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初一语文七年级上册《月亮上的足迹》_《月亮上的足迹》教案说课稿

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√ 《月亮上的足迹》课文内容共1篇

    2.月亮上的足迹教学设计

  • (1).人教版初一语文七年级上册《月亮上的足迹》教学设计大全

    《月亮上的足迹》教学设计教材简说 《月亮上的足迹》一文是新教材七年级上册第四单元的一篇课文,从教材编写角度来说,这一单元反映的是对自然世界进行科学探索的,其设置目的主要是丰富学生的科学知识,提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力,
  • (2).《月亮上的足迹》教学设计

    【自读导言】 1、自读要求: ⑴ 快速阅读课文,较快地了解文章的内容大意。 ⑵ 依据概说──评说的结构方式和按时间发展的阶段顺序,掌握文章的结构层次。 ⑶ 用归纳文意要点的方法,概括各部分的内容要点。 ⑷ 学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神,认识现代
  • (3).《月亮上的足迹》教学设计

    教学目的 1.学习快速阅读的方法。 2.概括各部分要点,理解文章内容。 3.理解列数字方法的作用。 重点、难点 重点: (1)学习快速阅读的方法。 (2)概括各部分要点,理解文章内容。 难点:理解列数字方法的作用。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 1.
  • (4).15.月亮上的足迹优秀导学案

    教学目的 1.学习快速阅读的方法。 2.概括各部分要点,理解文章内容。 3.理解列数字方法的作用。 重点、难点 重点: (1)学习快速阅读的方法。 (2)概括各部分要点,理解文章内容。 难点:理解列数字方法的作用。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 1.
  • (5).《月亮上的足迹》教学设计8

    一、教学目标 1、 速读课文,概括文章主要内容。 2、 利用信息技术和网络技术进行探究活动。 3、 理清文章思路,了解人类登月的知识。 4、 激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 二、教学重点 速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从
  • (6).《月亮上的足迹》教学设计4

    教学设计(A) 教学设想 这是一篇记实报道。作者以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学生的速读能力,准确地
  • (7).《月亮上的足迹》教案

    《月亮上的足迹》教案 安徽省安庆市第一中学 苏家友 一、【教材依据】 略 二、【设计思想】 《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文(也可理解为一篇记实报道)。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程,并指出登月活动
  • (8).19.月亮上的足迹

    19. 月亮上的足迹 基础知识 1.多音字注音组词。 降 兴 乘 奔 2.用一句话表述下边一段文字的主要信息。 莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船
  • (9).月亮上的足迹•检测题

    月亮上的足迹·检测题 一、积累运用 1.给下列加粗的字注音。 (1)他们已经胜利 着( )落。 (2) 乘( )上电梯。 (3)但是 供( ) 给( )他们呼吸的氧气却很有限。 2.找出下列没有错别字的一项 [ ] A.观察 未来 飞跃 畅谈 B.海域 探险 慑像 神往 C
  • (10).月亮上的足迹 教学教案设计(人教版七年级上册)

    一、学习目标: 1.快速阅读,在规定时间内读完全文,并能准确全面地概括课文要点。 2.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 3.激发丰富的联想和想像,培养起足够的学习兴趣。 二、重点难点: 1、概括登月各阶段内容要点,了解人类
  • (11).月亮上的足迹 教案教学设计(人教版七年级上册)

    教学目标 知识与能力: 1、理解、积累“读一读、写一写”中词语。 2、了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。 3、学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 过程与方法: 1、训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内
  • (12).《月亮上的足迹》有关资料

    【从水星计划到阿波罗登月计划】 美国为谋求和保持空间领先地位,在空间竞赛中战胜苏联,自1958年成立航宇局以来实施了一系列载人航天计划。 水星计划是美国1958年开始实施的第一个载人航天计划。鉴于当时与苏联竞争的紧迫形势,该计划的基本指导思
  • (13).《月亮上的足迹》词义辨析

    【天空太空】 二者都指地球人眼中的天空,但天空指日月星辰罗列的广大的空间。太空指极高的天空,多指人的肉眼看不到的天空的深处。可见太空所指比天空更高远。 【振动震动】 二者都有因受力而引起运动的意思。但震动的力度超过振动。振动是指物体通过一个中
  • (14).《月亮上的足迹》中心意思

    本文以平实的语言,真实地记录了1969年7月人类首次登月的全过程,指出这次登月是人类跨出探索太空的重要一步,为宇航事业树起了一块新的里程碑,是人类的一次巨大飞跃。
  • (15).《月亮上的足迹》课文导读

