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初一语文七年级下册《社戏》_《社戏》教案说课稿

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    1.《社戏》课文

  • (1).《社戏》课文原文,《社戏》课文内容,《社戏》课文朗读

    社戏 鲁迅 我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了。 第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个朋友对我说,北京戏最好,你不去见见世面么?我想,看戏是有

√ 《《社戏》》课文内容共1篇

    2.《社戏》教学设计

  • (1).人教版初一语文七年级下册《社戏》教学设计大全

    《社戏》教学设计教材简说 《社戏》是初中语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文,就体裁而言,它属于小说。就内容而言,它是以社戏这一江南水乡文化活动为线索,表现了作者的一段童年生活经历。课文通过我和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的
  • (2).《社戏》创新设计

    《社戏》创新设计 发布时间: 《社戏》创新设计 张国生 一导入 兴趣是学习之母,上这一课,首先要让学生对课文感兴趣。所以要设计一个“导入”的环节,意在培养兴趣,强化动机。这课,我讲了一个故事,叫做“鲁迅的遗憾”: 鲁迅说曾说过,他我在倒数上去的二
  • (3).《社戏》导学案2

    第16课社戏 学习目标 1、品味富于表现力的语言。 2、揣摩描写生动的人物形象,体会景物描写的作用,把握作品深刻的思想意义。 3、体会农家少年的淳朴善良,好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 【课前预习】 1、阅读课文,了解鲁迅先生的生平事迹。 2
  • (4).《社戏》教学设计25

    16.《社戏》教案 教学目的 1.体会作者热爱农村,热爱劳动人民的思想感情。 2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3.理解文章叙事有详有略的写法。 重点、难点 重点: (1)分析双喜,六一公公的人物形象。 (2)分析景物描写对表达中心思想的作用。
  • (5).《社戏》教学设计 (人教版七年级下册)

    《社戏》教学设计主备人:莫丽宏时间: 教学目标: 1、有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解。 2、揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受。 3、学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。 4、领会小说景物描写的特色,理
  • (6).《社戏》教学设计(河大版七年级上册)

    教学目标:1、感受课文所表现的童趣,理解儿童之间的纯真的情谊。 2、体会课文中各种描写方法,理解这些描写的作用。 3、理解文章叙事有详有略的写法。 重点、难点: 1、重点:分析双喜,六一公公的人物形象;分析景物描写对表达中心思想的作用。 2、难点:
  • (7).教《社戏》品童趣(人教版七年级必修) 教案教学设计

    教《社戏》品“童趣 [理念点击] 这篇文章是鲁迅回忆童年生活的记叙散文。鲁迅先生的童年生活经历纯真、体验独特,正是这种童趣体现的精神和文化内涵,撩拨读者的兴趣,勾引读者回味。 本文篇幅较长,而内容就像一个又一个的镜头,层层相扣,趣味环生,教者用
  • (8).人教版七年级下册第16课《社戏》教案设计(人教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标: 一理解主题与材料、写景与抒情的关系。 二领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。 三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 教学设想: 一安排四教时。 二课文的写作年代和
  • (9).《社戏》导学案 (人教版七年级下册)

    七年级《社戏》导学案(第一课时)教师:赵岩 ●教师寄语:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ●学习目标:1、有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解。 2、揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受。 3、学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行
  • (10).《社戏》互动课堂导学案 (人教版七年级下册)

    导学目标: 1、阅读课文,概括小说内容,分析人物性格,理解景物描写的作用,理解文章中心。 2、品味文中用词造句准确、鲜明的特点,学习小说通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。 3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,了解课文所表
  • (11).《社戏》教案 (北师大九年级)

    山东省郓城县杨庄集中学苑仁纯 一、导入新课: 同学们好,现在我们开始上课!刚才大家听了罗大佑唱的《童年》,你从歌曲中体会到了什么呢?童年是人生最纯洁的一方净土,童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后,回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀
  • (12).童真童趣,让我们和鲁迅共唱同一首歌--我这样上《社戏》

    一.引言: 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应该尊重学生在教学过程 中的独立体验。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力
  • (13).《社戏》教学案例评析

    《社戏》教学案例评析 福建安溪蓝溪中学 林永泰 一、《社戏》课堂实录 (一) 导入新课 导语:童年的生活犹如一幅五彩斑斓的图画,犹如一个欢快跳跃的音符,说不尽道不完,今天,让我们走进 鲁迅 先生的《社戏》,找回我们欢乐的童年。 (二) 学生自由阅读
  • (14).《社戏》 教案教学设计(人教版七年级下册)

    教学构想: 通过学生在教师的引导下自主学习,对语言进行较为深入的把握,从各个语言的片段所共同营造的环境中,体味作者在其中所蕴涵的情感和意义。教师在对文本的对话中筛选一些必要信息来触动探究心理。 让学生在老师的引导下自己探讨这当中的作者感情上
  • (15).《社戏》教学设计简案 (苏教版七年级)

    彭达 教学目的:1、通读全文,理清文章思路,领会文章的详略安排。 2、学习用简洁的的语言概括表述并欣赏文中优美的景色描写, 体会“人在图画中”的感觉。 3、能体会作者对童年生活的回忆、留恋之情。 4、感受民间风俗的无穷乐趣 课前预习:通过查阅书籍或
  • (16).《社戏》(人教版七年级必修教案设计)

