您的位置: 首页 > 初中语文

初一语文七年级上册《世说新语两则》_《世说新语两则》教案说课稿

世说新语两则教案专题是集合了各种优秀的世说新语两则教案设计大全,包括了世说新语两则教学设计,世说新语两则教学反思,世说新语两则说课稿、说课设计、世说新语两则教学实录、世说新语两则课堂实录、世说新语两则课文内容,还有免费的优质的世说新语两则ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

    1.世说新语两则课文

  • (1).《世说新语》两则课文原文,世说新语两则课文内容

    咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。

√ 《世说新语两则》课文内容共1篇

    2.世说新语两则教学设计

  • (1).《世说新语》两则 -咏雪教学设计

    一、教学目标 1、 情感、态度、价值观:在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。 2、 知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 3、 过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 二
  • (2).《〈世说新语〉两则》教学设计

    《〈世说新语〉两则》教学设计 教学目标 1.能借助注释和工具书理解基本内容,积累常见的文言词语。 2.整体感知课文,理解文 章大意。 3.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味,理解人物形象的性格特点。 4.朗读背诵课文。 5.了解古代聪颖机智少年的
  • (3).《世说新语两则》导学案

    【导学目标】 1.背诵课文 2.整体感知课文,理解文章大意。 3.积累一些文言词语。 【导学重点】 1.背诵课文。 2.整体感知课文,理解文章大意。 【导学难点】 翻译文言文,积累一些文言词语。 【课时】2课时 【预习导引】 1.朗读课文,力求做到准确、流畅
  • (4).《世说新语》 两则

    25 .《世说新语》 两则 【学习目标】 1.朗读背诵文言课文 2.整体感知课文,理解文章大意。 3.积累一些文言词语。 【 学习重、难点 】 1.重点:朗读背诵文言课文。整体感知课文,理解文章大意。 2.难点:翻译文言文,积累一些文言词语。 一.作家作品
  • (5).《世说新语》学案

    【学习目标】 1、了解作者作品,积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容,阅读浅易文言文。 3、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。 【学习重难点】 1、积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书
  • (6).《世说新语》两则 教案教学设计(人教版七年级上册)

    课型新授2课时一、自主学习,挑战文本 1、课前3分钟演讲 2、课前起跑线——字词检测 解释“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”在特定语境中的含义 3、出示学习目标 a阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。 b能借助注释和工具书理解基本内容
  • (7).《世说新语》二则(语文版七年级必修)

    一、自主学习环节 (一)了解学习文言小说的一般方法: 1、清除障碍,顺畅朗读。2、理解字句,整体感知。 3、复述故事,推究内涵。4、审美评价,勇于创新。 (二)了解作者: 作者刘义庆(403~444),南朝宋文学家。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂(
  • (8).《世说新语》两则 -咏雪教学设计

    一、教学目标 1、 情感、态度、价值观:在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。 2、 知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 3、 过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 二
  • (9).千古文人《世说》梦——《世说新语·咏雪》教学实录(本站论坛稿)

    时间:2003年12月4日下午地点:深圳市翠园中学初中部班级:初一(8)班记录、整理(根据录像光碟):张萍(翠园中学初中部) 师:上课!同学们好! 生:老师好!师:请坐。同学们,对不起,今天座位要是朝那边就好,但朝这边了,看投影不太方便。(师边说边展
  • (10).《世说新语》两则 教学设计

    《世说新语》两则 教学设计 《世说新语》两则 教学设计由三思语文网语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持三思语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 【教学目标】 ① 知识与技能: 阅
  • (11).《〈世说新语〉两则》教学设计1

    《世说新语》两则教学设计 ○教学目标 ①情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。 ②知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③过程与方法:自主、合作
  • (12).《世说新语》

    《世说新语》 ○教学目标 ①情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。 ②知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③过程与方法:自主、合作、探究的学习
  • (13).《世说新语》两则

    《世说新语》两则(修订版) 教学目标: ①了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。 ②阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③掌握自主、合作、探究的学习方式。 教学重点:诵读课文,
  • (14)..《世说新语》二则

    22.《世说新语》二则 教学目标 1.阅读浅易文言文,积累常用的文言词语,能借助注释工具 书理解基本内容。 2.了解古代聪明机智 少年的故事,学习古人的智 慧,守信的美德。 教 学重点 诵读课文,积累文言词语。 教学方法 教师引导与学生自主、合作、探究相
  • (15).《世说新语》二则学案

    《世说新语》二则学案 【学习目标】 1、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2、分析文言文中人物形象,并能概括其性格特征。 3、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 【预习准备】 一、刘义庆与《
  • (16).《世说新语》两则同步练习

    《世说新语》两则同步练习 第一部分:基础知识 1.《世说新语》是由 组织编写的。(2分) 2.解释下列句子中词语的意思。(6分) ⑴俄而雪骤(俄而: ) ⑵撒盐空中差可拟(差可拟: ) ⑶陈太丘与友期行,期日中(期日中: ) ⑷太丘舍去(舍去: ) ⑸尊君
  • (17).《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案

