。 3、了解作者布封,体会作者的思想感情。 第一课时 自学提纲 1、本文作者是国的,他是一位家、家,他的作品
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第一单元马 天马 教学目标: (1)掌握本课新学到的词语,联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。 (2)选择一件自己喜爱的工艺品,仔细观察一下,再学习课文的写法,把观察到的和想到的内容写下来。 (3)学会观察方法,培养学生在全面观
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[教学目标] 1、整体感知课文内容,理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。 3、理解课文一些含义深刻的句子。 [教学重点] 1、理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。。 [教学难点] 理解课文一些含义深刻的句子。
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教学目标: 1.通过诵读,整体感知,体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用,学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键,品味语言,体会作者对马的人格化的描写,培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。 4.了解作者布封,体会作者的思想感情。 教学重
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尊敬的各位老师: 你们好! 今天我说课的题目是《马》,下面,我将对本课的教学设计进行说明。 一、说教材及学情 《马》节选自法国博物学家、作家布封的著作《自然史》,是一篇科学小品文,作者用文学的笔调描绘了马在两种生存状态下的不同形象,字里行间流露出
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《马》教学设计及课件 哈148中学侯立群 教学目标: 知识目标:1.理解并积累剽悍、驯良、妍丽、遒劲、阔绰、驾驭、羁绊、疮痍、庇荫、畸形、妒忌、耀武扬威、慷慨以赴、面面相觑、相得益彰、有过之无不及 2.了解布封和博物志《自然史》。 3.整体感知马的形象
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人教版初一语文下册《马》说课稿 教学目标: 1.通过诵读,整体感知,体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用,学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键,品味语言,体会作者对马的人格化的描写,培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。 4.了解作者布
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人教版七年级语文下册《马》优秀教学设计 《马》 布封,法国博物学家、作家。贵族家庭出身,从小受教会教育,爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承
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人教版初一语文下册《马》教学设计 教学目标:1、反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。 3、了解作者布封,体会作者的思想感情。 教学重点:诵读课文,体会作者的
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人教版初一语文下册《马》教案 学习目标 1、反复诵读,积累词句,体会文章的精美之处。 2、学习本文运用对比和拟人化的描写方法。 3、体会作者对野生马的赞美和对家养马的同情。 重点: 理解作者对待两种不同状态的马的态度。 难点: 抓住关键语句,体会作者
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《马》教学设计教材简说 《马》和《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《狼》同属于第六单元。这个单元都是描写人类的生存伙伴动物的文章,这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。
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4.《马》ppt课件教案
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人教版《马》ppt课件之三在线免费ppt下载 点击下载PPT
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人教版《马》ppt课件之四在线免费ppt下载 点击下载PPT
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人教版七年级《马》ppt课件在线免费ppt下载 点击下载PPT
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《马》ppt课件之1在线免费ppt下载 点击下载PPT
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