您的位置: 首页 > 初中语文

初一语文七年级下册《土地的誓言》_《土地的誓言》教案说课稿

土地的誓言教案专题是集合了各种优秀的土地的誓言教案设计大全,包括了土地的誓言教学设计,土地的誓言教学反思,土地的誓言说课稿、说课设计、土地的誓言教学实录、土地的誓言课堂实录、土地的誓言课文内容,还有免费的优质的土地的誓言ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

√ 《土地的誓言》课文内容共1篇

    2.土地的誓言教学设计

  • (1).《土地的誓言》教学设计18

    《土地的誓言》教学设计(原创) 安庆市宿松县城关初中 虞天赐 教学目标: 知识与能力目标:1、有感情地朗读课文、感知品读课文内容,揣摩、品味本文富有激情的语言。 过程与方法目标:诵读中产生情感,感知、品读中理解文本。 情感态度与价值观:培养学生热
  • (2).《土地的誓言》导学案4

    《土地的誓言》导学案 编案人:戴淑贞 学习目标: 1.通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2.了解作者选择典型的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。 3.学习作者采用的呼告、人称变化 、排比等表现手法。 一、课前延伸: 1.背
  • (3).土地的誓言 教案教学设计(人教版七年级下册)

    学习目标: 1、流利、有感情的朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、揣摩、品味本文激情昂扬的语言。 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 学习重点、难点: 品味本文富有激情的语言;把握作者的思想感情。 学习时间:一课时 第一课时
  • (4).《土地的誓言》互动课堂导学案 (人教版七年级下册)

    课时:1教师:毛勇 导学 目标1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、培养热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 导学 重点 难点重点:品味本文富有激情的语言,把握作者的思想感情。 难点:培养主动探究的精神,享受探究问题的乐趣。
  • (5).《土地的誓言》导学案教师学生版

    16:《土地的誓言》教师版 课题:《土地的誓言》课型:新授 课时:1课时 主备人: 学习要点: 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2.揣摩、品位本文具有激情的语言。 3.培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 重点难点:
  • (6).《土地的誓言》教学设计17

    9 .土地的誓言 教学目标: 1.流利、有感情地朗读课文。 2.揣摩、品味本文具有激情的语言。 3.体会本文表达的思想感情,增强热爱故土、热爱祖国的情感。 教学重点: 有感情朗读课文,感知课文内容,体会作品中表达的思想感情。 教学难点: 揣摩、品味本文具
  • (7).《土地的誓言》教学设计 (人教版七年级下册)

    七年级下册第二单元第9课《土地的誓言》教学设计 教材分析 《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”事变十周年所作的一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。眷恋乡土是一种具有共通性的感情,而作者所眷恋的关东原野,当时却已被日本侵略者强占十年之久。
  • (8).《土地的誓言》教学设计 (人教版七年级下册)

    〖教学目标〗 1、认知目标:了解当时作者的创作背景,体会作者内心独白式的创作手法,领会作者大量运用铺排的描述。 2、方法过程目标:品味文中的关键意象和关键语句,通过品味,唤起学生的共鸣。 3、情感目标:通过课文的朗读,培养学生对土地的热爱,唤
  • (9).土地的誓言(人教版七年级必修教案设计)

    教学目标:1、通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。 3、学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。 教学步骤:一、播放《松花江上》的音乐,同时介绍背景,最好
  • (10).土地的誓言(人教版七年级必修教案设计)

    教学目标: 知识与技能: 1.流利、有感情的朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2.揣摩、品味本文激情昂扬的语言。 过程与方法: 1、感情的朗读课文,感知课文内容。 2、摩欣赏精彩段落和语句。 3、习文中精彩的比喻排比呼告的手法。 4、自主、合
  • (11).《土地的誓言》教学设计(人教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标: 1.有感情地朗读课文,品味富有激情的语言。 2.体会作品热爱故土、热爱祖国的情感。 3、培养、强化学生的爱国情感。 教学重点: 1、流畅、有感情地朗读课文。 2、感知课文内容,把握作者的思想感情。 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句。 课时安排:
  • (12).土地的誓言(人教版七年级) 教案教学设计