    本文以平实的语言,记录了1969年7月21日人类登上月球的全部过程。这是一个令人欢欣鼓舞的时刻,人类终于实现了登上月亮探索月亮奥秘的梦想,迈出了探索太空的重要一步。文章首先概述了1969年7月美国宇航员登上了月球一事。 然后详细叙述了这一事
  • (16).《月亮上的足迹》结构分析

    【结构分析】 本文以时间为线索,可分为三部分: 第一部分(1~2段),指出此次登月活动是宇航事业的里程碑,引出下文,引起阅读兴趣。 第二部分(3~15段),具体记叙登月经过。 第三部分(16~18段),总结登月的重大意义。
  • (17).《月亮上的足迹》学法导引

    《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程,并指出登月活动的重大意义,这一创举将人类登月的梦想变成了现实,从而激发了读者探索科学的兴趣。 本文侧重于记叙,按时间顺序展开,详
  • (18).《月亮上的足迹》课文背景知识

    朱长超,我国科普作家。生平不详。 月球:月球犹如地球的卫士一样,不停地绕地球运动。天文学家称它为地球的卫星。月球与地球的平均距离约384400公里。月球的体积比地球小,直径大约是3500公里,只是地球直径的1/4。月球的质量也比地球小得多,
  • (19).《月亮上的足迹》课文鉴赏

    引人入胜的新奇美: 引人入胜、新奇是本文的突出特点。首先是登月事件本身吸引人,特别是对青少年更具吸引力。此外,月球上有什么?人如何才能登上月球?飞船是如何制造的?万一出现意外飞不回来怎么办?在多达每秒10.5公里的飞行速度中,宇航中会有什么
  • (20).《月亮上的足迹》事件讲展表

    现依时间顺序列一事件讲展表,便于学生把握:

√ 《月亮上的足迹》教学设计共21篇

    3.月亮上的足迹教学反思

  • (1).《月亮上的足迹》教学杂谈

    新课程学习观强调学生学习方式的转变,要求学生进行自主、合作、探究学习。转变学生的学习方式就是要转变传统学习方式的它主性、被动性的学习状态,把学习变成人的自主性、能动性、独立性不断生成、张扬、提升的过程。(韩立福《新课程有效课堂教学行动策略》
  • (2).《月亮上的足迹》教学反思

    下面是由三思语文网小编分享的《月亮上的足迹》教学反思,希望可以帮助到大家。 上午上了《月亮上的足迹》一课,开始在准备时,我本不是采用今天的教学方法的。当我拿到这篇课文,一看课文是一篇通讯报道式的说明文时,我脑海里就想起中央电视台的直播节目,

√ 《月亮上的足迹》教学反思共2篇

√ 《月亮上的足迹》ppt课件教案共20篇

    5.月亮上的足迹课堂教学实录

  • (1).《月亮上的足迹》教学实录

    一、教学目标: 读课文,了解人类进入月球的过程和意义; 过本课的学习,激发同学们科学探索的兴趣。 二、教学重点: 激发同学们科学探索的兴趣。 三、教学方法:自主、合作、探究 四、教学手段:多媒体 五、教学过程实录: 播放歌曲《水调歌头》,欣赏画面。
  • (2).《月亮上的足迹》课堂教学实录

    一、教学目标: 读课文,了解人类进入月球的过程和意义; 过本课的学习,激发同学们科学探索的兴趣。 二、教学重点: 激发同学们科学探索的兴趣。 三、教学方法:自主、合作、探究 四、教学手段:多媒体 五、教学过程实录: 播放歌曲《水调歌头》,欣赏画面
  • (3).月亮上的足迹(人教版七年级必修课堂实录)

    ●教学目标 知识目标 1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标 1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2.训练学生快速
  • (4).《月亮上的足迹》课堂实录(人教版七年级必修) 教案教学设计

    一、教学目标: 读课文,了解人类进入月球的过程和意义; 过本课的学习,激发同学们科学探索的兴趣。 二、教学重点: 激发同学们科学探索的兴趣。 三、教学方法:自主、合作、探究 四、教学手段:多媒体 五、教学过程实录: 播放歌曲《水调歌头》,欣赏画面
  • (5).《月亮上的足迹》教学反思案例(人教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标: 1.速读课文,概括文章主要内容。 2.理清文章思路,了解人类登月的知识。 3.激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 教学重点: 速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识,激发学生探索科学的兴趣
  • (6).《月亮上的足迹》课堂实录

    【教学目标】 读课文,了解人类进入月球的过程和意义,过本课的学习,激发同学们科学探索的兴趣。 【教学重点】 激发同学们科学探索的兴趣。 【教学方法】 自主、合作、探究。 【教学手段】 多媒体。 【教学过程实录】 播放歌曲《水调歌头》,欣赏画面。 师

√ 《月亮上的足迹》课堂教学实录共6篇

月亮上的足迹教案专题包含《月亮上的足迹》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共50篇