    第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案 (建议安排2课时) [学法导引] 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育,家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末,突出
  • (18).《世说新语两则》导学案(学生用)

    【学习目标】 1.背诵课文 2.整体感知课文,理解文章大意。 3.积累一些文言词语。 【学习重点】 1.背诵课文。 2.整体感知课文,理解文章大意。 【学习难点】 翻译文言文,积累一些文言词语。 【课时】2 课时 【预习】 1.朗读课文,力求做到准确、流畅。把
  • (19).《世说新语》两则•评估测试

    《世说新语》两则·评估测试 1.解释下列加粗部分的含义。 ①谢太傅寒雪日内集________ ②俄而雪骤________ ③撒盐空中差可拟________ ④未若柳絮因风起________ 2.简答。 《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事,对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任
  • (20).《世说新语》课堂测验

    班级 _________ 座号 ______ 姓名 ____________ 成绩 ___________ 一、解释下列加点的词语。(12分) 1、内集___________ 2、期日中_____________ 3、相委而去__________ 4、入门不顾______________ 5、下车引之__________ 6、去后乃至_________ 二、翻译下

√ 《世说新语两则》教学设计共21篇

    3.世说新语两则教学反思

  • (1).《世说新语》两则赏析

    刘义庆(403444),彭城(今江苏徐州市)人,南朝宋文学家。宋武帝刘裕侄,长沙景王刘道怜次子,继于叔父临川王刘道规,袭封临川王,征为侍中。文帝时,转散骑常侍、秘书监,徙度支尚书,迁丹阳尹,加辅国将军。后任尚书左仆射,加中书令,出为荆州刺史,再转任
  • (2).《世说新语》两则教学反思

    下面是由三思语文网小编分享的《世说新语》两则教学反思,希望能够帮助到大家。 昨天我在执教人教版语文七年级上学期的《世说新语》两则这篇课文时,在不同的班级里使用了不同的教学方法,结果竟然收到了意想不到的效果。 我先在七年级三班上的这节课,和多

√ 《世说新语两则》教学反思共2篇

√ 《世说新语两则》ppt课件教案共12篇

    5.世说新语两则课堂教学实录

  • (1).《世说新语》两则教学实录

    一、导入激趣 师:看到同学们一双双充满智慧的眼睛,我就不由地想起了冰心的一首诗:万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂,/有着无穷的机智。是啊,自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事,至今流传。你
  • (2).千古文人《世说》梦——《世说新语·咏雪》教学实录(本站论坛稿)

    时间:2003年12月4日下午地点:深圳市翠园中学初中部班级:初一(8)班记录、整理(根据录像光碟):张萍(翠园中学初中部) 师:上课!同学们好! 生:老师好!师:请坐。同学们,对不起,今天座位要是朝那边就好,但朝这边了,看投影不太方便。(师边说边展
  • (3).25 《世说新语两则》课堂实录

    湖北省宜昌市第六中学 常红艳 【授课地点】 海南省海口市第一中学 【授课教材】 人民教育出版社“课标”实验教材 【教学目标】 ★知识与能力 读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨 ★过程与方法 师生同读、同议、同讲、同评、同写 ★情感态度与价值观 在
  • (4).《〈世说新语〉两则》课堂实录( 湖北省宜昌市第六中学 常红艳)

    《〈世说新语〉两则》课堂实录 湖北省宜昌市第六中学 常红艳 【授课地点】 海南省海口市第一中学 【授课教材】 人民教育出版社“课标”实验教材 【教学目标】 ★知识与能力 读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨 ★过程与方法 师生同读、同议、同讲、同评
  • (5).2⒈《世说新语》二则(刘义庆)(语文版七年级必修教学案例)

    ⒉⒈《世说新语》二则(刘义庆) 主备教师授课教师教学课时二课时 参与教师授课班级教学方法讨论分析 情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借
  • (6).《世说新语两则》教学实录

    【授课教材】 人民教育出版社课标实验教材 【教学目标】 ★知识与能力 读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨 ★过程与方法 师生同读、同议、同讲、同评、同写 ★情感态度与价值观 在情境中感受机智、在选择中学会做人、在朗读中培养语感,敢于跳出书本,
  • (7).《《世说新语》两则》重点总结 (人教版七年级上册)

    《 两则》重点总结 一、通假字 尊君在不(fou)?(“不”同“否”,用在句末,表示询问。) 二、古今词义的不同 1.期:(古)约定。(陈太丘与友期行。)(今)日期;期望。 2.儿女:(古)对子侄这一代晚辈的统称。(与儿女讲论文义。) (今)指儿子和女

√ 《世说新语两则》课堂教学实录共7篇

世说新语两则教案专题包含《世说新语两则》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共54篇