您的位置: 首页 > 初中语文

初一语文七年级下册《黄河颂》_《黄河颂》教案说课稿

黄河颂教案专题是集合了各种优秀的黄河颂教案设计大全,包括了黄河颂教学设计,黄河颂教学反思,黄河颂说课稿、说课设计、黄河颂教学实录、黄河颂课堂实录、黄河颂课文内容,还有免费的优质的黄河颂ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

    1.黄河颂课文

  • (1).《黄河颂》课文原文,《黄河颂》课文内容,《黄河颂》课文朗读

    黄河颂(光未然) (朗诵词) 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌。 (歌词) 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南。 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成

√ 《黄河颂》课文内容共1篇

    2.黄河颂教学设计

  • (1).《黄河颂》 导学案设计(人教版七年级下册)

    《黄河颂》导学案初中语文七年级下册(人教版) 学习目标: ⒈理解生字词,能结合语境理解词语。 ⒉通过多种朗读方式感知诗的内涵及诗歌的表现技巧。 ⒊合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。 学法指导: 本文是著名音乐作品《黄河大合唱》第
  • (2).黄河颂

    浩瀚壮阔的黄河,奔腾澎湃,流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区,也是轩辕黄帝居住营卫的所在。黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐,瓜瓞绵 延,永无止境,与山川相辉映,与日月共久长。 据远古记载,黄河流经壶口、华阴、孟津、大
  • (3).母亲之河的庄严颂歌──《黄河颂》赏析

    朋友,你到过黄河吗?你渡过黄河吗?你还记得河上的船夫,拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗?这是大型合唱歌曲《黄河大合唱》开始的配乐朗诵词。一句句热情深切的问话,伴随着壮阔、辽远的音乐,把我们引入抗日民族解放战争的激动人心的岁月。 1938年11
  • (4).《黄河颂》中心思想

    诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,激励中华儿女,以黄河为榜样,学习它的伟大坚强。
  • (5).《黄河颂》学案3

    黄河颂 学习目标: 1.用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 2.培养热爱祖国的思想感情。 3.理解歌词大意。 学习重点: 1.用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 2.理解歌词大意。 学习难点: 《黄河颂》语言上的特点。 学习课时:两课时 第一课时 学习流
  • (6).《黄河颂》 教案教学设计(人教版七年级下册)

    教学目标 ①知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 教时安排:一课时 教学过程 一、导入 播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二
  • (7).黄河颂 教案教学设计(人教版七年级下册)

    牡丹江市第十一中学沈秀艳 教学目标: 1知识与目标 (1)联系时代背景理解诗歌的内容,培养学生的爱国主义情操。 (2)训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。 2过程与方法:有感情地朗读课文,感受诗歌的意蕴。 3情感态度价值观:感受黄河的悠久历史与波澜
  • (8).《黄河颂》教案(长春版七年级必修教学设计)

    长春汽车产业开发区泡子沿学校 李淑梅 《黄河颂》教案 教学目标: 知识与技能:掌握字词,背诵;有感情的朗读课文。 过程与方法:自主合作探究的方法。 情感态度与价值观:理解诗歌的内容,培养学生的爱国主义情操。 教学重点:有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂
  • (9).歌词三首:《我的中国心》《在希望的田野上》《黄河颂》(苏教版七年级教案设计)

    教学课题:歌词三首(《我的中国心》、《在希望的田野上》、《黄河颂》) 教学目的:1、体会三首歌词的内容,理解其鼓舞人民、振奋民 族精神的作用。 2、学唱三首歌。 教学方法:自读、朗诵 教学时数:一课时 教学过程: 一、阅读序幕 歌词是配上曲调来唱的
  • (10).黄河颂(人教版七年级必修教案设计)

    六黄河颂 【教材分析】本文是一篇自读课文,是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时,也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象,展现了黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象,体现了诗人激越的爱国情怀。全
  • (11).七年级语文有效互动课堂预习探究———《黄河颂》导学案 (人教版七年级下册)

    导学目标: 1.把握诗文基调,培养鉴赏诗歌的能力。 2.通过各种方式的朗读感知诗的内涵,合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。 导学重点: 通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神 学习过程: 预习导学: 1、给加点的字注
  • (12).《歌词三首》(我的中国心,在希望的田野上,黄河颂)导学案

    《歌词三首》互动学案 设计人:高虹 审核人:李玉芳 一、目标导学 1、欣赏这三首歌词。 2、体会歌词中体现的热爱祖国的感情,培养学生的爱国之情。教学重难点 教学重点 1.欣赏这三首歌词。 2.体会歌词中体现的热爱祖国的感情,培养学生的爱国之情。 二、互
  • (13).《黄河颂》有关资料

    【作者介绍】 光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,四一二反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌
  • (14).放声歌唱祖国──《黄河颂》赏析

    1938年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地,全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创作的艺术形象反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情,是许多进步作家、艺术家的心愿。《黄河大合唱》就是在这个时期诞生的一幅壮阔的历史画卷
  • (15).《黄河颂》欣赏指导

