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初一语文七年级下册《伟大的悲剧》_《伟大的悲剧》教案说课稿

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√ 《伟大的悲剧》课文内容共1篇

    2.伟大的悲剧教学设计

  • (1).伟大的悲剧

    伟大的悲剧 谕兴中学 卜晓娟 教学目标: (一)知识与能力 1.快速默读课文,梳理情节,感悟内容,体会情感。 2.把握文题“悲剧”的内涵,明确“伟大”的意义。 3.研读课文,体味关键语句的含义。 (二)过程与方法 自主、合作、探究 (三)情感态度与价值观
  • (2).伟大的悲剧

    21.伟大的悲剧 教学目标 1快速默读课文,把握内容,体会作者感情 2理清故事情节,体味关键语句 3激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命
  • (3).《伟大的悲剧》教案

    《伟大的悲剧》教案 【教学目标】 1、积累文章丰富的字词和优美的语句。 2、训练跳读的能力。 3、感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 【教学过程】 一、调动情绪,导入新课 今天,我们要学的课文是《伟大的悲剧》
  • (4).伟大的悲剧

    伟大的悲剧 一、基础训练 1. 下列各组词语中加点字注音有误的一项是 ( ) A. 拽(zhuài)出来 毋(wú)宁 坚持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然 B.威尔逊(xùn) 贮(zhù)藏 怏怏(yāng)不乐 广阔无垠(yín) C.战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露(loù)宿 寒风凛冽(liè
  • (5).《伟大的悲剧》说课稿

    《伟大的悲剧》说课稿 一、教材分析 《伟大的悲剧》是人教版六年级下册第四单元第一篇课文,本单元均是以探险为主题的文章。 《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,课文写的是100年前英国斯科特探险队从南极点返回途中悲壮覆没的故事。作者茨威格饱含深情地用文
  • (6).《伟大的悲剧》

    《伟大的悲剧》 [分析教材]《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,课文写的是斯科特探险队一行五人
  • (7).《伟大的悲剧》教学设计(人教版七年级必修) 教案教学设计

    设计说明】 本文是奥地利作家茨威格传记集《人类的群星闪耀时》中的一篇传记,名为《夺取南极的斗争》,选入人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册时文题改为《伟大的悲剧》,有删节。这部集子分别记述拿破仑、列宁、托尔斯泰、歌德等人的传记12篇。本
  • (8).伟大的悲剧 导学案设计(人教版七年级下册)

    教学目标: 1、快速默读课文,把握内容,体会作者对英雄的赞颂之情。 2、角色复述,理清情节,品读体味重要语句。 3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作,勇于牺牲的精神。 教学重点、难点: 培养学生快速阅读,理清故事情节能力, 体会作者表达的
  • (9).《伟大的悲剧》教案

    《伟大的悲剧》教案 永登八中 李小玲 知识目标 1.积累“癫狂、销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐、语无伦次”等词语。 2.理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 能力目标 1 .快速默读课文,并用简练的语言概括内容要点。 2.品味文中有着强烈抒情色彩、意
  • (10).《伟大的悲剧》课件+音频朗诵(2份)

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  • (11).《伟大的悲剧》教案1

    《伟大的悲剧》教案1 教学目标 1快速默读课文,把握内容,体会作者感情 2理清故事情节,体味关键语句 3激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实
  • (12).《伟大的悲剧》同步练习2

    《伟大的悲剧》同步练习2 基础知识训练 1、给加点的字注音: 茨威格( ) 拉拽( ) 毛骨悚然( ) 怏怏不乐( ) 吞噬( ) 羸弱( ) 告罄( ) 毋宁( ) 2、本文作者 , 作家,他的主要成就体现在 和 方面。 3、故事发生的地点在 ,主人公是 ,在这一个
  • (13).伟大的悲剧 教案教学设计(人教版七年级上册)

    伟大的悲剧 教学目标: 1、快速默读课文,把握内容,体会作者对英雄的赞颂之情。 2、理清情节,品读体味重要语句。 3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作,勇于牺牲的精神。 教学重点、难点: 1.理清故事情节,一句话概括文章内容。 2.结合重要语
  • (14).伟大的悲剧 教案教学设计(人教版七年级下册)

    课题伟大的悲剧 教 学 目 标目标表述1、通过对情节的把握,体会文章的内容要点 2、透过分析日记中的语言与人物细节描写体会“伟大的悲剧”含义 3、体会伟大的人格魅力并且学会用自己的语言表述自己的感受 制定依据教材分析这是一篇较长的文章,想对来说比较
  • (15).《伟大的悲剧》(人教版七年级必修教案设计)

    课题名称:《伟大的悲剧》 设计者:陈木泉修改者:类别:【原创】 教材版本人教版年级册别七年级下册 章节名称第五单元第21课《伟大的悲剧》 授课时间:2010年5月23日第14周星期二 授课教师陈木泉授课班级七年级(2)班 教学目标(一)知识与技能 1.理清文章
  • (16).伟大的悲剧(人教版七年级必修教案设计)

    化雨中学胡艳华 活动目标 1、品味语言,体会作者感情。 2、感受人物崇高品质,确立正确面对失败的人生态度。 一、导入 有人说“天上最难得是太空旅行,地下最难得是叩访南极”。南极一直以她的神秘美丽吸引着人们,老师这里有一段视频,请大家观看,说说你的
  • (17).伟大的悲剧(人教版七年级必修教案设计)

    课时:1授课时间: 一、预习导学: 1、查字典,给下列画线字注音。 遗孀()癫狂()凛冽()吞噬() 销蚀()羸弱()步履()告罄() 毛骨悚然()忧心忡忡()姗姗来迟() 2、查工具书,解释下列词语。 吞噬羸弱 告罄 毛骨悚然 怏怏不乐 3、简介作者: 本文作者是_________
  • (18).《伟大的悲剧》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计

