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初一语文七年级上册《看云识天气》_《看云识天气》教案说课稿

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(语文网 本文阅读:次)

√ 《看云识天气》课文内容共1篇

    2.看云识天气教学设计

  • (1).《看云识天气》(方案A)

    ○教学目标 ① 速读课文,能概述课文内容。 ② 掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。 ③ 理解说明的思路及说明方法。 ④ 培养学生观察热爱自然的情趣。 ○教学重点 理解说明事物要抓住特征,理解说明的思路及说明方法的应用。 ○课前准备 教师准备好授课
  • (2).《看云识天气》(方案B)

    ○教学目标 ①快速阅读课文,概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○教学重点 ①把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 ○课前准备 学生搜集有关云和天气的谚语
  • (3).看云识天气教学案例

    目标: 1、知识目标:学习本文层次美、语言美 2、能力目标:培养观察能力和对美的感受能力 3、情感目标:培养良好的观察习惯和科学精神。 重点:感受文章的语言之美 难点:云层、光彩的种类繁多,变化复杂,难于区分 设想:运用巧妙裁剪法,难文浅教、长文短
  • (4).教案-看云识天气

    教学目标 ①快速阅读课文,概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。培养学生热爱 大自然的情怀。 教 学重点 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 课前准备 学生搜
  • (5).《第17课 看云识天气》教学案

    能力目标 1.复习巩固比喻的修辞手法,积累文中比喻,体味语言准确生动的特点。 2.学习常用的说明方法,特别是打比方和分类别。 教学重点:快速阅读,概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。 教学难点:分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内
  • (6).看云识天气(人教版七年级必修) 教案教学设计

    学习目标: 重点:1、理清文章的结构思路,学习文章的结构方法。 2、准确把握文章的知识要点,训练阅读文章提取信息的能力。 难点:3、品味生动形象的描写,培养细致观察、细致描写的意识和能力。 学习过程: 课前预习: 一、通读课文,标注重点词语并小组内
  • (7).《看云识天气》学案(人教版七年级必修) 教案教学设计

    预习生成课(感受求知的快乐) 学习目标: ①快速阅读课文,概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ○学习重点 ①把握课文主要内容,②理清写作思路,③体会运用比喻的妙处。 ○课
  • (8).看云识天气(人教版八年级) 教案教学设计

    看云识天气 天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美
  • (9).将“生动”进行到底──《看云识天气》的语言修辞艺术

    《看云识天气》是一篇思路明晰、文笔鲜活的说明文。它以生动的文笔,形象地介绍了云与天气变化的关系,给人以知识的滋养和启迪。尤其是异彩纷呈的修辞手法,在这篇说明文中构成了一道生动亮丽的风景线。 1、精美的比喻句惟妙惟肖: 秦牧先生曾说:美妙的譬
  • (10).《看云识天气》词语解释

    【预兆】 预先露出来的迹象。 【弥漫】 (烟尘、雾气、水等)充满、布满。 【征兆】 即将出现的迹象。 【峰峦】 山峰和山峦。峦,小而尖的山,或连绵的山。 【一霎间】 一会儿,形容时间极短。 【轻盈】 这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
  • (11).《看云识天气》学习目标

    1、懂得看云识天气的意义,要学以致用。 2、熟知文中几种云和天气的关系,积累一些生动的语句。 3、能够看云识天气,能用分类的方法、生动的语言去介绍客观事物。
  • (12).《看云识天气》词义辨析

    【光彩 光明】 光彩指光泽明亮和色彩艳丽,如光彩现象等;还指光荣,有面子,如今天的事情很光彩等。光明运用范围较广,可指发光体明亮的光线,又可指正义事业的前途大有希望,如大开光明之路等;还可指人的胸 襟坦白磊落,如光明磊落等。
  • (13).《看云识天气》课文导读

    标题中的看是观察的意思,识是辨认的意思。 本文以云的变化为线索,通过对云层的分类介绍,说明了云与天气的关系,云的变化与天气变化的关系,看云与识天气的关系,并且告诉我们怎样认识、掌握这些规律及其意义。 本文共有七段,可分为三个部分。第一部分(
  • (14).《看云识天气》精彩句讲解

    1、云就像是天气的招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 招牌是商店的标志,云是天气变化的标志,比喻准确而形象。本句也是第一段的中心句,引出说明的中心,说明看云和识天气的关系。 2、天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,
  • (15).《看云识天气》课文简析

