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初一语文七年级上册《女娲造人》_《女娲造人》教案说课稿

女娲造人教案专题是集合了各种优秀的女娲造人教案设计大全,包括了女娲造人教学设计,女娲造人教学反思,女娲造人说课稿、说课设计、女娲造人教学实录、女娲造人课堂实录、女娲造人课文内容,还有免费的优质的女娲造人ppt课件提供下载。

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    1.女娲造人课文

  • (1).《女娲造人》课文原文,《女娲造人》课文内容,《女娲造人》课文朗读

    天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。 不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做女娲。据说,她一天当中能够变化七十次。有一天,大神

√ 《女娲造人》课文内容共1篇

    2.女娲造人教学设计

  • (1).《女娲造人》教学设计

    教学目标 1.初步了解神话故事的特点。2.感受文中所表现的喜悦之情。 3.通过复述故事情节,理解本文联想与想象手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。 教学重点: 1.大胆而新奇的想象。2.对人类诞生的喜悦感。 一、导入 由我国古代一些神话民间故事
  • (2).《女娲造人》教学设计 (西师版五年级上册)

    教学准备 课件或挂图、小黑板、有关人类起源的神话小故事。 教学时数:1~2课时。 教学过程 一、导入激思,揭示课题 同学们,今天我们来探讨一个问题:我们都是人,但你们知道人类是从哪里来的吗?(是从猿猴变的、是女娲造的、是上帝造的、是神创造的……)
  • (3).《女娲造人》教学设计 (西师版五年级上册)

    《女娲造人》教学设计之一 佚名 教学目标: 1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。 2、探究阅读,体会神话故事中想象的魅力。 3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。 教学重点: 1、体会神话故事中想象的魅力。 2、把握想象的特点,尝试运
  • (4).《女娲造人》教学设计 (西师版五年级上册)

    教学目标 1.会认“娲、藤”两个字。 2.把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 3.体会这个神话故事想象丰富的特点。 4.朗读课文。 教学重点:把握课文内容,说说女娲是怎样一步一步创造人类的。 教学难点:体会女娲为人类所作的贡献
  • (5).《女娲造人》 教案教学设计(人教版七年级上册)

    【学习目标】 1、了解神话的特点。 2、了解有关人类起源的神话故事。 3、通过复述故事情节,理解、体会想象与联想在神话创作中的作用,领会神话的魅力 4、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。 5、体验人类诞生的欢欣与愉快,
  • (6).插上想象的翅膀,让思维自由飞翔──《女娲造人》课堂实录

    师:同学们,你们喜欢听故事吗? 生(有兴趣地齐答):喜欢。 师:有谁知道《盘古开天辟地》的故事?给大家讲一讲。 生1:传说古时候天和地连在一起,盘古一觉醒来,觉得太闷,便用力地把天托起来,把地使劲地蹬下去,天地便分开了。盘古站了很久,他死后,
  • (7).《女娲造人》学法指导

    1、你一定读过不少神话故事,和今天的科幻小说相比,说说他们二者的不同本质在哪里。 2、给课文分段写提纲,看全文是如何安排结构的。 3、借助文章提示,发挥你的想像力,进行想像写作练习。
  • (8).《女娲造人》课文导读

    这是一篇创世神话,即关于开天辟地,人类和万物起源的神话。创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述,反映出当时人们对天地宇宙和人类由来的原始观念。课文详细叙述了女娲造人的具体过程,人来到这个世界是这篇文章描写的重
  • (9).《女娲造人》学法导引

    神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事,充满浓厚的幻想色彩。本文正是根据中国古代神话改写的一则神话,它详细叙述了女娲造人的具体过程,把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象,想像丰富、奇特,让人读了仿佛置身于生命初创的原
  • (10).《女娲造人》课文鉴赏──朴实感人的母亲形象

    本文是一篇神话,主人公女娲是神,她有非凡的神力,这主要体现在她造人的手段和方法上。但作者赋予女娲更多的则是人的情感,是一个真实感人的母亲形象。女娲所以要造人,是因为她感到宇宙过于死寂,因而,她的这一愿望显得自然而真实。采用模仿自己的样子造
  • (11).《女娲造人》课文背景知识

    1、作家作品: 袁珂,生于1916年,四川新繁人,神话学家,论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 2、文学常识: 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与
  • (12).《女娲造人》典题例析

    【例题】 阅读下面语段,回答后面问题: ①想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 ②她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊: ③
  • (13).《女娲造人》教学设计

    【教学目标】 1、复述故事,了解神话的特点。 2、理解文章的联想与想象的写作手法。 3、感受人类诞生的喜悦之情。 【教学重点】 1、复述故事,理解文章的联想与想象的写作手法。 2、感受人类诞生的喜悦之情。 【教学难点】 理解文中的联想和想象的作用
  • (14).《女娲造人》教学设计

    【教学目标】 1、通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步了解神话故事的特点。 【教学重点】 1、大胆而新奇的想像。 2、对人类诞生的喜悦感。 【课前准备】 学生:熟
  • (15).《女娲造人》教学设计