    《黄河颂》为《黄河大合唱》中的第二乐章。是一首歌颂中华民族的史诗般的颂歌。 黄河是中华民族的母亲河,是中华民族生命的大动脉。它流淌在这片古老的大地上,养育了千百万黄河儿女,奠定了五千年文明古国的底蕴。然而日寇的铁蹄肆意地践踏着这片生我养我的
  • (16).《黄河颂》课文简说

    《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当做一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方式浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。
  • (17).《黄河颂》教学设计34

    《黄河颂》教学设计 教学设想 1.艾青在《诗论》中说:“一首诗的胜利,不仅是它所表现的思想的胜利,同时也是它的美学胜利。而后者,竟常常被理论家所忽略。”那么本诗,美在何处? 2.诗歌的特质,是其音乐性和情感性,“情感是诗歌飞翔的翅膀”。《黄河颂
  • (18).《黄河颂》导学案3

    教学目标 1、 知识与目标 积累词语,掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用;了解诗人光未然及音乐家冼星海;感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象,理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 2、过程与方法 有感情地朗
  • (19).《黄河颂》导学案

    学习目标 1、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容; 2、指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力; 3、进一步加强学生自主、合作、探究的学习方式。 学习过程 【积累与运用】 1. 作者及背景简介 2.测一测你的注音速度。 巅(
  • (20).《黄河颂》教学设计33

    6 .黄河颂 教学目的 1.通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。 2.初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。 3.品读歌词中的语言特色。 教学重难点 重点:通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。 难点:揣摩意蕴

√ 《黄河颂》教学设计共21篇

    3.黄河颂教学反思

  • (1).《黄河颂》教学反思

    诗歌贵形象思维,且讲究含蓄。当诗人描绘事物时,他的目的往往不在于说这事物怎样,而在于表达自己的思想感情;写景则是借景抒情,咏物则是借物言志。而这些形象也好,情感也好,无不依赖于诗歌语言的表述。因此,在进行诗歌教学时切不可从抽象再次走向抽象
  • (2).以情为帆,读中感悟,步入情境──《黄河颂》教学追忆

    《黄河颂》这篇课文是一段歌词,它的作者是现代诗人光未然(张光年)。这一段歌词,只是节选,来自《黄河大合唱》。 教前,我十分认真地通读了课文。它篇幅短小,总共4节歌词,计35行诗。凭我的理解,改成散文体,也就一千来字的容量。一般来说,新中国前
  • (3).《黄河颂》教学反思 (七年级下册)

    《黄河颂》是一首歌颂黄河的英雄气魄和民族精神的诗歌。它是《黄河大合唱》中《黄河颂》的歌词。诗歌以奔放热烈的笔调歌颂了黄河精神,激发了中华民族的勇往直前。《黄河颂》是一首抒情性很强的诗歌,因此本课教学以诵读为主,让学生在读中有所感悟,有所熏
  • (4).《黄河颂》教学反思

    今天三思语文网小编分享的是《黄河颂》教学反思,希望能够帮助到大家。 《黄河颂》选自光未然的《黄河大合唱》第二部《黄河颂》,在体裁上是一首现代诗。诗人站在高山之巅,代表中华民族的英雄儿女,面对着黄河唱出了赞颂之歌。他歌颂黄河的气势宏伟、源远流
  • (5).在教学中渗透民族精神教育──《黄河颂》教学谈

    义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第六课是光未然先生的《黄河颂》。这首颂歌的字里行间,深深渗透着中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。如何带领学生去感受这伟大的民族精神?笔者作了如下的活动安排。 首先,了解本文的创作背景。当抗日烽火
  • (6).《黄河颂》课后反思

    忘记是哪个名人说的了,教师的成长公式是:成长=经验+反思。是说一个教师如果不经常反思,是永远没有进步的。教师在上完每一节课后,对自己教学中的得失进行反思,这些经验和教训便可成为今后教学工作逐步完善和改进的依据。 前几天我讲了一节《黄河颂》。
  • (7).《黄河颂》教学后记

    诗歌贵形象思维,且讲究含蓄。当诗人描绘事物时,他的目的往往不在于说这事物怎样,而在于表达自己的思想感情;写景则是借景抒情,咏物则是借物言志。而这些形象也好,情感也好,无不依赖于诗歌语言的表述。因此,在进行诗歌教学时切不可从抽象再次走向抽象
  • (8).《黄河颂》教学建议

    1、调动学生情感是上好本课的首要条件,引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键: 学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解,也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并强化这种感情,可以借助音乐的力量,通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的
  • (9).黄河颂教学实录

    《黄河颂》教学案例 江苏省南京市第二十四中学沈鸣 指导教师:丁莉娟 一、导入新课,渲染气氛 (欣赏《黄河大合唱》第七章《保卫黄河》片段) 师问:同学们,今天我们在正式上课前请大家欣赏一段音乐,请把眼睛闭上,用心去听,用心去感受。听完这段音乐后,用