    这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:天上的云,真是姿态万千,变化无常。接下来,作
  • (16).《看云识天气》学法导引

    《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验,抓住云就像是天气的招牌这一特征,先从总体上指出云和天气的关系,说明可以看云识天气;再用生动形象的语言从两个方面,具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的
  • (17).《看云识天气》结构分析

    【结构分析】 第一部分(第1段),概述云和天气的关系。 第二部分(第2~5段),不同形态的云和天气的关系。 第三部分(第6段),不同光彩的云和天气的关系。 第四部分(第7段),看云识天气对工农业生产有着重要的意义。
  • (18).《看云识天气》课文背景知识

    朱泳燚,当代语文学家,生平不详。 1、相关资料: 千百年来,我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚
  • (19).《看云识天气》写作特色

    1、语言的准确性: 说明文的语言最基本的特点是准确。这是由它自身的特点决定的。说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规律和内部联系的一种实用文体,目的在于向人们介绍知识。因此,说明文必须用
  • (20).《看云识天气》问题探究

    1、课文中第一部分哪些句子说明了云的姿态万千?哪些句子有说明了云的变化无常? 提示:八个比喻,分别说明云的形态之多,紧扣了万千、有时有时刚才一霎时,紧扣了变化无常。 2、第一段中的最后一句在全文中起什么作用? 提示:以招牌作比,说明了云是天气

√ 《看云识天气》教学设计共21篇

    3.看云识天气教学反思

  • (1).《看云识天气》教学反思

    刚刚上完《看云识天气》一文后,我感触颇多。在这里我谈一谈我的教学反思: 云的形状,光彩与天气的关系用图表的形式来完成。这样把云的各种开头各种光彩与天气的关系展现得一目了然,脉络清晰。可以通过表格设计,帮助学生理清头绪,明确概念。 上完课后,
  • (2).《看云识天气》教学杂谈

    〖关于语文教学中培养创新能力的探索〗 (四)、注重应用信息技术。传统教学是一张嘴、一本书、一块黑板,甩两袖清风,战三尺讲台。应用教学信息技术于课堂教学是提高创新能力不可缺少的手段。开展信息技术,能延伸和扩展教学活动;能引导学生学会学习,达到

√ 《看云识天气》教学反思共2篇

√ 《看云识天气》ppt课件教案共20篇

    5.看云识天气课堂教学实录

  • (1).《看云识天气》课堂实录

    师:中国有句俗话叫天有不测风云,意思是天也有不能预测的时候,那么用逆向思维反过来思考就成了天气一般都能预测。确实,我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了,他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。下面就让我们用这些谚语并做个游
  • (2).删繁就简三秋树,领异标新二月花──《看云识天气》教学案例分析

    【案例主题】 《看云识天气》为九年制义务教育课程标准实验教科书第四单元第17课,为讲读课文。这是一篇生动的科普读物,介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式,很能激发学生的阅读兴趣。通过本案例试图探索以下几个问题: 1、探
  • (3).看云识天气公开课课堂实录

    教学目标: 1.初步学会筛选信息,抓文本的主干。 2.掌握文本中使用的拟人、比喻、排比等的修辞方法。 3.领会拟人、比喻在文本中的用处,并学会运用比喻手法。 教学课时:第一课时 教学过程: 导语:(由于是借班开课,又是下午第四节,先说了些题外话)很抱歉
  • (4).看云识天气(人教版七年级教学案例)

    教学目标 1、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。 2、理解说明的思路及说明方法。 3、培养学生观察、热爱自然的情趣。 教学重点 理解说明事物要抓住特点,理解说明的思路及说明方法的应用。 教学难点 理解说明事物要抓住特点,理解说明的思路及说明方法
  • (5).《看云识天气》导学案(人教版七年级必修教学案例)

    李鲜 课题:《看云识天气》 课型:讲读新授课时:2主备:审核:初一语文组 【学习目标】 1、快速阅读课文,概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 3、领会运用比喻的妙处。 4、积累有关天气的谚语 【学习重点】 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用
  • (6).《看云识天气》教学案例分析(人教版七年级必修) 教案教学设计

    《看云识天气》教学案例分析 《看云识天气》为九年制义务教育课程标准实验教科书第四单元第17课,为讲读课文。这是一篇生动的科普读物,介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式,很能激发学生的阅读兴趣。通过本案例试图探索以下几个问

√ 《看云识天气》课堂教学实录共6篇

看云识天气教案专题包含《看云识天气》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共56篇