    有人说:天上最难的事,是太空旅行;天下最难的事,是叩访南极。千百年来,南极这个亘古长眠的世界一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽,一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人
  • (19).伟大的悲剧(人教版七年级必修) 教案教学设计

    复习: 1、加点字注音 拽毋吞噬羸弱 告罄癫狂销蚀步履 凛冽遗孀疲惫不堪 精疲力竭鲁莽大胆姍姗来迟 怏怏不乐忧心忡忡毛骨悚然 踉踉跄跄 2、斯科特一行南极之行的悲剧体现在哪几个方面? ——(失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲) 3、伟大又体现在哪些
  • (20).伟大的悲剧(人教版七年级必修) 教案教学设计

    平原三中导学案 科目语文主备人刘东升审核人孙秀芳 课题第五单元复习备课(21——24)课课时安排一课时 学习 目标1.掌握课文中的重点词语会读会写2。背诵重点文学常识3。研读、揣摩重点片段,培养学生的阅读理解能力 学习流程教学添补 一.明确复习目标 二.自

√ 《伟大的悲剧》教学设计共21篇

    3.伟大的悲剧教学反思

  • (1).《伟大的悲剧》教学反思

    奥地利作家茨威格传记《伟大的悲剧》,写的是英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后,和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。作者叙述这个故事,是让人们去思考:生命的意义是什么?人生的价值在哪里?从情感价值观目标来说,对于中学生有一定难
  • (2).《伟大的悲剧》教学方案

    教学理念: 找出最佳途径让学生发掘材料,从语文实践中掌握学习语文的规律。 关注个体差异和不同需求,激发全体学生的好奇心、求知欲。 发动学生的主动意识和进取精神,营造自由民主的学习氛围。 教材分析: 《伟大的悲剧》这篇课文写的是在1911年底,挪威探
  • (3).《伟大的悲剧》教学建议

    1、教师不要先入为主,而要让学生先读课文,说出自己阅读的第一感觉。教师再通过深入讲解,来提升学生的第一感觉,上升为一种理性的思考。 2、可抓住典型事件和人物,让学生有感情地复述故事。 3、引导学生朗读课文的重要片段。这是一篇贯注了作者强烈思
  • (4).《伟大的悲剧》教学反思

    1、本堂课较好地落实了语文教学理论: 采用了对话阅读,师生互动。采用的方式体现了尊重学生个性,如:你最难忘的是哪个细节?你体会最深的细节?请你推荐一位同学来朗读请选择你最感兴趣的问题讨论。他的回答你满意吗?因为把学生摆在第一位,尽管听课人很多,

√ 《伟大的悲剧》教学反思共4篇

√ 《伟大的悲剧》ppt课件教案共20篇

    5.伟大的悲剧课堂教学实录

  • (1).《伟大的悲剧》教学实录

    ?师:同学们,请看大屏幕上几幅图片。 (课件展示) 师:这是1986年1月28日美国航天飞机挑战者号升空73秒后突然爆炸时的情景,机上7名宇航员全部遇难。 (低沉的声调) 师:这是2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片,队员不幸遭遇雪崩,5人遇难。 师
  • (2).《伟大的悲剧》教学实录及点评

    师:同学们,请看大屏幕上三幅图片(课件)。 师:这是1986年1月28日美国航天飞机挑战者号升空73秒后突然爆炸时的情景,机上7名宇航员全部遇难。 这是2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片,队员不幸遭遇雪崩,5人遇难。 这是20
  • (3).《伟大的悲剧》教学实录

    一、导入 【目的:以介绍南极,介绍斯科特探险情况导人本课,以使学生更快地走人文本。(用时2分钟)】 师:(展示南极地图及南极风光图片)南极被叫做难达之极,她一面以她的冰清玉洁、神秘莫测展示着她诱人的魅力,一面又以她的酷寒凶险、漫天风雪拒绝着人们好
  • (4).《伟大的悲剧》课堂实录

    师:大家请看黑板上的两条信息,谁知道余纯顺?有没有听说过?──余纯顺是一个上海青年,他只身穿越中国,但是他可不是像我一样是坐着火车来到徐州的。他是徒步旅行,用自己的脚来丈量中国的大地。结果,他把他的生命,留在了罗布泊。有人问他:你为什么要
  • (5).《伟大的悲剧》课堂实录

    师:同学们,知道第五单元收入的课文都和哪个主题有关吗? 生:探险! 师:喜欢探险吗? 生:喜欢! 师:为什么? 生1:有趣 生2:刺激 生3:因为没有尝试过! 师:看来大家都向往探险。是啊,从古到今人类就一直满怀好奇之心在探索宇宙的奥秘。一批又一
  • (6).《伟大的悲剧》课堂实录

    师:上节课,同学们略读了课文《伟大的悲剧》,了解了故事情节。现在,我们就课文内容进行抢答竞赛。 师:英国探险家斯科特一行是哪一天到达南极点的? 生:1912年1月18日。 师:谁比他们更早到达南极点? 生:挪威探险家阿蒙森 师:谁在离死神只有寸步之遥时
  • (7).《伟大的悲剧》教学实录及点评(作者:王文)

    《伟大的悲剧》教学实录及点评 作者:王文 师:同学们,请看大屏幕上三幅图片(课件)。 师:这是1986年1月28日美国航天飞机“挑战者”号升空73秒后突然爆炸时的情景,机上7名宇航员全部遇难。 这是2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片,队员不幸

√ 《伟大的悲剧》课堂教学实录共7篇

伟大的悲剧教案专题包含《伟大的悲剧》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共66篇