    【教学创意说明】 主要采用对话式阅读方法,创设对话的主导问题,以主问题带动对全文的个性化研读,分析人物形象,感悟母爱,学会用科学的、发展的眼光认识、评价神话。在充分尊重学生的阅读体验的基础上,调动学生的生活积累,挖掘学生的创造潜能, 培养学
  • (16).《女娲造人》教学设计

    【教学目标】 1、使学生掌握神话的特点,体会想像在神话创作中的作用。 2、使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质,培养学生的想像力。 3、让学生体验人类诞生后的欢欣与愉快,感受创造的快乐,思索自身来源,珍爱生命。 【教学重、难点】 理解神话
  • (17).《女娲造人》说课稿

    【说教材】 1、教材的地位与作用:《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文,都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话,通过本课的学习,使学生了解神话的特点,了解原始先民关于人类起源的极富想像力
  • (18).《女娲造人》教学设计

    【教学目标】 1、知识与能力:熟悉课文,生动复述故事;了解神话的特点;理解本文联想和想象手法的运用。 2、过程与方法:发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力;运用联想、想象创编神话故事;进一步培养自主、合作、探究的学习方式。 3、情感、态度
  • (19).《女娲造人》教学简案

    【教学目标】 1、通过熟悉神话故事情节,了解想象的特点。 2、通过认识神话人物,感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。 3、培养学生的想象力,激发他们探求未知领域的欲望。 【教学重点】 激发、训练学生的想象力。 【教学难点】 体会文中处处
  • (20).《女娲造人》教学设计

    【教学目标】 1、通过快速比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象力的作用。 2、通过默读、圈划、朗读,探究神话故事的魅力,并运用创造性想象改编神话。 3、通过拓展延伸,激发学生探求未知领域的欲望──追寻人类的起源。 【教学重点】 1、大胆而新奇的

√ 《女娲造人》教学设计共21篇

    3.女娲造人教学反思

  • (1).《女娲造人》课后反思 教学教案设计(S版六年级下册)

    《女娲造人》课后反思 王建军 《女娲造人》是一篇神话,故事性强,学生比较感兴趣。针对小学生好奇心强、感性思维活跃的特点,我是这样设计的:我想通过学生熟知的神话故事导入文本,使学生对神话有一个感性认识;通过分析女娲的形象,理解怎样在神话中运用想
  • (2).《女娲造人》课后反思

    按照新课标要达到的三个维度目标,语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养,丰富学生的联想、想象力,发挥学生的语感和思维,发展个性,健全人格。为此,我根据学生年龄特点选择了神话《女祸造人》作为本节课材料,对学生进行联想、想象力的训
  • (3).《女娲造人》教学设计及课后反思 教学教案设计(S版六年级下册)

    一、教学目标 1.通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。 2.感受文中所表现的喜悦之情。 3.初步了解神话故事的特点。 二、教学重点 1.大胆而新奇的想像。 2.对人类诞生的喜悦感。 三、课前准备 学生:熟读课文,熟
  • (4).《女娲造人》简案及课后反思

    教学目标 1、知识与能力 熟悉课文,生动复述故事;了解神话的特点;理解本文联想和想象手法的运用。 2、过程与方法 发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力;运用联想、想象创编神话故事;进一步培养自主、合作、探究的学习方式。 3、情感、态度、价值观

√ 《女娲造人》教学反思共4篇

√ 《女娲造人》ppt课件教案共20篇

    5.女娲造人课堂教学实录

  • (1).《女娲造人》教学实录

    下面是由三思语文网小编分享的《女娲造人》教学实录,希望能够帮助到大家。 师:同学们好,知道老师是哪里人吗?(学生:林城人)老师虽然不是林城人,但林城与我有缘,我读书的时候曾经在这里参加过考试,这里有我的很多老师,虽然现在我在另一个学校教书,但
  • (2).插上想象的翅膀,让思维自由飞翔──《女娲造人》课堂实录

    师:同学们,你们喜欢听故事吗? 生(有兴趣地齐答):喜欢。 师:有谁知道《盘古开天辟地》的故事?给大家讲一讲。 生1:传说古时候天和地连在一起,盘古一觉醒来,觉得太闷,便用力地把天托起来,把地使劲地蹬下去,天地便分开了。盘古站了很久,他死后,
  • (3).《女娲造人》课堂实录

    【教学内容】 《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级上册第六单元。 【教学目标】 1、通过快速比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想像力的作用。 2、通过默读、圈画、朗读,探究神话故事的魅力,并运用创造性想像改编神
  • (4).初中语文:《女娲造人》课堂实录

    师:同学们好,知道老师是哪里人吗?(学生:林城人)老师虽然不是林城人,但林城与我有缘,我读书的时候曾经在这里参加过考试,这里有我的很多老师,虽然现在我在另一个学校教书,但是走进这个校园,我仍然感到十分亲切。今天能和大家一起学习这篇课文,感
  • (5).《女娲造人》探究性教学案例实录

    【教材内容简析】 本课是根据《风俗通》中有关女娲造人的记载改编的。作者以大胆新奇的想像,在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充,使得这个古老的神话传说充满生活气息,焕发出迷人的色彩。课文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了原始初民对人

√ 《女娲造人》课堂教学实录共5篇

女娲造人教案专题包含《女娲造人》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共52篇