    第一课时 学习目标:1.结合语境学习并理解本课中灵活多变的修辞手法及富于表现力的语句。 2.带感情地诵读文章,体会文中的思想感情。 3.了解课文所涉及的时代背景。 重点和难点:1.联系时代背景,体会作者的思想感情。2.揣摩.欣赏精彩段落和语句。 一.自主学
  • (13).土地的誓言(人教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标 (1)知识储备点 a.了解作者及文章的创作背景。 b.积累有关思乡爱国的名言诗句。 (2)能力培养点 a.理解文中关键语句的含义。 b.感悟作者强烈的思乡、爱国情怀。 (3)情感体验点 感受游子浓郁而炽痛的思乡爱国之情。 重、难点 领悟作者强烈的思乡
  • (14).土地的誓言 导学案设计(人教版七年级下册)

    《土地的誓言》导学案 主备:安定区交通路中学陈亚荣 学习目标: 1.流利有感情地朗读课文,感知课文内容,感受作者的爱国情怀。 2.揣摩、品味本文饱含感情的词句。 3.理解排比、比喻、呼告等修辞手法的运用。 4.培养、强化学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 学
  • (15).《土地的誓言》导学案 (人教版七年级下册)

    初中语文七年级下册(人教版) 《土地的誓言》导学案 学习目标: 1、流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、揣摩、品味本文具有激情的语言。 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 学法指导: 以读代讲,引导学生采用多种方
  • (16).《土地的誓言》导学案 (人教版七年级下册)

    《土地的誓言》导学案 学习目标: 1.听读课文,感知文意,把握作者的思想感情。 2.揣摩、品味本文具有激情的语言 3.培养增强我们热爱故土、热爱祖国的情感。 相关链接 走进作者端木蕻良(1912—1996),原名曹汉文,辽宁昌图人,现代作家。“九.一八”事变后
  • (17).《土地的誓言》学案 (人教版七年级下册)

    主备人:周晓春参备人: 计划课时数:1课时备课类型:自学、讲读 第1课时 一、学习目标 1、通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。(重点) 3、学习作者采用的人称变化、
  • (18).《土地的誓言》 导学案(人教版七年级下册)

    导学 目标学习目标:1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、培养热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 导学 重点 难点学习重点:品味本文富有激情的语言,把握作者的思想感情。 导学 方法预习----研讨------分层巩固训练 导学 过程
  • (19).《土地的誓言》教学设计21

    人教版七年级下册:《土地的誓言》教学设计 教学目标: 1、通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。 3、学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。 教学步骤: 一、
  • (20).《土地的誓言》教学设计20

    教学目标:继续注重朗读训练,读准字音,读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。 教学重点:体会作者的思想感

√ 《土地的誓言》教学设计共21篇

    3.土地的誓言教学反思

  • (1).功夫在课下──《土地的誓言》教学感悟

    听课不过是一种表象,真的功夫还是在课下。 《土地的誓言》一课教学我深深地感到学生对土地其实是没有情感的。所以讲这节课我们教师讲得再精彩,对学生的触动也不会很大。许多课文设计的出发点是好的,比如《土地的誓言》。它着眼于对学生的爱国主义教育,培
  • (2).《土地的誓言》教学反思

    这两周我们初一语文组在学校教研组的组织下开展互听互学活动,活动开展得如火如荼。我们所教的课文是《土地的誓言》。这是一篇苍凉悲壮饱满浓郁爱国情感的散文,教前我精心备课,查阅资料反复阅读,体会感受。 《土地的誓言》是人教版七年级下册的一篇课文。
  • (3).《土地的誓言》教学杂谈

    〖语文教学中情感教育初探借助音乐之美,渲染情感氛围〗 在一般情况下,当一个人情绪高涨时,情感趋于发挥增力作用;而情感低落时,则趋于减力作用,因此,情感的活动功能告诉我们,情感对于人的行为活动具有普遍的增力或减力的功能,课堂上,创设学生快乐,
  • (4).《土地的誓言》教学感悟

    学生的需要来源于何处?它来源于我们对相对静止的文本的挖掘,也来源于我们对师生与生生之间对话、合作、交流过程中迸发出来的有价值信息的察觉与把握。根据学生的需要而教,让学生用心灵走近教材,那么学生获得的不仅仅是知识,更是一次生命意义的建构。课
  • (5).《土地的誓言》教学建议

    本文几近于一首散文诗,其间充溢的是众多鲜明的意象和丰沛激越的情感。教学时如果不从诗意这一角度处理,将会使课堂枯涩沉闷、生气全无。具体教学建议如下: 1、努力引起学生的心灵共鸣: 学生由于年龄所限,根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验,但
  • (6).七年级语文《土地的誓言》教学反思范文

