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看云识天气教案,看云识天气教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《看云识天气》课文内容共1篇

    2.看云识天气教学设计

  • (1).《看云识天气》教学设计

    【教材分析和处理】 〖内容分析〗 《看云识天气》是一篇旧课文,作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系,有利于开拓学生视野,激发学生学习兴趣的说明文,内容上与实际生活能够紧密联系
  • (2).《看云识天气》教学设计

    【教学目标】 1、情感态度目标:引导学生细心观察自然界中的万事万物,激发了解、研究、探索自然的兴趣。 2、知识和能力目标:培养学生搜集处理信息的能力,归纳概括知识要点的能力。借鉴修辞、描写、谚语等写作手法。 3、过程和方法目标: ⑴ 培养学生概
  • (3).《看云识天气》教学设计

    【教学目的】 1、学习并启发学生观察研究事物。 2、理解生动的比喻对说明事物特征的作用,体会说明语言准确性。 【教学重点】 生动的说明表现抽象、复杂天气特征。 【教学难点】 生动的说明表现抽象、复杂天气特征。 【教学方法】 朗读法,列表法。 【教学
  • (4).《看云识天气》教学设计

    【教学过程设计】 1、知识目标: ⑴ 练习快速阅读,概括课文内容要点。 ⑵ 理解作者从两个方面说明怎样看云识天气。 2、能力目标: ⑴ 理清本文写作的说明顺序,培养学生观察自然的兴趣。 ⑵ 复习巩固比喻修辞,并在写作中运用比喻修辞。 3、德育目标: 培养
  • (5).看云识天气优秀教案

    教学建议 一、结构内容 《》是一篇介绍科学知识的说明文。 第一部分(开头),总说云的形态变化,说明为什么看云可以识天气。 第二部分(26小节),讲怎样,是课文的主体。 第三部分(结尾),说明观测天气对工农业生产的意义和应注意的问题。 二、语言特点
  • (6).《看云识天气》教学设计

    【教学目标】 1、知识目标: ⑴ 理解、积累峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常等词语。 ⑵ 反复朗读课文,识记一些关于天气方面的谚语,增加生活常识。 2、能力目标: ⑴ 复习巩固比喻的修辞手法,积累文中比喻,体味
  • (7).《看云识天气》教学设计

    【教学目标】 1、快速阅读课文,概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 3、领会运用比喻的妙处。 4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【教学重点】 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 【课前准备】 学生搜集有关云
  • (8).《看云识天气》教学设计

    【教学重点】 把握课文内容,了解云和天气之间的关系,了解怎样看云识天气:学习课文用简洁生动的语言介绍科学知识的特点,摘抄文中的佳词妙句,积累丰富的词汇;理清文章写作顺序,体会说明文条理分明说明事物的特点;培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣
  • (9).七年级语文上册《看云识天气》教案设计

    ○教学目标 ①快速阅读课文,概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○教学重点 ①把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 ○课前准备 学生搜集有关云和天气的谚语
  • (10).看云识天气第一课时教案

    一、素质教育目标 1.理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。 2.复习分类说明的方法。 3.进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。 二、重点、难点及解决办法 重点:打比喻、分类别的说明方法。 难点:1.比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用
  • (11).《第17课 看云识天气》教学设计

    一、教学目标 ①速读课文,能概述课文内容。 ②学习并掌握抓住事物特征进行说明的写法。 ③理解说明的思路及说明方法。 ④培养学生观察热爱自然的情趣。 二、教学重点 理解说明事物要抓住特征,理解说明的思路及说明方法的应用。 三、课前准备 教师准备好授
  • (12).看云识天气(人教版八年级必修) 教案教学设计

    【教学目标】 知识与技能: 1.理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语. 2、了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识; 3、体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 4、理解本文“总说——分
  • (13).《看云识天气》典型例析

    【例题】 本文的语言生动形象又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空,体会其表达效果。 1、经验告诉我们那些低而厚密的云层,(一定 有时 常常)是阴雨风雪的预兆。 2、出现了高层云,(一定 有时 往往)在几个钟头内便要下雨或下雪。 3、乌云弥漫着天
  • (14).《看云识天气》写作特点

    1、层次清楚,有纲有目。 2、能抓住云的特点来进行说明。 3、语言生动,运用比喻、拟人和排比等修辞方法,把云写得生动形象。 4、运用分类别的说明方法。
  • (15).《看云识天气》同步达纲练习

    1、选出加粗字读音完全相同的一组( ) A、大雨倾盆 顷刻 倾销 B、绫纱 棱角 棱镜 C、日晕 月晕 晕车 D、峰峦 层峦叠障 留恋 2、给下面句子填上正确的标点符号。 ⑴ 经验告诉我们 天空的薄云 往往是天气晴朗的象征 那些低而厚密的云层 常常是阴雨风雪
  • (16).《看云识天气》教学设计