    16.社戏 知识目标:1、掌握本课重点词语 2、深刻理解作品的思想内容; 3、理解作者如何把自然美和人性美融合为“乐土”的美; 4、揣摩本文情景交融的描写方法; 5、抄录文中优美词句、精彩语段,增加语言积累。 能力目标:尝试鉴赏文学作品,培养学生审美能
  • (17).《社戏》导学案 (人教版七年级下册)

    第一课时 一、学习目标 1、识记作者及文学常识 2、识记生字词(音、形、义) 3、了解并掌握关于小说的知识 4、找出小说的线索,梳理文章的结构 二、学习的重点:1、2、3 三、难点:4 四、方法:自主学习,小组交流,教师点拨 学习过程 一、基础知识导学 1、
  • (18).《社戏》 学案设计(人教版七年级下册)

    【知识目标】: 1、积累词语“惮、踱、棹、归
  • (19).《社戏》导学提纲(鲁教版七年级必修) 教案教学设计

    第一课时 【学习目标】 1、朗读感悟,整体把握文章的内容。 2、理解本文有详有略的写作手法。 3、体会农家少年的纯朴善良、好客能干。 4、感受“我”与农家小朋友的诚挚友谊。 【学习重难点】 1、欣赏双喜、六一公公的人物形象。 2、对文章最后一段的理解。
  • (20).《社戏》说课稿(苏教版七年级必修说课)

    【文本解读】 《社戏》是苏教版七年级上册第三单元的一篇讲读课文。本单元课文的内容定位在“民俗风情”上,重在体现语文与社会文化生活的密切联系。《社戏》这篇课文以“社戏”这一江南水乡特有的文化活动为背景,描述了“我”的一段童年生活经历。课文通过

√ 《《社戏》》教学设计共21篇

    3.《社戏》教学反思

  • (1).《社戏》教学反思

    教了这么多年的书,每当教到这篇课文,我就会去翻阅很多教材作参考,我希望能把最好的课堂质量带给学生,也是对鲁迅先生的一种致敬,下面是我的关于《社戏》的教学反思,跟大家一起分享。 教完《社戏》,我又找到了旧课新教的途径,那就是教师不应拘泥于教学
  • (2).《社戏》教学反思

    教完《社戏》,我又找到了旧课新教的途径,那就是教师不应拘泥于教学参考书提供的那些资料,也要独立思考,顿悟教材尚未被挖掘又有利于学生健康成长的人文元素。 我以为,在教法上,老师要勇敢打破传统的那一套教法,争取找到最佳的突破口,除旧布新,给保守
  • (3).《社戏》教学建议

    1、这篇文章主要是回忆美好的童年往事,教学时要以此为重点。有观点认为这篇文章有批判封建礼教、抨击黑暗社会的内容,这种看法有些偏颇,教学时应避免。 2、有些问题,如小伙伴们偷豆、六一公公的感激,依现在的道德观衡量,学生可能不理解,教学时要适当
  • (4).《社戏》教学反思2

    《社戏》教学反思 本单元为我们展示了斑斓多彩、充满浓郁地方特色的民俗文化,第一篇是鲁迅先生写的《社戏》。在他的带领下,我们共同感受到了湘西人民端午日“赛龙舟”、“抢鸭子”的热闹气分,也使学生欣赏到了作品中所展现的优美画面和语言风格,并初步认
  • (5).《社戏》教学反思

    下面是由三思语文网小编分享的《社戏》教学反思,一起分享下吧。 鲁迅的小说《社戏》是初中语文七年级下第四单元的第一篇课文。在教学前,我看了相关的教材分析,明确了自己的教学思路。我还是采取以往开放式的教学,我先范读,而后引导学习掌握生字生词,安

√ 《《社戏》》教学反思共5篇

√ 《《社戏》》ppt课件教案共20篇

    5.《社戏》课堂教学实录

  • (1).《社戏》教学实录

    《社戏》教学实录 一、教学目标 1. 理清小说情节,分析小说人物。 2. 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3. 感悟文中的“我”对美好童年的追忆与眷恋,以及对家乡小伙伴和乡亲的深厚真挚的思想感情。 二、教学重点、难点 重点: 1、引导学生体会景
  • (2).三张图片上《社戏》——毓君教学实录

    课间放罗大佑的《童年》创设氛围 上课――― 师:刚才大家听了罗大佑唱的《童年》,一定唤起了我们对童年许多美好的情感,的确,童年对我们许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验,特别是当我们长大成人后回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种
  • (3).《社戏》 教学案例(苏教版七年级上册)

    年级:七年级课型:精读课课时:3课时执笔:韩云生 审核:备课组时间:2012-10-26班级:姓名: 教学目标: 1、有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解。 2、揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受。 3、学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、
  • (4).《社戏》教学实录

    师:同学们,九十年前,在中国发生了一场具有划时代意义的运动五四新文化运动,这场运动使我们中国逐步摆脱蒙昧,走向光明与理性。而这场运动之所以取得如此巨大的成就,在我看来,离不开一位伟大的人物,他就是鲁迅。在五四新文化运动时期,我把鲁迅称为冲
  • (5).《社戏》教学实录

    师:同学们,童年天真有趣,童年的生活多姿多彩。提起童年,我们的心中就会涌起许多美好的记忆。长大成人后,回忆往事,童年更是充满温馨浪漫的色彩,是一种永生难忘的体验。今天我们就来学习鲁迅先生的小说《社戏》,共同感受那淳朴真挚的童年乡村生活。 首

√ 《《社戏》》课堂教学实录共5篇

《社戏》教案专题包含《《社戏》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共52篇