    篇1:《土地的誓言》教学反思 这是一篇抒情散文,字里行间里充溢着饱满、深沉的爱国之情,具有诗一般的语言。作者情感的流露并不流于空泛,他把他的的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听到他心脏的跳动声,感受到他热血的沸腾,如此强烈的爱国主
  • (7).迂回侧击显实效──《土地的誓言》教学难点突破记

    人教版新教材以选名家名篇为主,这是对的。但有些名家名篇由于时代、环境、语言表达等诸因素的影响,某些复杂的思想情感较难为学生所理解。例如《艰难的国运和雄健的国民》《生命生命》《紫藤萝瀑布》等,教这样的课文时,我们不妨采用迂回侧击的方法,利用

√ 《土地的誓言》教学反思共7篇

√ 《土地的誓言》ppt课件教案共20篇

    5.土地的誓言课堂教学实录

  • (1).《土地的誓言》教学实录

    一、导入 师:今天我们上的这篇课文是端木蕻良的《土地的誓言》,当同学们初看这个题目时有什么疑惑呢? 【设计意图:培养学生素读文章的能力,《土地的誓言》一文,从课题切入,让学生在接触文本之初提出疑问,激发学生的阅读兴趣。】 生1:这是怎样的一片土
  • (2).《土地的誓言》教学实录片断与反思

    一、欣赏发挥 拓展延伸 发挥联想:教师激发学生的爱国情感:那么美丽的故乡被日本侵略军无情的践踏,流离失所背井离乡的人们发出强烈的呼号:我们要回故乡,保卫故乡,在这里我们向土地发出誓言:为了她,我宁愿付出一切洗去她一切的污秽和耻辱。引导学生合
  • (3).《土地的誓言》课堂实录(人教版七年级下册)

    鸡泽县第二中学张刚 本篇文章是人教版七年级语文下册第九课 师:大地母亲,故土情深,离家的游子,对故乡的无限眷恋,请欣赏歌曲《我的家在东北》走进端木蕻良的思乡世界。(板书)《土地的誓言》 生:聆听歌曲,带着好奇和兴趣进入新课学习。 师:根据三级
  • (4).《土地的誓言》教学实录及评析

    小插曲:本来毛老师准备上《两小儿辩日》,可七年级仅有的一个班已上过这篇课文了。上课前,毛老师上哪篇课文还琢磨不定,我建议说,初三借一个班上《两小儿辩日》吧,他说那也可以。可一位老师说要借书,很麻烦,恐怕时间来不及,只好改变主意。自己的《土
  • (5).谁对谁错──《土地的誓言》教学实录片段与反思

    【片断】 讲读端木蕻良《土地的誓言》中写回忆故乡的一段文字我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香味的煤块,带着赤色的足金。我试图引导学生通过朗读、揣摩这一段文字,去体会东北物产的
  • (6).土地的誓言(人教版七年级必修课堂实录)

    土地的誓言教学设计(王兆芬整理) 一、导课:课前播放FLASH歌曲《松花江上》。 9.18,9.18,在1931年9月18日这一天日寇的铁蹄揭开了悲剧的序幕,从这一天起,沈阳、东北三省乃至整个中华民族经历了长达十四年的苦难与抗争……1941年9月18日,
  • (7).土地的誓言(人教版七年级必修教学案例)

    教学目标1.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握思想感情。 2.揣摩品味本文具有激情的语言。 3.培养强化学生热爱故土、热爱祖国的情感 教学重点及难点教学重点:体会作者的思想感情,揣摩精彩的段落和语句。 教学难点:揣摩、欣赏精彩段落和语句。 师来导学
  • (8).《土地的誓言》(人教版七年级必修教学案例)

    教学目标:培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点:有感情的朗读课文 教学难点:揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体:投影仪、PP软件、录音机等。 教时:一课时 教学过程与方法: 一、情境导入 1、导语 2、学生上网检索有关背景和作者的资料 二
  • (9).七年级下册9《土地的誓言》教学实录

    一、深情导入,营造氛围 (课前播放《松花江上》,大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物,以东北富有个性的景物吸引学生,唤起学生对祖国锦绣河山的热爱。音乐结束后,师导入。) 师:诗人艾青曾这样深情地吟唱“:为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地

√ 《土地的誓言》课堂教学实录共9篇

土地的誓言教案专题包含《土地的誓言》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共68篇