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初一语文七年级下册《马》_《马》教案说课稿

《马》教案专题是集合了各种优秀的《马》教案设计大全，包括了《马》教学设计，《马》教学反思，《马》说课稿、说课设计、《马》教学实录、《马》课堂实录、《马》课文内容，还有免费的优质的《马》ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读：次)

    1.《马》课文

  • (1).《马》课文原文,《马》课文内容,《马》课文朗读

    马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候，你的脑海中是否会掠过成群的野马在广漠的草原上奔腾恣肆的情景呢?现在就让我们与作者一起，去关注两种生存状态下的马的不同命运吧。 人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪

√ 《《马》》课文内容共1篇

    2.《马》教学设计

  • (1).人教版初一语文下册《马》说课设计

    人教版初一语文下册《马》说课设计 【教学目标】 1．了解作者布封，体会作者的思想感情。 2．整体感知全文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 3．揣摩体会对比描写及作用，学会恰当运用对比描写的方法。 4．理解并赏析文中一些含义深刻的句子。体

  • (2).人教版七年级语文下册《马》教案

    人教版七年级语文下册《马》教案 教师寄语：让我们珍视生命，关爱动物。 学习目标 1.反复诵读文章，理清文章的思路，揣摩作者对马的情感。 2. 体会对比手法的作用。 3. 品味文章中精彩句段，积累优美的词句。 基础知识 1.默读课文，查工具书，读准下列字音并

  • (3).《马》 的教学设计

    第一单元马 天马 教学目标： (1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。 (2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。 (3)学会观察方法，培养学生在全面观

  • (4).《马》 学案设计(人教版七年级下册)

    学习目标： 1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。 3、了解作者布封，体会作者的思想感情。 第一课时 自学提纲 1、本文作者是国的，他是一位家、家，他的作品

  • (5).《马》教学设计13

    教学目标： 1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。 4.了解作者布封，体会作者的思想感情。 教学重

  • (6).《马》教学学案(人教版七年级必修) 教案教学设计

    学习目标： 1、通过诵读，整体感知，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 2、反复诵读，赏析文中含义深刻的句子，培养学生的多角度思维，发表个人见解的习惯。 3、了解动物的野性美，培养关爱动物的感情。 教学重点：理解人工驯良的马和天然野马的特性。

  • (7).《马》教学设计12

    《马》教学设计及课件 哈148中学侯立群 教学目标: 知识目标：1．理解并积累剽悍、驯良、妍丽、遒劲、阔绰、驾驭、羁绊、疮痍、庇荫、畸形、妒忌、耀武扬威、慷慨以赴、面面相觑、相得益彰、有过之无不及 2．了解布封和博物志《自然史》。 3．整体感知马的形象

  • (8).《马》导学案教师用 (人教版七年级下册)

    [教学目标］ 1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。 3、理解课文一些含义深刻的句子。 [教学重点] 1、理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。。 [教学难点] 理解课文一些含义深刻的句子。

  • (9).《马》说课稿(人教版七年级必修) 教案教学设计

    尊敬的各位老师: 你们好！ 今天我说课的题目是《马》,下面,我将对本课的教学设计进行说明。 一、说教材及学情 《马》节选自法国博物学家、作家布封的著作《自然史》，是一篇科学小品文，作者用文学的笔调描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间流露出

  • (10).人教版初一语文下册《马》说课稿

    人教版初一语文下册《马》说课稿 教学目标： 1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。 4.了解作者布

  • (11).人教版七年级语文下册《马》优秀教学设计

    人教版七年级语文下册《马》优秀教学设计 《马》 布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承

  • (12). 人教版初一语文下册《马》教学设计

    人教版初一语文下册《马》教学设计 教学目标：1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。 3、了解作者布封，体会作者的思想感情。 教学重点：诵读课文，体会作者的

  • (13).人教版初一语文下册《马》教案

    人教版初一语文下册《马》教案 学习目标 1、反复诵读，积累词句，体会文章的精美之处。 2、学习本文运用对比和拟人化的描写方法。 3、体会作者对野生马的赞美和对家养马的同情。 重点： 理解作者对待两种不同状态的马的态度。 难点： 抓住关键语句，体会作者

  • (14).人教版初一语文七年级下册《马》教学设计大全

    《马》教学设计教材简说 《马》和《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《狼》同属于第六单元。这个单元都是描写人类的生存伙伴动物的文章，这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。

√ 《《马》》教学设计共15篇

    3.《马》教学反思

  • (1).《马》教学反思

    我设计这篇文章教学过程时，力求培养学生多角度思维，发表个人见解的习惯。让学生在品读文本语言的过程中从马的角度、作者的角度、自己的角度思考。通过想象家马与野马相遇会聊些什么再次品味家马与野马的不同。然后遇到其它一些动物聊聊是人工美还是天然美

√ 《《马》》教学反思共1篇

√ 《《马》》ppt课件教案共20篇

    5.《马》课堂教学实录

  • (1).《马》 课堂教学实录 (人教版七年级下册)

    随着教育事业的深入发展，语文教学出现了种类繁多的新法。虽然“教无定法”，但各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之处。诗云：“它山之石，可以攻玉。”作为语文教师，在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加切合学习

  • (2).初一语文下册《马》教学实录

    初一语文下册《马》教学实录? 随着教育事业的深入发展，语文教学出现了种类繁多的新法。虽然“教无定法”，但各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之处。诗云：“它山之石，可以攻玉。”作为语文教师，在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己

  • (3).《马》(人教版七年级必修教学案例)

    教学目标：1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。 3、了解作者布封，体会作者的思想感情。 教学重点：诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。 教学课

  • (4).《马》教学实录

    一、 导入 (这个部分设计用音乐的形式来导入课堂，目的是让学生们能通过听，展开丰富的联想和想象，尽力说出自己所想象的，培养学生的口语锻炼能力，从而达到说的目的。) 师：在我们正式上课之前，先请同学们一起来欣赏两首二胡曲，展开你们充分的想象，联想

√ 《《马》》课堂教学实录共4篇

《马》教案专题包含《《马》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共41篇

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