√ 《黄河颂》教学反思共9篇

√ 《黄河颂》ppt课件教案共20篇

    5.黄河颂课堂教学实录

  • (1).《黄河颂》教学实录与点评

    【教学依据】 通过阅读优秀的文学作品,增长知识,陶冶情操,培养崇高的爱国主义精神,是语文教学的目的之一。 《黄河颂》是初中语文七年级下册第二单元的一篇文章。本单元的教学重点是:一、联系课文内容,引导学生了解中国现代国情 (如五四运动、九一八事
  • (2).《黄河颂》教学实录与反思

    【教学理念】 生活的内涵有多深,语文的内涵就有多深;生活的外延有多宽,语文的外延也就有多宽。语文教学应当体现实践性这一学科特点。同时语文学习又是个性化的体验过程。布置学生课前搜集有关描写黄河的诗句,使课内的知识向课外延伸,扩展,深化,加大课
  • (3).七年级语文上册《黄河颂》课堂实录与点评

    【教学目标】 1、理解诗歌内容,培养学生爱国主义情操。 2、提高朗读诗歌的能力。 【教学方法】 朗读,探究,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。 【课时安排】 一课时。 【教学用具】 录音机、教学挂图。 【教学过程】 一、情境导入 思路:以诵读有关黄
  • (4).《黄河颂》教学实录

    【课题】 《黄河颂》 【时间】 2005年3月15日星期二上午第一节 【班级】 初一7班。 【教师】 张亮。 【实录】 教师:大家想一想,中国人的民族精神体现在哪里? 学生:中国人讲究道德,民族精神就包含在道德里面,比如受灾群众受到支援。 学生:很多方面都体
  • (5).黄河颂教学实录

    《黄河颂》教学案例 江苏省南京市第二十四中学沈鸣 指导教师:丁莉娟 一、导入新课,渲染气氛 (欣赏《黄河大合唱》第七章《保卫黄河》片段) 师问:同学们,今天我们在正式上课前请大家欣赏一段音乐,请把眼睛闭上,用心去听,用心去感受。听完这段音乐后,用
  • (6).《黄河颂》教学实录片断与反思

    【教学片断】 播放《黄河颂》歌曲让学生说说自己的感受。 师:当抗日的烽火燃遍中华大地时,诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使他感觉到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志,于是,他向着黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。今天,我们一
  • (7).《黄河颂》课堂实录及点评

    师:上课! 生:起立! 师:同学们好! 生:老师好! 师:请坐。同学们,被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在,历来为人们所歌咏。同学们到过黄河没有? 生:没有。 师:好,咱们先来看看黄河,好吗? 点击多媒体课件,师生欣赏黄河壶口瀑布影音片段。
  • (8).《黄河颂》教学实录与点评

    师:上课!同学们好! 生:老师好! 师:(平和,亲切地):同学们,上课之前,先让我们静静地听一首歌曲,请你边听边发挥想像,然后说说你听后的感受。 (播放歌曲《黄河颂》,板书学习目标一──欣赏:让我们静静地听。) 生:我感受到黄河流水汹涌澎湃,
  • (9).《黄河颂》课堂教学实录 (人教版七年级上册)

    【教材分析】本文是一篇自读课文,是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时,也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象,展现了黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象,体现了诗人激越的爱国情怀。全曲由三个
  • (10).《黄河颂》 教学案例(人教版七年级下册)

    设计者唐波 学习 目标1.指导学生把握诗文基调,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.通过各种方式的朗读感知诗的内涵,合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。 3.激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心。 4.了解《黄河大合唱》的创作背
  • (11).《黄河颂》(人教版七年级必修教学案例)

    教学目标 ①知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 教时安排:一课时 教学过程 一、导入 播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二
  • (12).黄河颂学案(人教版七年级必修教学案例)

    主备人审核授课年级班级 教学目标1理解诗歌内容,培养学生爱国主义情操 2有感情的朗诵诗歌,提高朗诵诗歌的能力 3理解诗歌赞颂黄河、赞颂伟大民族精神的内涵 教学重点及难点引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。 师来导学我来学 资料文献
  • (13).《黄河颂》教学实录

    师:大家知道中华儿女又被称为什么吗? 生:华夏儿女。 生:炎黄子孙。 师:不错。我们身上都流着同样的血。那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿呢? 生:我们是炎黄子孙,炎帝、黄帝部落在黄河流域群居,所以应是黄河两岸。 师:你说得非常正确,(多媒体播放
  • (14).《黄河颂》课堂实录与反思

    【教学理念】 新教材更注重语文素养的整体提高,能面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,能用普通话正确、流利、有感情的朗读。因此教学中应要求学生诵读,在诵读实践中丰富语言的积累,培养语感,发展语感,加深体验与领悟。 【指导思想】 情境体验与反

√ 《黄河颂》课堂教学实录共14篇

黄河颂教案专题包含《黄河颂》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共75篇