    【学习目标】 1、快速阅读课文,概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 3、领会运用比喻的妙处。 4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【教学重点】 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 【课前准备】 学生搜集有关云
  • (17).《看云识天气》课堂实录

    师:中国有句俗话叫天有不测风云,意思是天也有不能预测的时候,那么用逆向思维反过来思考就成了天气一般都能预测。确实,我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了,他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。下面就让我们用这些谚语并做个游
  • (18).《看云识天气》探究式教学模式

    【设计依据】 建构主义学习理论认为:学生学习的过程是主动建构知识的过程。一篇篇课文是一个个的信息库,学生的学习过程从某个意义上讲,应该是理解信息、收集信息、整理信息、应用信息的过程。基于此认识,在教授《看云识天气》时,我设计了我是某某,让学
  • (19).删繁就简三秋树,领异标新二月花──《看云识天气》教学案例分析

    【案例主题】 《看云识天气》为九年制义务教育课程标准实验教科书第四单元第17课,为讲读课文。这是一篇生动的科普读物,介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式,很能激发学生的阅读兴趣。通过本案例试图探索以下几个问题: 1、探
  • (20).七年级语文上册《看云识天气》教案设计

    ○教学目标 ①快速阅读课文,概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○教学重点 ①把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 ○课前准备 学生搜集有关云和天气的谚语

√ 《看云识天气》教学设计共21篇

    3.看云识天气教学反思

  • (1).《看云识天气》教学反思

    刚刚上完《看云识天气》一文后,我感触颇多。在这里我谈一谈我的教学反思: 云的形状,光彩与天气的关系用图表的形式来完成。这样把云的各种开头各种光彩与天气的关系展现得一目了然,脉络清晰。可以通过表格设计,帮助学生理清头绪,明确概念。 上完课后,
  • (2).《看云识天气》教学杂谈

    〖关于语文教学中培养创新能力的探索〗 (四)、注重应用信息技术。传统教学是一张嘴、一本书、一块黑板,甩两袖清风,战三尺讲台。应用教学信息技术于课堂教学是提高创新能力不可缺少的手段。开展信息技术,能延伸和扩展教学活动;能引导学生学会学习,达到

√ 《看云识天气》教学反思共2篇

√ 《看云识天气》ppt课件教案共20篇

    5.看云识天气课堂教学实录

  • (1).看云识天气公开课课堂实录

    教学目标: 1.初步学会筛选信息,抓文本的主干。 2.掌握文本中使用的拟人、比喻、排比等的修辞方法。 3.领会拟人、比喻在文本中的用处,并学会运用比喻手法。 教学课时:第一课时 教学过程: 导语:(由于是借班开课,又是下午第四节,先说了些题外话)很抱歉
  • (2).《看云识天气》课堂实录

    师:中国有句俗话叫天有不测风云,意思是天也有不能预测的时候,那么用逆向思维反过来思考就成了天气一般都能预测。确实,我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了,他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。下面就让我们用这些谚语并做个游
  • (3).看云识天气(人教版七年级教学案例)

    教学目标 1、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。 2、理解说明的思路及说明方法。 3、培养学生观察、热爱自然的情趣。 教学重点 理解说明事物要抓住特点,理解说明的思路及说明方法的应用。 教学难点 理解说明事物要抓住特点,理解说明的思路及说明方法
  • (4).《看云识天气》教学案例分析(人教版七年级必修) 教案教学设计

    《看云识天气》教学案例分析 《看云识天气》为九年制义务教育课程标准实验教科书第四单元第17课,为讲读课文。这是一篇生动的科普读物,介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式,很能激发学生的阅读兴趣。通过本案例试图探索以下几个问
  • (5).《看云识天气》导学案(人教版七年级必修教学案例)

    李鲜 课题:《看云识天气》 课型:讲读新授课时:2主备:审核:初一语文组 【学习目标】 1、快速阅读课文,概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 3、领会运用比喻的妙处。 4、积累有关天气的谚语 【学习重点】 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用
  • (6).删繁就简三秋树,领异标新二月花──《看云识天气》教学案例分析

    【案例主题】 《看云识天气》为九年制义务教育课程标准实验教科书第四单元第17课,为讲读课文。这是一篇生动的科普读物,介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式,很能激发学生的阅读兴趣。通过本案例试图探索以下几个问题: 1、探

√ 《看云识天气》课堂教学实录共6篇

看云识天气教案专题包含《看云识天气》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共56篇